5三生教育實踐總結(jié)()-閱讀頁
2024-09-06 20:31本頁面
【正文】 律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。我們要珍惜生命，愛惜生命，要學會跟孩子溝通，怎么溝通，就是要關(guān)心他，了解他，打動他的心。有個孩子文化課上實在是不理想，但在烤面包大賽上得了第一名，在調(diào)制雞尾酒大賽上得了第一名。生活教育就是幫助學生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。同時我們不僅要適應(yīng)生活，更要努力創(chuàng)造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學會學習、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。三年級要幫助學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責任感。 與社會主義榮 辱觀教育相結(jié)合。 理論聯(lián)系實際并與養(yǎng)成教育相結(jié)合。 與校園文化建設(shè)相結(jié)合。 加強自身學習和研究與心理健康教育相結(jié)合。 通過多媒體吟誦古詩文、童謠、角色扮演、聽影視作品、演講比賽等多 種生動的形式，培養(yǎng)小學生不畏艱難困苦，勤奮學習的情 操和品格，引導(dǎo)學生樹立正確的是非觀念。有利于學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀。只有通過 “ 三生 ” 教育，正確引導(dǎo)學生珍愛生命、學會生存、享受生活，才是素質(zhì)教育的根本所在。
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