【正文】 然澎湃而又亢奮。這對(duì)深刻理解中國(guó)***始終是一個(gè)最先進(jìn)的黨、最偉大的黨，始終是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的 楷模，也始終是勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。中國(guó)***有它的階級(jí)性，人民性，先進(jìn)性。而工人階級(jí)之所以具有先進(jìn)性~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~~~~~ 是因?yàn)樗砹讼冗M(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀(jì)律性，賦予革命的堅(jiān)定性、徹底性。黨的先進(jìn)性還體現(xiàn)在將“三個(gè)代表”寫(xiě)入了新的黨章。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)。真正正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)****而奮斗終生。一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。聽(tīng)了幾位優(yōu)秀學(xué)生黨員的入黨經(jīng)歷，學(xué)到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。入黨的過(guò)程，便是不斷完善自己的過(guò)程，便是升華自己的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一個(gè)帶有根本性的問(wèn)題，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國(guó)與以德治國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價(jià)值觀的反映。通過(guò)這次的學(xué)習(xí), 我不僅加深了對(duì)黨的基本知識(shí)的了解，也更加明確了入黨動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),而黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)恰恰印證了這一點(diǎn)。我要時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教誨，時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己, 在以后的生活、工作中，自覺(jué)的加強(qiáng)自己，爭(zhēng)取得到~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~~~~~ 更大的提高。要求所轄各校統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把開(kāi)學(xué)第一周列為“三生教育”宣傳周，讓更多的學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士認(rèn)識(shí)“三生教育”。通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行全面宣傳，讓“三生教育”深入學(xué)生、教師和家長(zhǎng)，讓“三生教育”從學(xué)校走向家庭、進(jìn)入社會(huì)。保證教學(xué)時(shí)間和效果把“三生教育”列入學(xué)校對(duì)活動(dòng)中，利用隊(duì)會(huì)時(shí)間穿插教育，在隊(duì)活動(dòng)中就讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些三生教育內(nèi)容。通過(guò)生存教育使學(xué)生獲得了更多的生存知識(shí)，掌握必要的生存技能，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，體諒父母和家人，共同創(chuàng)造美好生活。開(kāi)遠(yuǎn)市羊街中心校 2016年7月1日4第五篇：三生教育工作總結(jié)2010—2011學(xué)年上學(xué)期五（1）班三生教育工作總結(jié)姬仁偉三生“即生命,生存,生活.”三生教育“目的是教育學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命,尊重生命。熱愛(ài)生活,奮斗生活,”三生“: 一,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好”三生教育“的緊迫感通過(guò)對(duì)”三生教育“相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),提高了部分師對(duì)”三生教育“的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)”三生教育“的重視:”三生教育“是一件新生事物,是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢(shì)的,適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式.”三生教育“著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng),成人,成才,著力于開(kāi)啟學(xué)生心智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,感恩之心和責(zé)任感,站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度,從人文關(guān)懷的角度出發(fā),關(guān)注人類(lèi)發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題,關(guān)注個(gè)體生命,生存,生活的基本問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生主動(dòng) ,健康,全面發(fā)展的問(wèn)題,從小事做起,從點(diǎn)滴入手,由表及里,由淺入深地開(kāi)展教育,”三生教育“是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn),對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,”三生教育“的實(shí)施者,學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,讓教師深入掌握”三生教育“的意蘊(yùn),掌握”三生教育“的主要內(nèi)容,目的和實(shí)施途徑,做到上課有老師,上課的老師能準(zhǔn)確把握教材,”三生教育“列入課程設(shè)置,開(kāi)設(shè)”三生教育“課程,”三生教育“課程,同時(shí),各學(xué)科充分挖掘課程中實(shí)施”三生教育“的顯性?xún)?nèi)容和隱性?xún)?nèi)容,在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育,生存教育,教學(xué)有計(jì)劃。教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知