【正文】 而后者更重要。今日無(wú)數(shù)大型企業(yè)秉承創(chuàng)新理念，斥巨資于研發(fā)，而創(chuàng)新帶來(lái)的成果又使企業(yè)煥發(fā)新生。大樹(shù)以果實(shí)讓鳥(niǎo)獸將種子帶向遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。創(chuàng)新一方面給創(chuàng)新者帶來(lái)了物質(zhì)效益，另一方面也產(chǎn)生了努力后精神上的力量的增強(qiáng)?！叭招轮^盛德。換一種方式遠(yuǎn)行身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。困住一個(gè)人的方式，無(wú)疑是殘疾和病痛?？缮眢w又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心？就這樣，力克打開(kāi)他“不設(shè)限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。后來(lái)劉易斯來(lái)到中國(guó)，第一件事是拜訪史鐵生?！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書(shū)我也讀不懂啊。如果缺陷即意味著不完美，那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛？我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠(yuǎn)行。銅墻鐵壁，無(wú)法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心。終于，他的飛機(jī)翱翔于天地，護(hù)祖國(guó)一方凈土。二十七年歲月，在他出獄那天，黑人也迎來(lái)光明。我身處之地，青燈重疊，綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛，像是一個(gè)耀眼的夢(mèng)。你看，每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?。讓我們走出這座小城，走向美好的遠(yuǎn)方。流水清冽，風(fēng)聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺(tái)。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。是以借東風(fēng)亦有道，唯有運(yùn)用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想?！庇w之人，不愁無(wú)翼，因?yàn)樗麄儾粫?huì)在尋求幫助無(wú)果之時(shí)輕易氣餒。年輕時(shí)的他默默寫(xiě)過(guò)幾大本歌詞，也投給過(guò)演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業(yè)界承認(rèn)。他的詞成就了一代巨星，也是經(jīng)周杰倫之口眾人才認(rèn)識(shí)了背后的方文山。無(wú)助似乎就無(wú)望，然而不用自己的智慧想出妙計(jì)，怎么讓人給予幫助，如何有那關(guān)不住的“滿園春色”？回看先人們的飛行歷程我們就能明白：萬(wàn)戶借風(fēng)箏有過(guò)短暫的飛翔；人雖無(wú)翼，飛翔夢(mèng)也曾被稱為無(wú)稽之談，但萊特兄弟造出飛機(jī)，人終能翱翔藍(lán)天。”他們都與我們無(wú)異，正是因?yàn)樗麄儭吧萍儆谖铩币玻拍艿脙斔?。這才有馬云吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話，才有中巴的友誼和無(wú)數(shù)歐美國(guó)家投入亞洲投資銀行；才有中國(guó)開(kāi)展多邊外交走在逐漸騰飛的路上?！币?yàn)槲覀冊(cè)诮柚说牧α繒r(shí)仍需更多努力，才能將這些力量為己所用，成就一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的未來(lái)。而我們的花朵待醒，借與那東風(fēng)吹滿園，贈(zèng)與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。我想，大概是因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)，才能這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，直至今天坐在這個(gè)能決定我未來(lái)的高考考場(chǎng)。是的，我與其他人有那么一點(diǎn)不同，我的聽(tīng)力很差，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，的確是一種致命的打擊。我無(wú)法正常的與其他小朋友交流，所以每當(dāng)她們玩著捉迷藏以及丟沙包時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人默默的坐在課桌上，我把課本看了一遍又一遍，眼睛卻不自覺(jué)地向操場(chǎng)瞄去。我無(wú)法擁有2015感動(dòng)中國(guó)十大人物之一——陶艷波的媽媽，她做兒子的耳朵。我的媽媽，她只能在放學(xué)回家一遍又一遍教我讀拼音，她只能偷偷背著我去其他同學(xué)家里，叫她們陪我一起玩。即使我的聽(tīng)力不好，但我卻沉浸在那些故事中。秋風(fēng)送爽，田間翻滾著金黃的稻谷，爸媽面朝黃土背朝天。他們?yōu)榱宋?，省吃儉用。