【正文】 熱情高漲，準(zhǔn)備打一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。先鋒小學(xué)的光輝歷程都是老師們一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。初步起草了《先鋒小學(xué)“養(yǎng)成教育”活動(dòng)方案》，從指導(dǎo)思想，目的意義，內(nèi)容方法，評(píng)價(jià)鞏固等方面細(xì)化“養(yǎng)成教育”內(nèi)容。今年秋季開學(xué)之初，我們領(lǐng)到了中心學(xué)校本學(xué)期的《行事歷》，看到12月份在我校召開“養(yǎng)成教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)這一項(xiàng)目，我們是一頭霧水，不知從何處著手。低年級(jí)以“愛自己愛他人愛學(xué)?！睘橹饕獌?nèi)容，開展“講愛心故事”、“ 做愛心作業(yè)”、“ 繪愛心小報(bào)”、“爭(zhēng)當(dāng)愛心使者”等系列活動(dòng)，讓他們初步感受愛的溫暖，理解愛的涵義。（四）、常抓不懈 做到一個(gè)“恒”字行為習(xí)慣的養(yǎng)成容易出現(xiàn)反彈，需要持之以恒的訓(xùn)練和矯正。（3）督促而不包辦檢查。（三）、從薄弱處抓起 力求一個(gè)“實(shí)”字布魯納曾說過：“學(xué)生的錯(cuò)誤是有價(jià)值的”。從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)、書寫規(guī)范到升旗儀式、師生問候的禮儀，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行要求，每天通過校內(nèi)廣播“反光鏡”欄目對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)典型，良好習(xí)慣在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，現(xiàn)在學(xué)生見到垃圾能主動(dòng)隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步行走，見到老師主動(dòng)行禮問好，最難能可貴的是整個(gè)校園內(nèi)的牌板和展板中的作品始終保持完好無(wú)損。一年級(jí)預(yù)習(xí)以“讀通課文，讀準(zhǔn)字音”為底線。二、以行為訓(xùn)練為手段——過程管理 規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成根據(jù)《雞西市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》確立了我校養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容；結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，確立了我校學(xué)生養(yǎng)成教育 “早” “小” “實(shí)” “恒” 四字訓(xùn)練方針，在不同年級(jí)分層次、有側(cè)重地開展不同習(xí)慣的培養(yǎng)。如：《用我手寫我心》日記本、《好書伴我成長(zhǎng)》讀書筆記、《新課內(nèi)容早知道》預(yù)習(xí)本《好口才天天練》演講記錄、《寫一手好字》專用紙等。我們每月評(píng)選“文明星”“衛(wèi)生星”“學(xué)習(xí)星”“健康星”“勞動(dòng)星”“五星少年”和“預(yù)習(xí)能手”“讀記能手”“演講能手”“寫字能手”等7種“學(xué)習(xí)小能手”，分別在“五星少年展示板”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣系列展板”中展出，為其他學(xué)生建模打樣。一、以校園文化為切入——營(yíng)造氛圍 熏陶習(xí)慣養(yǎng)成我們以學(xué)校師生的校園生活為背景，精心創(chuàng)設(shè)了園丁人原汁原味的校園文化，讓有形無(wú)形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心。我們的具體做法是:讓墻壁說話在我校辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，把教育特色和教學(xué)特色融入墻體文化的設(shè)計(jì)中，每一個(gè)樓層、每一面墻壁、每一塊牌板都獨(dú)具匠心、富含深意。讓口謠強(qiáng)化生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反，而口謠卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度。這些讀本不僅提出各種好習(xí)慣的具體要求，使學(xué)生明確方向；還給出養(yǎng)成好習(xí)慣的方法指導(dǎo)，教學(xué)生如何操作；既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的指導(dǎo)，也為家長(zhǎng)的協(xié)助培養(yǎng)提供了參考和借鑒。（一）、從低年級(jí)抓起 體現(xiàn)一個(gè)“早”字好習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，我校學(xué)生的日記習(xí)慣從一年級(jí)就開始培養(yǎng)，從學(xué)生能用拼音寫話開始訓(xùn)練，逐漸發(fā)展為不會(huì)的字用拼音代替，到完全能用文字表達(dá)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。二年級(jí)預(yù)習(xí)時(shí)可以“嘗試提出問題，提煉好詞佳句。學(xué)習(xí)習(xí)慣亦是如此，計(jì)算習(xí)慣看似很小，確有利于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生所犯錯(cuò)誤及對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)的重要組成部分。