【正文】 也具有有形的財產(chǎn)價值。專業(yè)知識學習要求是什么？（131頁）答：一是學無止境，常學常新，常研常進；二是對本專業(yè)的經(jīng)典文獻要精讀細研；三是批判性閱讀，獨立性思考，切忌因循守舊；四是把專業(yè)知識的學習與課題研究相結合。什么是思維概念？（153頁）答：思維是一種認識活動，是認識的理性階段，是對感性材料進行加工，形成概念、判斷、推理的過程。治理學術腐敗措施有哪些？（194頁）答：完善評審機制，健全監(jiān)控機制，設置懲治底線，建立舉報制度，加強宣傳教育，做好表率作用等。科研課題的來源：（51頁）課題的設置一般視國家需要、社會需求、經(jīng)費來源、項目管理機構等因素決定，如：指令性課題、指導性課題、委托課題、自選課題等。創(chuàng)新思維訓練：（154頁）一是科研邏輯方法的學習與應用，二是創(chuàng)新思維方式的學習與實踐，三是有效克服思維活動中的障礙，四是大膽懷疑縝密求證超越自我。1素質的概念定義：（4頁）素質是指事物或人本身所具有的固有屬性，是先天的解剖生理特點，是人在某些方面具有的本領特點和原有基礎?？蒲羞x題的方式：一是選題源于招標課題；二是選題源于所遇問題；三是選題源于文獻空白點；四是選題源于舊課題延伸；五是選題源于要素的重組；六是選題源于領域的跨越。研究性學習（有時稱創(chuàng)新性學習）是指一種的學習模式和理念，而不是一種特定的學習方式或學習活動，泛指對問題的探究以及貫穿在各科、各類學習中的探究活動。1數(shù)學方法：（88頁）數(shù)學方法是指將研究對象進行提煉，構建出數(shù)學模型，使科學概念化、公理化，通過數(shù)學符號進行邏輯運算和推導，從而定量地揭示研究對象客觀規(guī)律的方法。1分別簡介“老三論”、“新三論”及新老三論的關系。新老三論的關系：有上述簡介可知，新、老三論在發(fā)展過程中互為基礎、互相促進、不斷滲透、交替前進，呈現(xiàn)出“你中有我，我中有你”的錯綜復雜關系。在新三論中，又有諸多對老三論的繼承和創(chuàng)新之處。治理學術腐敗需要采取以下措施：一是應建立健全學術成果的評審和推出機制，堵住不規(guī)范操作漏洞；二是應建立健全學術反腐監(jiān)控機制，構建完善反腐監(jiān)控與反饋系統(tǒng)；三是應建立健全學術懲戒機制，使違規(guī)者不敢觸犯學術規(guī)范的底線；四是應建立學術舉報制度，這是實施學術懲戒的前提；五是加強學術規(guī)范宣傳教育，營造良好的學術氛圍；六是應讓學術導師以身作則，在學術反腐中起表率作用。（14頁）答：我認為應該做到以下幾點: 一是專業(yè)知識吸納。二是專業(yè)技能培訓。三是科研方法學習。四是思維方式訓練。五是工作環(huán)境認知。六是發(fā)揚團隊精神。七是注意為人處事。試述什么是創(chuàng)新團隊？并闡述優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的條件。一個優(yōu)秀的創(chuàng)新團隊，一般應具備如下條件：良好的基礎，穩(wěn)定的方向，突出的成果，合理的梯隊（舉例說明）。（115頁）答：夯實基礎，厚積薄發(fā)；提出問題，追求學問；不取亦取，雖師勿師；孜孜不倦，終生研習?？蒲泄ぷ髡呤且粋€勤奮的群體，由于必須使自己跟上知識的發(fā)展步伐，因此對知識技能的學習是永無止境的。知識常學常新，科研常研常進。對研究資料的閱讀需要精心安排，保證有計劃、有目的，已達到事半功倍的效果。一有所得，應立即記錄，避免遺漏。閱讀已經(jīng)發(fā)表的文獻時，不應盲從，應該理性、批判性地閱讀，這包括論文提出的研究方法、理論推導、方案設計、實驗結果、分析討論、某些結論及推論等。