后來(lái)，我的耳朵上多了一樣?xùn)|西，那是一個(gè)助聽(tīng)器，哪怕很多人從我身邊過(guò)都要看我的耳朵，但我心中比害羞更多的是歡喜，我能夠更清楚的聽(tīng)見(jiàn)聲音。當(dāng)我的作文被鄰班語(yǔ)文老師拿去當(dāng)范文朗讀時(shí)，我終于聽(tīng)到的不是“那就是隔壁班那個(gè)聾子”，而是“今天老師朗讀的那篇作文是她寫(xiě)的”。但它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。我也沒(méi)有翅膀，我甚至是一個(gè)別人口中的聾子，但多么慶幸，一星隕落，暗淡不了整個(gè)星空，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天！我為自己開(kāi)一扇，讓我貧瘠的文字帶我去看世界！去傾聽(tīng)這世界的輕盈與無(wú)聲的愛(ài)未來(lái)路上靠自己參天大樹(shù)雖沒(méi)有翅膀，沒(méi)有腿，但靠著自己的智慧與努力，結(jié)出果實(shí)，讓飛禽鳥(niǎo)獸將自己帶到了世界各地，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。幸福的未來(lái)之路上，始終伴隨著夢(mèng)想華麗的舞步?？占糯竽?，駝鈴陣陣，因?yàn)榘仙娴男目释h(yuǎn)方的綠洲；遼闊長(zhǎng)天，雄鷹點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)轱w翔的心渴望高端的的云層；蒼茫大海，帆影憧憧，因?yàn)檫h(yuǎn)航的心渴望彼岸的港口；三更燈火，書(shū)聲瑯瑯，因?yàn)榍笾男目释磥?lái)的光環(huán)。正是懷揣著那對(duì)夢(mèng)想的渴望，才讓人有了實(shí)現(xiàn)它的信心和決心。幸福的未來(lái)之路上，必然浸透著個(gè)人奮斗的汗水。沒(méi)有人能一勞永逸，也不能依靠別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，唯有用自己的汗水，通過(guò)自己努力獲取的未來(lái)才能熠熠生輝。”意味一個(gè)人要想走得遠(yuǎn)，走得好，需得立足當(dāng)下一步步去走，才能身行千里大有作為。他們?yōu)橹磥?lái)而不懈奮斗者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點(diǎn)得璀璨無(wú)比，晶瑩的汗水折射出他們勇于追夢(mèng)的心，他們值得擁有這一切。他們也像大樹(shù)一樣，沒(méi)有翅膀，沒(méi)有腿，卻將自己的未來(lái)寄希望于別人，好惡逸勞，醉生夢(mèng)死。依附他人而鑄就的未來(lái)，哪有自己雙手拼搏而出的那樣動(dòng)人閃光？自己奮斗，不苛求別人，那樣獲取的未來(lái)才是春光滿滿，幸福無(wú)比。我是你的眼睛這是我最后一次去看老何了。老何靜靜地躺在里面。我覺(jué)得我可以抓住點(diǎn)什么，一伸出手，眼睛上涌了一般熱氣，把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。老何你看到了嗎？他們都回來(lái)看你了。三十年前的老何有著瘦干的模樣，每天都在這片小山坳里晃悠。他在溪邊撿了一擔(dān)擔(dān)鵝卵石，填上了村口那條坑洼洼的泥漿路。老何用自己的積蓄買了些紅磚，最后修修補(bǔ)補(bǔ)，在村口蓋了一座很小的紅磚房，他自制了一塊木板，上面用炭塊寫(xiě)上“村口小學(xué)”四字。老何的學(xué)校開(kāi)辦起來(lái)了?！笆郎嫌性S多好地方，”老何常說(shuō)，“北京有故宮，有頤和園，還有圓明園。于是，他做了孩子們的老師，看他們一個(gè)個(gè)飛出大山，飛到世界各地，去那個(gè)美麗的“外面”飽覽美景。”我每逢去看望他，他總是這樣對(duì)我說(shuō)，是感慨，也是嘆息。你看，那是故宮，那是圓明園??一位年長(zhǎng)的叔叔跪了下來(lái)，溫和的聲音都顫抖著：“何老師，我們回來(lái)了，我們帶了世界回來(lái)。我也是你的眼睛，爺爺，我會(huì)把這條路堅(jiān)持下去。讓我成為你的眼睛，替你去看世界的美。雖去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光這天一直在下雨，春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠(yuǎn)處發(fā)著呆。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒(méi)有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。雨漸漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面走走。那果農(nóng)見(jiàn)著他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。這橘子啊，可好銷了，它是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀，貴著呢！”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù)，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。有幾張城市風(fēng)景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無(wú)盡落寞。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽(tīng)他講課。他在這里教了好多年書(shū)了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。