20xx小學生養(yǎng)成教育的實踐研究(完整版)
【正文】 ”教師可以利用品德與社會、語文等學科，讓學生從一個個生動形象的故事中明白道理，并以學生自編自演課本劇等形式，使他們進入角色體驗，實現情感升華。在活動中有目的地培養(yǎng)學生的良好習慣，樹立正確人生觀和價值觀；培養(yǎng)學生 “學做事”的主題活動：“今天我當家”大賽、 “紅領巾監(jiān)督崗”、“紅領巾廣播站”、“今天我值日”等活動?！ ∷摹⑦m時地樹立學習的榜樣，引領學生養(yǎng)成良好習慣 “榜樣的力量是無窮的”，在教育教學的過程中，學校結合“習慣養(yǎng)成”的階段目標，評出三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班干部、進步生、十佳學生等。我們還開展了“我與習慣”征文比賽，編輯《成長的足跡》學生日記選，每月評選一次校園文明之星，每周評選一次文明班級，并頒發(fā)流動紅旗和獎品?！ 。ū疚臑楦拭C省十二五教育科研規(guī)劃課題“農村小城鎮(zhèn)流動人口子女養(yǎng)成教育現狀與對策研究”的階段性成果，課題立項號，GS（2020）GHB0060）編輯：陳富祥此資料由網絡收集而來
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