如何提高小學(xué)生計(jì)算能力課題實(shí)施方案-閱讀頁
2024-11-04 03:29本頁面
【正文】 能力。六、課題研究的步驟：實(shí)施前期工作：調(diào)查了解學(xué)生的計(jì)算能力，以及對數(shù)學(xué)課的興趣愛好的程度。針對問題確定課題，制定研究方案，建立研究小組。在數(shù)學(xué)課堂中要扎實(shí)地落實(shí)好計(jì)算的訓(xùn)練。既要關(guān)注能力相對好的學(xué)生更要關(guān)心能力相對底的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，從而對自己充滿信心。研討總結(jié)階段：對從中所得到的材料進(jìn)行一次全面的整理。提高學(xué)生計(jì)算的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。期末檢測，與其之前成績進(jìn)行比較。無論做什么樣的題，無論解題思路如何，結(jié)果都要通過計(jì)算來落實(shí)。提高學(xué)生的計(jì)算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。其中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力是異常重要的，不同年齡不同學(xué)校都對這方面進(jìn)行了加強(qiáng)和滲透。但在教學(xué)過程中容易被教師忽視?？v觀國外，在對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)上，大都有較高的要求，如英國雖然不贊成繁瑣筆算，但十分重視心算的估算能力的培養(yǎng)：美國忽略了心算在計(jì)算能力的培養(yǎng)，是目前教學(xué)上的缺陷。主要情況包括：學(xué)生的計(jì)算興趣不高，計(jì)算水平低下，計(jì)算的出錯(cuò)率極高。對此，部分家長以及相當(dāng)多的學(xué)生，都愿意將這些現(xiàn)象歸結(jié)為粗心、馬虎，但通過我的長期觀察，情況實(shí)際并非如此簡單。本課題將結(jié)合當(dāng)前我校學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)際，進(jìn)一步研究。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與內(nèi)容實(shí)驗(yàn)的界定：計(jì)算能力應(yīng)指學(xué)生數(shù)學(xué)基本計(jì)算中的計(jì)算速度和計(jì)算正確率。實(shí)驗(yàn)總目標(biāo)：通過本課題的研究，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)，對計(jì)算產(chǎn)生興趣。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴模仿與記憶，有趣的活動可以進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，游戲更是學(xué)生最喜歡的活動之一。本課題也就是就計(jì)算游戲作個(gè)小范圍的實(shí)踐與探討。還有除了在教學(xué)過程中，運(yùn)用競賽、數(shù)棋游戲,學(xué)生展示算法等教學(xué)手段使學(xué)生掌握計(jì)算方法外，更要注意充分利用教材中的生活情境圖，給學(xué)生出一些帶有故事情境的計(jì)算題，一定不能強(qiáng)迫學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)做特別多的題，這樣會打消他的積極性。具體目標(biāo)（1）學(xué)生目標(biāo)A、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。C、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的計(jì)算能力。不斷提高自身對計(jì)算課各方面的教學(xué)能力，并有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)?？晒┙梃b的理論和經(jīng)驗(yàn)（你所了解的與所要研究問題有關(guān)的理論和省內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）人本主義理論、多元智能理論、非智力因素理論、素質(zhì)教育理論。用多種方法來調(diào)查了解學(xué)生的計(jì)算能力，以及對數(shù)學(xué)課的興趣愛好的程度。上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；我們小組研究，針對問題確定課題，制定研究方案。在數(shù)學(xué)課堂中要扎實(shí)地落實(shí)好計(jì)算的訓(xùn)練。既要關(guān)注能力相對好的學(xué)生，更要關(guān)心能力相對低的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)到計(jì)算成功的喜悅，從而對自己充滿信心。例如：利用小游戲、競賽、搶答、同桌對問或小組比賽等方式激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣；用卡片、小黑板或撲克牌等形式培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣；開展數(shù)棋訓(xùn)練、計(jì)算能力周周賽。（二）實(shí)驗(yàn)課題研究舉措：了解六年級的學(xué)生，分析我們六年級的學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的情況。研究目標(biāo)與內(nèi)容每份練習(xí)涉及分?jǐn)?shù)加、減、乘、除以及加減混合、乘除混合、四則混合。（二）、分析各種錯(cuò)誤原因，對癥下藥 (1)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)(2)算理不明(3)基本口算不熟練 (1)思維定勢干擾(2)注意不穩(wěn)定(3)情感比較脆弱 (1)心不在焉(2)操作程序混亂(3)書寫潦草(4)缺乏檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣（三）、分析以上學(xué)生的錯(cuò)誤原因，我們開展了計(jì)算復(fù)習(xí)課研究。（2）把這一段時(shí)間的活動和感想以數(shù)學(xué)日記的形式記錄，小組內(nèi)交流。第五篇：如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力？ 計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)系中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識，要學(xué)生學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力至關(guān)重要。“一看、二想、三計(jì)算”的認(rèn)真計(jì)算習(xí)慣。所以，在計(jì)算中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，不喜愛打草稿，是一個(gè)或者其他地方，寫上一兩個(gè)豎式，算是打草稿，有的干脆觀望，等待別人的結(jié)果，這些都是不良的計(jì)算習(xí)慣。一道題初步計(jì)算完了，不能算計(jì)算完全結(jié)束了，學(xué)生在計(jì)算中，難免出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，這就要求學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的檢查。良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。如：解題教學(xué)，審題在前，分析在后。
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