人教語文選修中外戲劇名作欣賞契訶夫與三姐妹-閱讀頁
2024-12-28 09:31本頁面
【正文】 藝術(shù)才華，雖然初看上去前者并不起眼。當我逐漸懂得去欣賞契訶夫以后，不管經(jīng)歷多少歲月，面臨怎樣的藝術(shù)新潮，我再也不會發(fā)生動搖了。 別林斯基以自然派的名義來概括 19 世紀俄羅斯文學。這段話的大意是“一篇引起讀者注意的小說，內(nèi)容越是平淡無奇，就越顯出了作者過人的才華?？墒侨绻ッ鑼懭粘５纳顖雒妫椒驳纳⑽牡纳顖雒??！蔽沂菑膽?zhàn)前生活書店出版的《柏林斯基文學批評集》讀到這段話的。嚴格地說，這只是一本小冊子，全書只是別林斯基的幾篇文章的摘譯。 ?? 無論是契訶夫的劇本或者別林斯基的自然派理論，都使我對于表現(xiàn)平凡日常生活的作品產(chǎn)生了極大的興趣。不用說，在這樣的對比下，我的偏愛很自然地會傾向契訶夫，而不是莎士比亞。她并不贊同我意見。當時我們誰也沒有說服誰。 1943 年上海國華劇社在金都戲院上演曹禺 改編的《家》的時候，我寫了一篇劇評，收入我最早的一本論文集《文藝漫談》中。曹禺漸漸從故事性、緊張、刺激、氛圍氣、抽象的愛與仇主題走出來，接觸到真實廣闊的人生，多多少少都可以看出契訶夫?qū)τ谒挠绊?。序》，上海教育出版?1998 年版，有刪節(jié)。這是五月的正午。”伊林娜穿著白色的連衣裙。她的青春 的節(jié)日恰逢春日佳期。而她本人呢，又像這棵春芽萌動的白樺，又像一只展翅欲飛的“白鳥”（契布德金是這樣稱呼她的）。這是為什么？為什么??？”她滿面光輝，內(nèi)心里也這樣松快。而幸福又在于為了美和真而忘我地勞動。她也想著莫斯科，她們是一定會回到莫斯科的，那里一切都會變得美妙?！耙黄柟狻逼照杖f物，──它照耀著這個家，這座花園，照耀著大地，也照耀著伊林娜。 可是，為什么這整個純潔、閃亮、光輝的氣氛顯得有些緊張，仿佛可以聽到一種吊得太高的聲音呢？ 瑪莎苦惱著。她不相信奧爾加對于莫斯科的夢想會成為現(xiàn)實。她總在哼著一句話：“海灣有棵碧綠的橡樹??”〔海灣有棵碧綠的橡樹??〕普希金的名詩《露絲蘭和留得米拉》開頭的兩句，一只黑貓拴在這根金鏈子上，終日圍著橡樹旋轉(zhuǎn)。這句話，正是她的苦惱?，斏闪松畹那敉剑路鹨脖灰粭l鏈子拴著，在那里來回旋轉(zhuǎn)，因為反來復去，總是老一套的生活? ?無論從她反復背誦這一行詩句，或是從這行詩句本身的音樂里，都可以聽出瑪莎的苦惱。因為命名日，或者生日，都是標志著生活的演變和時間的運行的日子?，斏咧鴾I水，向姐妹含笑告別。奧爾加發(fā)現(xiàn)了她的眼淚，于是，她也噙著眼淚對她說：“我了解你，瑪莎。這是在等待幸福，還是在向幸福的希望告別呢？ 在這個節(jié)日里，瑪莎暗自向自己 的青春和自己的一切夢想告別了。她夢想著莫斯科。 詩情和散文為鄰、夢想和粗野的生活為侶──這個契訶夫式的、獨特的、悲傷的喜劇性的基調(diào)，在第一幕剛一開始的時候，就已經(jīng)獨具風貌地呈現(xiàn)在我們面前了。在他的劇本里，必須特別注意那些不相同的、往往是彼此對抗的主題段落之間的銜接，以及各段臺詞之間的銜接；這些臺詞之間仿佛沒有任何關(guān)系，但實際上它們卻是內(nèi)在地爭論著，有時還互相嘲笑著，彼此 之間進行著一場表面上覺察不到的斗爭。在契訶夫的劇本里，兩段臺詞的銜接，或是某個人物說到某一句話的時候另一個人物上場──這些，往往都充滿深刻的內(nèi)在意義。 奧爾加夢想著莫斯科，她得到的回答是：“不可能！”“可不是嘛，盡是胡說八道。觀眾也完全聽不到下文，不知道飯廳那邊究竟在談論些什么，為什么會發(fā)出這兩句譏諷的尾白。 而最后，當奧爾加談到她是否可能得到個人的幸福時，從飯廳里又傳來了粗暴的回答： “您又在胡說?！? 和三姐妹的這場呼應結(jié)束以后（對于這種呼應，劇中人是不知道的，但讀者和觀眾是知道的），契布德金、圖森巴赫和薩廖內(nèi)在客廳里出現(xiàn)了?，F(xiàn)在，他們已經(jīng)不是作為象征性的聲音，而是作為活生生的人物參加到劇情里來了。作者把他們擺在客廳旁 邊的飯廳里只有一個目的，那就是把“飯廳里的談話”和“客廳里的談話”銜接在一起。觀眾必須清楚地理解到：他們聽到的是一段獨具風貌的、不協(xié)調(diào)的、矛盾交織的合唱，其中交織著溫柔的女聲和粗暴的男聲，交織著抒情的基調(diào)和粗野的、譏諷的基調(diào)。 也許正是由于這個緣故，才不用墻壁，而只用幾根廊柱 把客廳和飯廳隔開，好給人一種共同談話的感覺，使人直接感覺到散文是多么喜劇性地、粗暴地、出人意料地闖進了詩的領(lǐng)域。 （選自《契訶夫的戲劇創(chuàng)作》，張守慎譯，中國戲劇出版社 1985 年版） 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！
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