【正文】 )開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。(2)認真鉆研教材，科學備課。把理論與實際緊密的結合起來。(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。一、指導思想以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。四、培訓形式：以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。五、培訓時間師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。【XX年中學教師繼續(xù)教育學習計劃三】為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，全面提高自身素質，使自己不斷適應課程改革發(fā)展的需要，確?；A教育新課程改革的順利、高效實施，特制定本學期中繼教學習計劃。二、具體目標通過開展中繼學習，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表的崇高師德風尚。三、學習內(nèi)容時事政治教育:以黨的十七大精神，三個代表重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐三個代表重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。職業(yè)道德教育:以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。五、培訓時間師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。因此，學習時間按學校要求完成。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。自修反思:在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。通過本次的培訓教育，我認為，做一名新時代的人民教師，要做到厚德施教，為人師表，廉潔從教。無責任者乃庸師，會被社會所遺棄、被師生所源唾棄！教書育人，必須對學生負責、對自己負責，必須關愛學生、尊重學生、教授學生，促進學生德、智、體、美全面得到發(fā)展。二、要增強素質，提高修養(yǎng)首先，加強師德修養(yǎng)。教師的工作是神圣而艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，要甘于寂寞，甘于辛勞，這就要以強烈的使命感和厚德為基礎。重視和加強自身的素質發(fā)展，素質教育對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質。教學的事業(yè)如源頭活水，常疏常新鮮，要常激勵、常更新，才能使教育事業(yè)健康而充滿活力。要勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。為學生樹旗幟，指方向，點燃他們心中的火種，要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)影響教育學生，使他們健康成長。第五、要善于通誠合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。三、要加強課堂教學體態(tài)語修煉，做好智慧教學提高課堂教學的體態(tài)語教育，在上課時更能做到有的放矢。要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，不僅要使學生會學，還要使學生樂學，充分調(diào)動學生學習的積極性。四、要練好基本功，提升聽評課能力學校工作是以教學工作為中心，課堂教學是關鍵，同樣的課，同樣的學生，老師不同，獲取的教學效果不一樣。作為數(shù)學教師，我認為評課應杜絕“四不”：只憑興趣不調(diào)查，只看結果不研究，只說現(xiàn)象不分析，只挑剔不謙虛；聽課應做到“四要”：課前要有準備工作，課堂要觀察記錄，課后要記錄整理，最后要分析總結五、要為人師表，廉潔從教為人師者，當廉潔從教?！边@就是教師獻身精神的生動寫照。把最真實的、真善美的知識傳授給學生。廉潔從教是對教師品行和作風方面的道德要求，是教師高尚情操的具 體體現(xiàn)，是師德之根本；廉潔從教是擇師授業(yè)的根本需求，是從師擇業(yè)的重要人格條件；廉潔從政是立教為師的根本要求。教師言行對社會風尚有巨大的影響作用，廉潔從教師的行為因此便顯得格外重要。為人師者，當遵守職業(yè)道德。廉潔從教的根本在于廉潔自律。應做到：不向學生攤銷教學資料和商品；不索要或接受財物；不違反教師職業(yè)道德規(guī)范。我將在以后的工作中，認真學習先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，為學生的健康成長不懈努力！