【正文】 多美好東西，校園中沒(méi)有了活動(dòng)、沒(méi)有了歡笑、沒(méi)有了朗朗的讀書(shū)聲，枯燥無(wú)味成了學(xué)校生活的主旋律，素質(zhì)教育也成了一句空談。我們教育界的大師陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質(zhì)就是立德樹(shù)人。培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣理應(yīng)成為學(xué)校教育工作的重中之重。社會(huì)上染上的抽煙、喝灑沉迷網(wǎng)吧的壞習(xí)慣，在家庭中“唯我獨(dú)尊”，綜合素質(zhì)欠佳。園內(nèi)，樹(shù)木成蔭，草坪碧綠，滾滾浪濤拍打在鐵欄之下，美不勝收。那么，租界當(dāng)局究竟是為什么要將華人拒之門(mén)外呢？其實(shí)，開(kāi)園之初，中國(guó)人還是可以進(jìn)去游玩的，直到1885年才貼出告示，稱：“中國(guó)人與帶狗者不得入內(nèi)”，后來(lái)又演化成“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)”的牌子。北大校長(zhǎng)許智宏說(shuō)：“作為中國(guó)人，看到同胞在國(guó)外的表現(xiàn)，太令人傷心了。許校長(zhǎng)說(shuō)：“1979年，他第一次到倫敦時(shí)，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诠矆?chǎng)所講話的聲音特別低，并且“謝謝”、“對(duì)不起”常掛在嘴邊；但是直到今天，如果你在國(guó)內(nèi)與同事或家人之間凡事說(shuō)“謝謝”，有時(shí)也會(huì)讓人覺(jué)得很不正常。冰凍三尺，非一日之寒，文明素質(zhì)的養(yǎng)成，需要幾代人的不懈努力。這告訴我們：在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。二、我校與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育共成長(zhǎng)（一）、我們的準(zhǔn)備細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果，只有過(guò)程的完美才能孕育結(jié)果的完美。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的學(xué)習(xí)思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次召開(kāi)會(huì)議研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)籌備情況，商討活動(dòng)方案。各班級(jí)對(duì)教室進(jìn)行了美化，營(yíng)造了濃郁的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。我們?cè)谌ｉ_(kāi)展“行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育”活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容是：（1）利用國(guó)旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)等形式，做好宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育意義，提高師生認(rèn)識(shí)。（3）、各班利用早讀，課前準(zhǔn)備等時(shí)間開(kāi)展背誦文明禮儀歌謠，學(xué)校組織口試、筆試抽測(cè)。（5）、各中隊(duì)精心策劃，召開(kāi)一次了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班隊(duì)活動(dòng)。（6）、開(kāi)展“親子共成長(zhǎng)”先進(jìn)事跡（或征文）評(píng)選，各班深入家庭，通過(guò)采訪家長(zhǎng)，了解了一些家長(zhǎng)在家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和親子共成長(zhǎng)的典型事跡。(8)、開(kāi)展“慶三八，感恩母親活動(dòng)”，舉行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講比賽。（二）、我們的行動(dòng)一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。養(yǎng)成教育是孩子一生 發(fā)展的基礎(chǔ)，要從孩子的日常行為習(xí)慣出發(fā)，從每一件小事抓起。要求每一個(gè)班級(jí)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，細(xì)化每一個(gè)學(xué)生的行為，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。上課要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)，提問(wèn)多動(dòng)腦，發(fā)言先舉手，回答要得當(dāng)，態(tài)度要大方，聲音要洪亮，說(shuō)話要說(shuō)完，聽(tīng)話要聽(tīng)全，讀書(shū)要流暢，寫(xiě)字?三個(gè)一?。課間紀(jì)律在課間我們是這樣要求的：每個(gè)班級(jí)設(shè)立課間安全監(jiān)管員，讓學(xué)生互相監(jiān)督，自我管理，共同做好課間安全工作。在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。要求按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說(shuō)話，站隊(duì)快、齊、靜。升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立行少先隊(duì)員行隊(duì)禮。就餐時(shí)要排隊(duì)有序，就餐時(shí)不說(shuō)話，不亂倒飯菜等等。通過(guò)系列的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。