對(duì)學(xué)生要求：作業(yè)完成要及時(shí)，獨(dú)立思考不抄襲。例如文明習(xí)慣的形成就要貫穿學(xué)期始終。中高年級(jí)以“愛祖國(guó)愛人民”為主要內(nèi)容，組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行服務(wù)勞動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問演出，把愛心帶給孤寡老人；結(jié)合重大事件和特殊節(jié)日，舉辦“愛學(xué)校后來(lái)，我們跑到中心學(xué)校找到領(lǐng)導(dǎo)向他們請(qǐng)教。集中全體教師先后3次召開了“養(yǎng)成教育”專題會(huì)議，集思廣益，群策群力，一步步地優(yōu)化《活動(dòng)方案》，并于10月中旬最終定下了方案。我們的光榮傳統(tǒng)就是“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城；形成合力，無(wú)堅(jiān)不摧”。經(jīng)過幾輪培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說養(yǎng)成教育的思想在先鋒教育者的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里開辟了前所未有的市場(chǎng)。第三，培訓(xùn)學(xué)生。從上課到下課，從師生間的問好致意到課堂上舉手回答問題；從課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具到課后清理書包桌椅；從思考聽講到讀書筆記；從書寫運(yùn)筆到朗讀坐姿??要讓學(xué)生們能“靜則專注，動(dòng)則活潑”，勤于動(dòng)手、善于交際、交流共享、自主合作，每一種習(xí)慣都要老師關(guān)注和培養(yǎng)，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都影響著學(xué)習(xí)效率的高低。真可謂匠心獨(dú)運(yùn)，用心良苦。先鋒小學(xué)從各個(gè)角度全方位地投入到養(yǎng)成教育工作之中。學(xué)校在12月初定了個(gè)“凈化美化周”，買來(lái)砂紙，老師、學(xué)生一起動(dòng)手打磨墻上的球印污垢；買來(lái)油漆，高段語(yǔ)文組的男人們提著桶，拿著刷子，拉拉底線，自己刷刷墻角線；買來(lái)洗衣粉，一個(gè)班一包，師生們互相協(xié)作，洗桌子，擦地板，洗電棒，擦窗子??有的老師移花種草，修枝剪葉，成了“園丁”；有的老師扛著大掃把掃塵抹灰，成了“蒙面大俠”；有的老師灰頭滿面，成了“粉面桃花”......學(xué)生們有的跑腿，有的抬水，有的作幫手，有的當(dāng)參謀，爭(zhēng)先恐后、不亦樂乎，整個(gè)校園變成了勞動(dòng)的海洋。當(dāng)我們用心走進(jìn)教室，感覺真的不一樣！四、以評(píng)價(jià)為手段，態(tài)度決定高度。這一切僅僅是個(gè)開端，這僅僅是“萬(wàn)里長(zhǎng)征才走完了第一步”，“今后的路更長(zhǎng)，工作更偉大，更艱辛”。今天，各位來(lái)到先鋒，明為交流，實(shí)為傳經(jīng)送寶。為此，不少教育專家和有識(shí)之士，大聲疾呼，要求回歸教育的本真。另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學(xué)校，學(xué)生寄宿制給學(xué)校的管理帶來(lái)很大壓力。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育的定位以及提出“八種習(xí)慣”的現(xiàn)實(shí)思考。我們不僅要想方設(shè)法組織和引導(dǎo)學(xué)生讀書，還要培養(yǎng)學(xué)生好讀書、讀好書和認(rèn)真讀書的優(yōu)良習(xí)慣，讓書告訴孩子們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人，讓書香詩(shī)情陶冶學(xué)生的高尚品質(zhì)，為學(xué)生的生命奠基。給學(xué)校管理造成不便，同時(shí)帶來(lái)極大安全隱患。為此，學(xué)校利用各種渠道大力宣傳創(chuàng)建綠色公寓對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才所起的重大作用。政教處對(duì)生活老師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了多次培訓(xùn)，另外，還在兩個(gè)學(xué)部間組織結(jié)對(duì)子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)。實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，保證人人有責(zé)任，事事有人負(fù)責(zé)。謝謝大家！第四篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料(原稿)培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就精彩人生盛澤思進(jìn)小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好：我與大家交流的題目是“培養(yǎng)良好習(xí)慣、成就精彩人生”。一、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育勢(shì)在必行加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實(shí)施素質(zhì)教育的需要良好素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國(guó)家教育發(fā)展的歷程來(lái)看，改革開放以來(lái)，尤其是近十年來(lái)，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價(jià)值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識(shí)而無(wú)心靈”的教育。