有記者采訪他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)?！庇浾呦氩稍L他早年經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來(lái)一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光?！秳駥W(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也。人，只有自我修行，價(jià)值昭彰，才可求他人賞識(shí)，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。田田的荷葉間一段綠波，愈令風(fēng)荷芳行萬(wàn)里。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。識(shí)大體的智慧，濟(jì)蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)范，令她成為一首絕唱。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史？是其內(nèi)在的德。蜀有孔明，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請(qǐng)兩拒，傳為美談。修心如蓮，孔明靜候。姜子牙垂釣言：“愿者上鉤。可見(jiàn)，世人渴求的與年齡無(wú)關(guān)，與相貌無(wú)緣。甜美的果實(shí)讓飛禽走獸們心甘情愿地為之奔波；幾句空話卻沒(méi)有激起一絲漣漪，人性說(shuō)到底總還是帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的自私與冷漠。如何讓他人盡心盡力地伸出援手？我們應(yīng)當(dāng)磨礪出自我價(jià)值，給別人一個(gè)襄助自己的理由。修心如蓮，讓馨德之香愈遠(yuǎn)愈清。于天地山川中探求，亦得此理。然而，蘭花之較弱易萎，仍有人大費(fèi)精力悉心養(yǎng)護(hù)。為何？因其有內(nèi)在價(jià)值值得人為之一搏。不入法眼，焉得相助？嘗怨世之漠然，冷眼不助。人之助我，謝之；人之袖手，解之，后以明德召之。何妨互利？世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。躲過(guò)雨，錯(cuò)過(guò)風(fēng)，赴約成了心病。邀約的不知何人，赴約的卻是自己。故人如片片落花，寂寞對(duì)著歡喜，長(zhǎng)久地坐在往事的樹(shù)下，悄悄地發(fā)霉，靜靜地離去。一簇簇，次第開(kāi)啟。經(jīng)年之后，依然是夜的溫暖，風(fēng)的綿柔，水的靜謐。心湖，幽深，徹骨，一抹飛鴻，于俯仰之間，馱起兩翅清涼，一聲嘆息。許多的改變，是命運(yùn)的悄然調(diào)整，是秩序的潛心設(shè)計(jì)。人無(wú)咎。淺淺淡淡者，茶緣；深深濃濃者，親緣；是是非非者，情緣。風(fēng)云安然，人緣安好。哦，發(fā)出請(qǐng)柬的，原來(lái)是未來(lái)的自己，請(qǐng)柬里有一輪紅日，在黎明的河邊，暖暖地等著自己。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。智者，若“樹(shù)”?！睒?shù)的智慧在于志存高遠(yuǎn)。只有心存著“遠(yuǎn)方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤(pán)的水手?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)，”立下了這樣志向的周恩來(lái)未曾彷徨，引領(lǐng)著中國(guó)走向富強(qiáng)。智者若樹(shù)，志存高遠(yuǎn)。如果大樹(shù)吝嗇自己甜美的果實(shí)，不肯分給鳥(niǎo)獸，那么它永遠(yuǎn)不能到達(dá)遠(yuǎn)方去看這世界。而沙礫，因?yàn)槎梅艞壸约旱睦饨?、舍棄暫時(shí)的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲?。智者若?shù)，懂得舍棄。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。于是易中天先生批評(píng)道：龍，怪獸也；器，器材也；材，木材也。這么說(shuō)也許過(guò)于絕對(duì)，但不可否認(rèn)的是，只把“好分?jǐn)?shù)好大學(xué)”作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)有些病態(tài)了。王爾德所說(shuō)，成為你自己，因?yàn)閯e的都有人做了。智慧的樹(shù)雖然沒(méi)有翅膀飛翔，沒(méi)有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達(dá)了世界每一個(gè)角落。就連三毛也曾說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)?！睒?shù)的智慧可讓我們仔細(xì)品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了?！币螅孩龠x準(zhǔn)角度，自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。與14年相比材料更貼近生活，適合各個(gè)階層考生，內(nèi)容也更突出思辨性，審題難度不大。