二月份：規(guī)范行為習(xí)慣，抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們召開(kāi)“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì)活動(dòng)，旨在通過(guò)班會(huì)的主題內(nèi)容，教育意義、組織形式、感染程度、教育效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育，通過(guò)班會(huì)的形式、內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步明確在校園、在家庭、在社會(huì)什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。三月份：以“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，“國(guó)際婦女節(jié)”，“植樹(shù)節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，用系列化的主題教育把雷鋒精神、尊重婦女、感恩回報(bào)的中華傳統(tǒng)美德以及環(huán)保教育結(jié)合在一起，通過(guò)教育促進(jìn)隊(duì)員的全面發(fā)展。五月份：開(kāi)展“關(guān)注生命，提高自我保護(hù)能力”的宣傳教育活動(dòng)。六月，是孩子的節(jié)日我校師生歡聚一堂，共慶六?一這個(gè)美好的節(jié)日。九月份：規(guī)范行為習(xí)慣，利用一周時(shí)間開(kāi)展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，深入落實(shí)《小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施要點(diǎn)》，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。十月份：弘揚(yáng)民族精神月。十一月份：感恩主題教育月。通過(guò)感恩教 育活動(dòng)月，學(xué)生懂得了“知恩圖報(bào)”和“施恩應(yīng)當(dāng)”的道理，做到既有報(bào)恩之心，更有感恩之行。十二月份：消防安全宣傳月。一月份：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)風(fēng)采月。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造文化思進(jìn)。多年來(lái)，我們學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，以師生校園生活為背景，大力開(kāi)展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動(dòng)，使有形無(wú)形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做到處處景點(diǎn)會(huì)說(shuō)話，面面墻壁能育人。加強(qiáng)學(xué)校校園紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)和《淺草》校刊的編輯工作，及時(shí)報(bào)道學(xué)校的重大活動(dòng)好人好事優(yōu)秀事件感人事跡。密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理。認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)吳江市婦聯(lián)孫允芳部長(zhǎng)，蘇州南環(huán)中學(xué)張?zhí)m娟校長(zhǎng)，盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)康美英校長(zhǎng)給家長(zhǎng)做講座，呼吁和指導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子建立起平等和諧的親子關(guān)系，從學(xué)習(xí)、生活、心理多方面關(guān)愛(ài)孩子，多途徑地與子 女進(jìn)行心靈的溝通，讓孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。為此，我校各班深入家庭，通過(guò)采訪家長(zhǎng)，了解了一些家長(zhǎng)在家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和親子共成長(zhǎng)的典型事跡，她們當(dāng)中的一些做法貼近實(shí)際、科學(xué)有效，事跡感人。通過(guò)堅(jiān)持不懈的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)校的精神面貌煥然一新，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。校園里處處呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取的良好氛圍。真正的教育內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。三、不足與展望各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這方面我們也才剛剛起步，還存在很多的不足，今天感謝市婦聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，請(qǐng)多提寶貴的意見(jiàn)。好，我的報(bào)告完了，再次感謝大家！第五篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料(二稿)培養(yǎng)良好習(xí)慣成就精彩人生——鄉(xiāng)寧三中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好：鄉(xiāng)寧三中成立僅有兩年多的時(shí)間。學(xué)校成立之初，校領(lǐng)導(dǎo)一班人就立足校情、深入調(diào)查研究，制定了“三三三”發(fā)展規(guī)劃和“七六八”治校思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，旗幟鮮明的提出“教學(xué)生三年，為學(xué)生著想三十年”的育人理念，把“堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)?！