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是提高國(guó)民素質(zhì)的需要1868年，英租界在位于黃浦江與蘇州河交匯之處的外灘上，建起上海開埠以來(lái)的第一座公園。至于隨手丟垃圾、隨地吐痰的壞習(xí)慣更是數(shù)不勝數(shù)。為承辦好本次會(huì)議，我們主動(dòng)邀請(qǐng)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)原副校長(zhǎng)康美英、原教導(dǎo)主任周松觀來(lái)校進(jìn)行方案的指導(dǎo)和觀摩班隊(duì)活動(dòng)，帶著活動(dòng)方案請(qǐng)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)周菊芬主任進(jìn)行策劃、指導(dǎo)。（2）、各班級(jí)利用晨會(huì)、班會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生滲透行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（9）、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育檢查評(píng)比和親子話雙星行為規(guī)范評(píng)比，制定出臺(tái)了《思進(jìn)小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范十條》、《思進(jìn)小學(xué)學(xué)生家庭行為規(guī)范十條》。我們利用晨會(huì)課和班隊(duì)課，教育學(xué)生做人首先從如何走路學(xué)起，要求學(xué)生放學(xué)、就餐、上廁所等等均需要排隊(duì)；把學(xué)生帶到田頭，帶到綠化帶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)愛護(hù)莊稼、愛護(hù)綠化的教育。規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園 內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游 戲，不在課間追逐奔跑，不能爬窗不踢墻。下課要求上廁所、到小店買東西等都要排隊(duì)。各中隊(duì)組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，向隊(duì)員進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者的教育。我們開展了“我愛父母有多少”，“感恩師長(zhǎng)見行動(dòng)”，“感恩伙伴獻(xiàn)愛心”，“感恩社會(huì)，愛護(hù)環(huán)境”教育活動(dòng)，學(xué)校開展了感恩征文比賽，感恩小報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)，感恩朗誦比賽，感恩之星評(píng)比，“感恩”攝影大賽等。我校十分注重校園文化建設(shè)，環(huán)境是一位無(wú)聲的老師，對(duì)學(xué)生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用，校園建設(shè)既要重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更要重視隱性環(huán)境的建設(shè)，使其成為學(xué)生詩(shī)意棲居的教育樂園。在專家的指導(dǎo)下，我校家長(zhǎng)的家教水平都有了明顯的提高，為交流科學(xué)育子經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀家長(zhǎng)的家教經(jīng)歷。讓每位同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生 活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是我們教育的最終歸宿，愿習(xí)慣養(yǎng)成教育在思進(jìn)小學(xué)這片沃土上生根、開花、結(jié)果。作為義務(wù)教育和基礎(chǔ)性教育的中小學(xué)校，應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)，著眼于為學(xué)生的前途命運(yùn)奠基。而最好的辦法莫過于通過培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，并以此推動(dòng)學(xué)生在“自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的道路上良性循環(huán)、健康成長(zhǎng)。人生的好習(xí)慣何止萬(wàn)千，但沒有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)依據(jù)的習(xí)慣卻只能是鏡花水月、空中樓閣。門衛(wèi)人員、學(xué)校其他管理人員，只憑服裝就可以辨認(rèn)哪些是本校學(xué)生，哪些是外來(lái)人員，方便學(xué)校管理?，F(xiàn)在社會(huì)上的庸俗思想泛濫，穿校服可杜絕學(xué)生穿奇裝異服，遠(yuǎn)離庸俗，形成正確的審美觀。學(xué)生時(shí)期是人生最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)一穿校服，可以減少學(xué)生在穿著上耗時(shí)費(fèi)力，把更多時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)上。給學(xué)校管理造成影響，同時(shí)帶來(lái)極大安全隱患。