5三生教育實(shí)踐總結(jié) ()(文件)
【正文】 存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。 三、生活教育 人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。 四、具體措施 在教學(xué)中，五年級(jí)突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注生命、生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 習(xí)積極性，以學(xué)生為中心開展三生教育教學(xué)。采用互動(dòng)教學(xué)、多媒體情境教學(xué)等多變的教學(xué)手段。 總之， “ 三生教育 ” ，有利于讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 生命可貴，生命無價(jià)，教書生涯，短暫而快樂，希望教師寓教于樂， “ 珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，幸福生活 ” ，積極為 “ 三生教育 ” 創(chuàng)造成果，作出貢獻(xiàn)，延續(xù)生命的價(jià)值。有利于學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類幸福 生活的教育。 “ 三生教育 ” 涉及到哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)和生命科學(xué)等不同學(xué)科的范疇。針對(duì)盲學(xué)生采取不同方法，遵循他們的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢、循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展 “ 三生“ 教育。學(xué)會(huì)與他
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