flash_引導層動畫教學設(shè)計精選5篇-閱讀頁
2024-11-03 22:23本頁面
【正文】 圓弧運動的效果。設(shè)計意圖：積極評價引導，拓展創(chuàng)新。通過兩個案例，學生學會了制作引導層動畫，掌握了曲線運動動畫制作的技巧和方法，為后續(xù)的學習奠定了基礎(chǔ)。教學中注重三方面的轉(zhuǎn)變：教師角色，教學方式和學習方式，同時注重課程資源的開發(fā)和學生的可持續(xù)發(fā)展。案例1 案例2 不同點：案例1中小車的運動路徑是直線，案例2中小車的運動路徑是曲線。新課講解認識引導層動畫：引導動畫是指對象沿著指定軌跡（引導線）運動的動畫。一個引導動畫至少需要兩個圖層——上面的圖層是引導層，下面的圖層是被引導層。要點：1．制作背景圖層，插入背景圖像； 2．制作車圖層，創(chuàng)建車元件； 3．創(chuàng)建補間動畫。然后學生完成案例2的制作。案例2使用了引導層動畫技術(shù)，它是在案例1的基礎(chǔ)上添加引導層、繪制引導線來實現(xiàn)車的曲線運動效果。起點和終點之間的線條必須是連續(xù)的，不能間斷。調(diào)整被引導對象的方向，讓被引導對象跟著引導線轉(zhuǎn)彎。有困難的學生可以參考“微課”視頻的講解。課堂小結(jié)1）通過制作引導層動畫，掌握Flash基本動畫制作的操作方法，培養(yǎng)Flash軟件的綜合應(yīng)用的相關(guān)經(jīng)驗。作業(yè)布置1）完成課本案例——魚兒水中游。九、反思教學手段信息化：采用多種信息化手段，為學生創(chuàng)建了良好的信息化學習環(huán)境，有利于促進學生自主學習和提高。教學評價多元化：采取學生自評、小組互評、網(wǎng)絡(luò)評價等多種評價方式，同時兼顧學生的學習過程和學習效果，以評價促進教學，鼓勵學生更好地投入到后期的學習中去。本節(jié)課教學目的是讓學生了解FLASH引導層動畫，重點掌握FLASH引導層動畫制作方法及操作要點。二、學情分析：本節(jié)課的教學對象是初二年級學生，學生通過一個階段的學習，已經(jīng)理解了圖層、庫、幀、關(guān)鍵幀、元件等一些概念并能利用它們做一些簡單的動畫，并且通過前一節(jié)課的學習，已經(jīng)做出一個小球沿直線跳動的動畫，在這樣的基礎(chǔ)上，講解引導層的使用，是對上一節(jié)課內(nèi)容的延伸，學生也能接受，也為下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。三、教學目標：知識目標：理解引導層的作用、掌握引導層的添加和引導線的設(shè)置、掌握引導線的特點、掌握將對象吸附到引導線起點和終點的方法并學會使用引導層實現(xiàn)沿軌跡運動的動畫。情感目標：通過師生間的交流，給學生以方法、以鼓勵、以成功，使學生樹立自信心，享受成就感，保持學習興趣持久性。八、教學過程：一、情境教學，激情導入同學們，動物的運動方式有哪幾種啊？老師查了一下有30多種，其中最常采用的飛行、奔跑、游泳。你知道鳥的飛行方式有幾種嗎？生物學中把它歸納為滑翔和鼓翼飛行兩種。（展示動畫）通過這兩個動畫大家是不是能非常清楚的了解鳥的飛行方式了？這兩個動畫是怎么制作出來呢？這是我們今天要學習的內(nèi)容。我們已經(jīng)學過了逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫，同學們想一想，用哪種動畫類型能幫助小鳥飛起來呢？對了，動作補間動畫，動作補間動畫的原理可以改變兩個對象的大小、位置、顏色、透明度等，我們可以改變小鳥的位置，就能幫助它完成飛行。啟動flash，新建一個文件，點插入——新建元件，取名鳥飛，選影片剪輯，確定。點場景1，下面請同學們運用動作補間動畫的知識，讓可愛的小鳥飛起來吧。我們幫小鳥飛起來了，看看小鳥又說什么了？同學們，我好想在天空中自由的飛翔啊，幫我實現(xiàn)我的夢想吧！請同學思考一下，有什么解決辦法嗎？準確的說讓小鳥做曲線或不規(guī)則運動，那么要通過添加引導線既引導層來實現(xiàn)，就是今天我們就來學習軌跡運動——引導層動畫。請同學們根據(jù)引導層的概念思考一下，引導層動畫可以完成哪些動畫的制作呢？ 引導層動畫可以實現(xiàn)如小鳥飛翔、鯉魚跳龍門、秋天的落葉、飛舞的蝴蝶、月亮繞地球旋轉(zhuǎn)等效果的制作。我們在動作補間動畫的基礎(chǔ)上：1）、添加選中“圖層1”，單擊“添加運動引導層”按鈕，多出了一個引導層，同時“圖層1”縮進一塊成為“被引導層”。注意，路徑是位于引導層上的。①調(diào)整到路徑：可以使元件的實例同路徑的方向平行； ②同步：可以確保實例在主影片中恰當循環(huán)； ③對齊：使元件的實例通過中心點和路徑對齊?？s小視圖，移動時間軸上的播放頭看看鳥是否沿路徑移動了。滑翔和鼓翼飛行這兩個動畫就是這樣制作出來的。強調(diào)要使對象沿著路徑旋轉(zhuǎn)，需在被引導層的起始幀屬性中，設(shè)置“調(diào)整到路徑”。起點和終點之間的線條必須是連續(xù)的，不能間斷，可以是任何形狀。被引導對象必須準確吸附到引導線上，也就是元件編輯區(qū)中心必須位于引導線上，否則被引導對象將無法沿引導路徑運動。三、任務(wù)驅(qū)動，自主探究 基本任務(wù)： 請同學們實現(xiàn)小鳥自由飛翔的夢想。關(guān)于引導層的使用，下面的判斷題哪些是正確的，哪些是錯誤的呢？引導層的作用就是使對象沿著繪制的運動路徑（引導線）運動。在引導層中繪制引導線，而在被引導層中設(shè)置動作補間動畫。在最終生成動畫時，引導線是可以看見
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