【正文】 分析(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。高三(9)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。二、教學目標與任務加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的39。情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。同時，也要注意培養(yǎng)學生xxx閱讀，xxx形成物理情景或建立物理模型，xxx分析物理過程、xxx解決物理問題的能力。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己xxx完成。高三物理第二學期教學計劃2一、學科教學要求背景分析:(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應用。二、教學復習指導思想精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。精講：首先，概念的引入和講解務必要清。這也是課改的要求。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。變化率等等），以便用比較法教學。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。比如上課即時進行反饋性的練習。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵；對于學習最困難學生的具體措施。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標專題復習,分項突破高考分析,能力引導模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考力爭在高考理科綜合取得好成績四、—第二學期教學進度表周次 教學內(nèi)容1 機械振動和機械波2 光學與相對論3 動量與原子核物理4 專題一：直線運動的規(guī)律及應用5 專題二：相互作用與牛頓運動定律6 迎接一模考試7 專題三：動能定理和能量守恒定律8 專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律9 專題五：帶電粒子在電場中的運動10 專題六：帶電粒子在復合場中的運動11 專題七：電磁感應與交變電流高三物理第二學期教學計劃3一、學科教學要求背景分析:。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和物理表述)。理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件。能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。這五個方面的`能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力。獲取、處理信息的能力。二、教學復習指導思想。本學期時間緊迫，需在效率上做好文章。這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進度，且勿圖快。而最終目的就是要培養(yǎng)能力。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。學生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。關注學生的心靈。對思維靈活但不夠努力的學生，要適當教導。對于學習最困難學生，要耐心。為實現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達到16人(不含民族預科線)，其中3人達到本科第一批入圍線，5人達到本科第二批入圍線，8人達到本科第三批入圍線，專科高職上線人數(shù)要保持去年的水平奮斗。因此，本學期的教學工作主要是培養(yǎng)學生對物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。比如上課即時進行反饋性的練習。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。維持學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。一但發(fā)現(xiàn)問題應立即幫助他們解決。注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。高三物理第二學期教學計劃5一、指導思想以學校高三備考指導小組制定的2012屆高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會2012年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據(jù)學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為2012年高考的勝利打下堅實的基礎。由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權(quán)。訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學的針對性。另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。167。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：鼓勵學生積極動手、動腦，通過自主探究、組內(nèi)合作探究等方式，學習物理概念和規(guī)律，體驗學習物理的樂趣，在探究過程中，要注意幫助學生克服懶惰、怕麻煩的心理，對探究活動中的困難給與具體的指導，盡量讓學生體驗到成功的愉悅，盡量避免因探究失敗產(chǎn)生的消極心理。：杠桿的平衡條件這節(jié)課對學生給出具體的評估方法。二、幫助學生樹立自主學習的意識，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。三、加強課堂教學與日常生活、技術(shù)應用及學科滲透的聯(lián)系課堂教學的實施要密切聯(lián)系學生生活實際，落實從生活走向物理的新課程理念，對于微觀世界和天體宇宙部分的教學要充分利用多媒體、掛圖，為學生提供豐富的感性材料，以加深學生的印象。