傲鶄€(gè)堅(jiān)持”的特色內(nèi)涵之一，重點(diǎn)抓學(xué)生的八種習(xí)慣養(yǎng)成教育。一、我校養(yǎng)成教育思想的產(chǎn)生（一）對(duì)教育現(xiàn)狀的思考和判斷現(xiàn)在世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，中華民族偉大復(fù)興已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，教育事業(yè)正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何才能做到這一點(diǎn)呢？一句話就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。俄國(guó)著名教育家烏申斯基對(duì)一個(gè)人的良好習(xí)慣有過(guò)絕妙的比喻，“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息。（二）對(duì)我校特殊現(xiàn)狀的分析鄉(xiāng)寧三中位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，初中有相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，但由于時(shí)代特征，他們?nèi)鄙倭宿r(nóng)村學(xué)生應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)、勤勞和樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)；縣城學(xué)生又多是獨(dú)生子女，家庭溺愛(ài)過(guò)度，學(xué)生自我意識(shí)嚴(yán)重，他們身上城市學(xué)生應(yīng)有的文明精神并不明顯，反倒呈現(xiàn)出小市民階層的低俗、浮躁和虛榮。另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學(xué)校，學(xué)生寄宿制給學(xué)校的管理帶來(lái)很大壓力。鑒于以上兩點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我校高度重視養(yǎng)成教育，旗幟鮮明地提出“師生的良好行為習(xí)慣就是學(xué)校的教育質(zhì)量”的新型質(zhì)量觀，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了探索，確立了以具有科學(xué)性和針對(duì)性的“八種習(xí)慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達(dá)成效果，用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。四種生活習(xí)慣：創(chuàng)建綠色公寓；不抽煙；不帶手機(jī)；堅(jiān)持穿校服。把養(yǎng)成教育作為管理和教育學(xué)生的有形載體，通過(guò)大力宣傳、認(rèn)真部署、明確要求、檢查評(píng)比、樹(shù)立典型等，不斷促使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活行為習(xí)慣等方面做到認(rèn)識(shí)明確，并逐漸內(nèi)化為個(gè)人的自覺(jué)行為。下面我談?wù)剬W(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育的定位以及提出“八種習(xí)慣”的現(xiàn)實(shí)思考。我?！鞍朔N習(xí)慣”是依據(jù)時(shí)代特征、學(xué)?，F(xiàn)實(shí)和學(xué)生年齡特征提出的，能夠從學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生出認(rèn)同感和熱情的人格化習(xí)慣，我們的目的正是要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生這些良好的習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)真正的人、合格的人、高素質(zhì)的人。首先說(shuō)人所共識(shí)的堅(jiān)持穿校服的問(wèn)題國(guó)家教育部早在1993年就下發(fā)文件，要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作，日、韓、美等很多國(guó)家也都對(duì)學(xué)生著裝有嚴(yán)格的要求，學(xué)生統(tǒng)一穿校服已是世界潮流，時(shí)代趨勢(shì)。十二條積極意義是：利于學(xué)生自我約束。利于學(xué)校管理。產(chǎn)生平等意識(shí)。培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。規(guī)范學(xué)生行為。遠(yuǎn)離低俗庸俗。避免造成傷害。健康成長(zhǎng)的需要。美的需要。節(jié)約時(shí)間的需要。1避免服飾效應(yīng)。1便于學(xué)生的安全活動(dòng)。再說(shuō)時(shí)下頗具爭(zhēng)議的中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)的問(wèn)題手機(jī)進(jìn)入校園有幾大弊端：給學(xué)生造成諸多不良影響。給家長(zhǎng)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。手機(jī)在給人們帶來(lái)方便和快捷的同時(shí)，也嚴(yán)重影響著青少年的健康成長(zhǎng)，它已經(jīng)成為繼電腦之后，又一個(gè)讓家長(zhǎng)和有識(shí)之士頭疼的問(wèn)題。綠色公寓對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)起著潛移默化的作用，不吸煙也早已成為時(shí)代的共識(shí)，在此我就不一一贅述了。我以創(chuàng)建綠色公寓為例，具體來(lái)講。為此，學(xué)校利用各種渠道大力宣傳創(chuàng)建綠色公寓對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才所起的重大作用。