這則材料可以多角度立意，從父親的角度看，第一，父親認(rèn)為絲瓜藤肉豆須無(wú)需分清，得到果實(shí)就可以，可以寫(xiě)注重結(jié)果；第二，絲瓜藤肉豆須無(wú)需分開(kāi)，它們自會(huì)各自結(jié)各自的果，可以寫(xiě)尊重自然規(guī)律；從小孩的角度思考，孩子想分開(kāi)兩種植物，認(rèn)清它們，說(shuō)明孩子有一種探索精神，可以寫(xiě)鼓勵(lì)探索精神，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神；從絲瓜藤和肉豆須的角度看，可以聯(lián)系人生，人生也如絲瓜藤和肉豆須一樣，時(shí)不時(shí)與人糾纏不清，只要記住自己的出發(fā)點(diǎn)，不忘自己的目標(biāo)，過(guò)程中的不愉快不必在意，由此可以寫(xiě)一寫(xiě)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，懂得放下必能成功?！倍刨栠@樣定義人生，在生活中，人們帶著渴望不斷追尋，有的人在物質(zhì)的享樂(lè)中迷失自我，深陷無(wú)盡的物質(zhì)渦流，而有的人樂(lè)享精神的富足，走向生命的高貴。人們因?yàn)榫竦母哔F而選擇堅(jiān)定前行的生活。他的一生，密集伴隨愈演愈烈的文化斷層。木心說(shuō)“在自己的身上，克服這個(gè)時(shí)代”。生命總有一種情懷，是在物質(zhì)條件極度匱乏的生活里，如木心這般“明知不可而為之”的行動(dòng)，生活困苦卻樂(lè)在其中。渴求物質(zhì)的價(jià)值觀念讓人們深陷物欲橫流的漩渦。于貪官如此，于社會(huì)生活亦是如此。對(duì)每個(gè)人而言，決定成功的因素又有所不同，如勤奮、天賦、價(jià)值觀念等等，勤奮、天賦能夠決定生命的厚度，用堅(jiān)硬的行動(dòng)加快成功的步伐；而樂(lè)享精神的價(jià)值觀念能夠決定生命的靈感，選擇生命的從容淡定?！按菏亲匀唤缫荒曛械男律竟?jié)，而人生的新生季節(jié)，就是一生只有一度的青春。身處于青春的我們面對(duì)生活的選擇，唯有堅(jiān)定正確的人生價(jià)值，樂(lè)享精神的情懷才能真正充實(shí)自我，走向成功的境界，讓人生走的坦然而精彩。韭菜蘭作為蘭花的一種，因極其類似于韭菜，故得名“韭菜蘭”。世間萬(wàn)物在成長(zhǎng)階段都是以“簡(jiǎn)”存在?！比嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，身體構(gòu)造已然完成，內(nèi)心和思想內(nèi)涵的填充才是人“成熟”的標(biāo)志。如果以這樣的規(guī)則宣講傳世，締造出來(lái)的只是“活人”。以完成某項(xiàng)成就某項(xiàng)工作某種生命為基礎(chǔ)。顯而易見(jiàn)，乾坤萬(wàn)物、日月星辰都有著存在的意義，并非僅僅是生存、繁榮、湮滅的生理代換。萬(wàn)物或許以不同形式存在、或許存在于不同狀態(tài)、或許相同形式和相似狀態(tài)存在，這些都不影響對(duì)其生命結(jié)果的探索。既然，萬(wàn)物本身都有著自身的意義和本質(zhì)追求。每個(gè)生命都值得尊重和關(guān)愛(ài)，絲瓜和肉豆的藤須雖有著驚人的相似程度，兩者生命的結(jié)果卻差異較大。在生命過(guò)程中都有著相似的地方，這些因素極易被誘導(dǎo)成另一個(gè)生命結(jié)果。比如，現(xiàn)代社會(huì)下，相同的人相同的社會(huì)接觸相同的時(shí)間，卻成不了優(yōu)秀的“人”。現(xiàn)實(shí)中，人們往往追求過(guò)于完美的結(jié)果，卻常常忽略過(guò)程中存在的美好。不管是絲瓜和肉豆、韭菜與韭菜蘭，每個(gè)生命的過(guò)程中都存在某些特性，這些有可能導(dǎo)致不同生命的相似程度，但要記住：生命只有一次，比起不離其宗的結(jié)果，追求過(guò)程的探索才是人生的意義。(70分)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。要求：(1)必須符合文體要求。(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。評(píng)1：今年的福建省作文是以三句和路有關(guān)的名言作為作文材料，這次福建省的作文正好緊密聯(lián)系了我省“一帶一路”的時(shí)代脈搏！實(shí)際上每句話中“路”所蘊(yùn)含的意義雖各不相同，但都以路為喻體，充分體現(xiàn)了路的豐富而形象的象征義！不同人對(duì)待路的態(tài)度方式不同，有的人習(xí)慣走老路而循規(guī)蹈矩；而有的人則敢于走新路而曲徑通幽！所以學(xué)生既應(yīng)深入理解“路”所具有的內(nèi)在特征，更要聯(lián)系我們今后個(gè)人的成長(zhǎng)之路、創(chuàng)業(yè)之路，乃至國(guó)家民族的探索之路、振興之路、改革之路、希望之路！這樣才能寫(xiě)得廣，寫(xiě)得深。問(wèn)：如果用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述您的第一印象，您會(huì)選擇哪些詞語(yǔ)？答：穿著新鞋，走的老路。問(wèn)：如果您是該省的評(píng)卷老師，您眼中的好作文是什么樣的？答：越是舊題，就越難出新意。因此，大凡抓住這三個(gè)要點(diǎn)，就不會(huì)偏離方向。的確，世界上本來(lái)是沒(méi)有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個(gè)人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個(gè)敢吃螃蟹的人引領(lǐng)眾人開(kāi)辟了一條路。所謂事在人為，一個(gè)人要努力，勇敢，充滿希望，便什么路都走的過(guò)，敢與不敢也是