我們給這項(xiàng)活動(dòng)起了個(gè)小標(biāo)題，叫“利用綠色小公寓，做好育人大文章”，政教處分階段下發(fā)主題資料，班主任組織召開主題班會(huì)，同時(shí)利用校園廣播、標(biāo)語(yǔ)、校報(bào)、櫥窗、黑板報(bào)、校園電視臺(tái)等一切可以利用的手段大力宣傳綠色公寓，天天講、時(shí)時(shí)說，讓全體師生都形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。檢查生活老師的服務(wù)能力，根據(jù)制度落實(shí)生活老師“三點(diǎn)一線”工作環(huán)節(jié)。指導(dǎo)思想是：高度重視，有效預(yù)防，杜絕發(fā)生。搞文化建設(shè)也要先定規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。第二，文化建設(shè)不是涂抹在墻上，裝裱在黑板上就算完事，如何才能真正讓墻壁會(huì)說話，讓環(huán)境能育人，我們要求全體學(xué)生能對(duì)本班和本公寓的文化建設(shè)內(nèi)容爛熟于心、倒背如流，班主任召開主題班會(huì)，深刻挖掘其中內(nèi)涵。尤其是執(zhí)行力，我們從來(lái)不缺乏先進(jìn)指導(dǎo)，缺少的不折不扣的執(zhí)行，精益求精的執(zhí)行。“冰凍三尺非一日之寒”，養(yǎng)成教育，立德樹人是百年大計(jì)，懈怠不得，也馬虎不得?？傊覀兺ㄟ^詳細(xì)謀劃和有效開展，努力營(yíng)造健康、和諧、高雅的公寓文化，讓學(xué)生在綠色公寓的健康文化熏陶下丟棄庸俗和狹隘，學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)忍耐和寬容，樹立遠(yuǎn)大理想，走向人生的成功和精彩。針對(duì)公寓文化來(lái)說就是溫馨高雅，既要讓學(xué)生感到家的溫馨，又要讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中受到熏陶。實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，保證人人有責(zé)任，事事有人負(fù)責(zé)。通過生活教師培訓(xùn)、兩個(gè)學(xué)部結(jié)對(duì)子培訓(xùn)等方式對(duì)學(xué)生綠色公寓的內(nèi)務(wù)整理、文化建設(shè)能力進(jìn)行培訓(xùn)。政教處和分管領(lǐng)導(dǎo)總體設(shè)計(jì)、組織管理、保證執(zhí)行；年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、公寓樓長(zhǎng)、生活老師根據(jù)要求，大力開展工作，把學(xué)生的住宿和行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)；其他科任教師和教輔人員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、配合工作。我校明確提出學(xué)生不許帶手機(jī)。中學(xué)生關(guān)注外在美，統(tǒng)一服裝能有效防止早戀，避免服飾效應(yīng)。穿校服便于得到社會(huì)監(jiān)督，避免社會(huì)勢(shì)力對(duì)學(xué)生造成傷害。在攀比盛行的時(shí)代，統(tǒng)一穿校服能讓學(xué)生在人格上產(chǎn)生平等意識(shí)，并且有助于形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的氛圍。我重點(diǎn)講行為習(xí)慣。二、我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)依據(jù)（一）主要內(nèi)容我校養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容是“八種習(xí)慣”，即四種學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真讀書的習(xí)慣；規(guī)范寫字的習(xí)慣；專心聽講的習(xí)慣；虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣。教育事業(yè)有它本身的客觀規(guī)律，欲速則不達(dá)，拔苗助長(zhǎng)式的教育最終會(huì)導(dǎo)致教育的失敗，而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就抓住了教育的精髓。結(jié)束時(shí)我想用電視劇《渴望》主題歌的歌詞作結(jié)：悠悠歲月，欲說當(dāng)年好困惑，亦真亦幻難取舍，悲歡離合都曾經(jīng)有過，這樣執(zhí)著，究竟為什么，漫漫人生路，上下求索，心中渴望真誠(chéng)的生活，困惑忘卻，留下真情從頭說，相伴人間萬(wàn)家燈火，故事不多，只是宛如平常一段歌。（三）我們的收獲我校王夢(mèng)圻、胡倩倩在2012盛澤綢都寶寶總決賽中脫潁而出，當(dāng)選為2012綢都寶寶，我校是唯一進(jìn)入決賽的民工子弟學(xué)校，12名綢都寶寶，我校就有兩名，他們是我們民工子弟的杰出代表，是我們民工子弟的驕傲；積極打造學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)，各方面碩果累累：我校的家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建為吳江市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；養(yǎng)成教育小報(bào)在吳江市婦聯(lián)的評(píng)比中榮獲全市二等獎(jiǎng)；在全市愛吳江講文明樹新風(fēng)主題知識(shí)競(jìng)賽中，我校獲一等獎(jiǎng)；我校王夢(mèng)圻、胡倩倩在2012盛澤綢都寶寶總決賽中脫潁而出，當(dāng)選為2012綢都寶寶，我校是唯一進(jìn)入決賽的民工子弟學(xué)校，12名綢都寶寶，我校就有兩名，他們是我們民工子弟的杰出代表，是我們民工子弟孩子的驕傲；3年來(lái)，我校有20多名學(xué)生參加吳江日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)，近百篇文章在吳江日?qǐng)?bào)發(fā)表；我校小主持人2次主持吳江電臺(tái)《七色花》節(jié)目，多