（二）全員參與，齊抓共管學(xué)校同時(shí)調(diào)動(dòng)各方面力量，分工明確，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。（三）管理到位，制度先行光有一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，開(kāi)展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。（四）措施配套，力求實(shí)效在這一點(diǎn)上政教處做了大量工作，圍繞我校綠色公寓“文明、安全、衛(wèi)生、有序”的八字標(biāo)準(zhǔn)，采取了一系列細(xì)致周到和切實(shí)有效的措施：落實(shí)公寓樓長(zhǎng)職責(zé)。培訓(xùn)生活老師上崗，考評(píng)生活老師各項(xiàng)工作，落實(shí)生活老師一日常規(guī)。培訓(xùn)學(xué)生。檢查評(píng)比，樹(shù)立典型。制定和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)《三中學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生行為管理考核細(xì)則》對(duì)學(xué)生在公寓的各種行為進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的評(píng)價(jià)，并對(duì)其進(jìn)行必要的獎(jiǎng)懲。我校的安全管理是細(xì)節(jié)管理、全員管理。管理方法是：校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分片管，部門(mén)主任包一段，班主任治理好一個(gè)班，全體教職工個(gè)人蹲好自己的點(diǎn)。對(duì)周末住校生實(shí)行申請(qǐng)登記制，定期進(jìn)行公寓安全大排查等等。公寓文化建設(shè)就是其中一塊重要內(nèi)容。定規(guī)矩。學(xué)校對(duì)文化建設(shè)的內(nèi)容提出了兩點(diǎn)要求：一是要符合特定的環(huán)境，要讓文化內(nèi)容與所處環(huán)境和諧共融。二是要符合學(xué)生的年齡特征，各個(gè)年級(jí)要體現(xiàn)出個(gè)性、建設(shè)出特色，要符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，反對(duì)千篇一律，大而不當(dāng)。想方設(shè)法讓上到校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處，下到班主任、生活老師和全體學(xué)生，甚至一些熱心學(xué)生家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái)，共同努力，把公寓文化設(shè)計(jì)到學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的高度，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的宜居宜學(xué)新環(huán)境。首先，學(xué)校和政教處對(duì)班級(jí)和公寓文化建設(shè)的內(nèi)容制定了專門(mén)的評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)其進(jìn)行檢查評(píng)比，并納入班級(jí)考核。每個(gè)年級(jí)每周組織學(xué)生學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的一個(gè)專題（例如我們教學(xué)樓樓道就有系列化的專題標(biāo)語(yǔ)牌，一層是對(duì)教師的要求篇；二層是習(xí)慣養(yǎng)成篇；三層是課堂教學(xué)改革篇；四層是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)篇），讓學(xué)生收集相關(guān)材料，并在班會(huì)課上留出專門(mén)時(shí)間讓學(xué)生交流收獲，暢談感受；開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解文化內(nèi)涵，獲得文化熏陶。四、取得的一些成績(jī)和感想經(jīng)過(guò)兩年多的苦心經(jīng)營(yíng)，我們的養(yǎng)成教育取得了一些成績(jī)：學(xué)生的不良習(xí)慣少了，優(yōu)秀品質(zhì)多了；校園的垃圾紙屑少了，文明禮讓多了；課堂上的無(wú)精打采少了，朗朗書(shū)聲多了；樓道里的追逐打鬧少了，互幫互助多了；餐廳的秩序好了，學(xué)生能自覺(jué)排隊(duì)，文明就餐了；兩操活動(dòng)和體育課規(guī)范了、公寓環(huán)境變得溫馨和高雅了......在這個(gè)過(guò)程中我也產(chǎn)生了一些感想，說(shuō)出來(lái)和大家交流一下。養(yǎng)成習(xí)慣根本靠教育，我們要不厭其煩講行為，時(shí)時(shí)刻刻說(shuō)習(xí)慣，讓養(yǎng)成良好習(xí)慣的思想深入的師生的心靈深處。制度要一馬當(dāng)先，措施要配套完善，執(zhí)行要切實(shí)有力。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也更多的看到了自身的不足和缺憾，我們還有太多的方法需要改進(jìn)，太多的經(jīng)驗(yàn)需要學(xué)習(xí)，太多的細(xì)節(jié)需要規(guī)范。各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的這次檢查指導(dǎo)對(duì)我們是極大的激勵(lì)和促進(jìn)，不管前方的道路多么漫長(zhǎng)，我們都會(huì)堅(jiān)定不移的走下去，繼續(xù)用三中人的智慧和汗水，澆灌學(xué)生的心靈、培育學(xué)生的品質(zhì)，不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)寧人民的重托，讓更多子弟在我們手中成就精彩的人生！以上就是我們的一些想法和做法，不妥之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家同仁提出寶貴