四是把專業(yè)知識的學習與課題研究相結合。要把專業(yè)學習與課題研究結合起來。只學不用，等于空談理論；只干不學，則課題研究不能深入，研究工作走不遠。（71頁）答：知識探究型學習是在學習知識的過程中，主動拓寬學習范圍,吸納新知識和新方法，獲得對知識拓展及發(fā)展構建的體驗，形成探究式學習報告，這種學習方式稱之為知識探究型學習。例如，專業(yè)課學習中的一題多解、特殊解法、多元闡釋、分項解讀等均可納入該類型之列。這種學習方式稱之為創(chuàng)新研究型學習。例如，專題研討、疑難探究、課程設計、準學術研究、綜合實驗等均可納入該類型之列。（4—5頁）答：“素”者，原也，即本來之意；“質”者，為“固有”、“應有”之意，指事物的性質、本質、質量。即強調通過教育、學習與實踐等方式養(yǎng)成素質的過程。素質包括先天和后天兩個方面的因素，而素養(yǎng)則主要指后天的培養(yǎng)。由此也可以認為，素質是素養(yǎng)的基礎，是形成素養(yǎng)的前提。因此，良好的素養(yǎng)可以培養(yǎng)，但優(yōu)秀的素質并非人人具有。(√)追求系統(tǒng)的最優(yōu)化，是系統(tǒng)分析的出發(fā)點和歸宿。()從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學技術的進步層面而言，經(jīng)濟發(fā)展大致可以分為四個階段。(√)效度是指測量工具能夠穩(wěn)定地測量到所指定的測量指標的程度。()產(chǎn)品開發(fā)只需要大力研究、設計、制造新產(chǎn)品，發(fā)展新品種。()壟斷力量影響技術創(chuàng)新的持久性。(√)1人工智能的實現(xiàn)，就是控制方法取得成功的重要標志。()1素養(yǎng)是素質的基礎，是形成素質的前提。(√)11948年，美國數(shù)學家維納發(fā)表《關于通信的數(shù)學理論》，奠定了信息論的基礎。(√)1知識經(jīng)濟階段的特點是科學技術成為生產(chǎn)力的第一要素。(√)科研方法強調采用的方法是否科學，注重研究方法的指導意義和學術價值。(對)2創(chuàng)新程度的最高級別是獨創(chuàng)。(對)2提出問題的順序，應該是先小后大，先易后難，先特殊后一般。(對)2現(xiàn)代科研工作特別提倡團隊精神，同時也要注意培養(yǎng)研究者單兵作戰(zhàn)的能力。(對)2科研選題是科學研究的第一步，具有戰(zhàn)略性和全局性的特點。(錯)創(chuàng)造學術價值是最基本的科研意義。(對)31948年，美國數(shù)學家維納發(fā)表《關于通信的數(shù)學理論》，奠定了信息論的基礎。()正確錯誤不超過兩名科研問題的基本結構體系主要包括()A、已知域B、創(chuàng)新域C、未知域D、應答域E、表征域參考答案：已知域,未知域,應答域,表征域，下列關于“綜合延伸型技術開發(fā)”表述正確的是()本題得 0 分A、須從基礎研究做起B(yǎng)、一般企業(yè)難以企及C、開發(fā)難度低D、時間短見效快E、耗費資金少參考答案：開發(fā)難度低,時間短見效快,耗費資金少，下列屬于保護工業(yè)產(chǎn)權方面的國際條約的是()本題得 0 分A、《世界版權公約》B、《保護產(chǎn)地名稱及其國際注冊里斯本協(xié)定》C、《商標國際注冊馬德里協(xié)定》D、《關于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目信號的公約》E、《建立外觀設計國際分類洛迦諾協(xié)定》參考答案：《保護產(chǎn)地名稱及其國際注冊里斯本協(xié)定》,《商標國際注冊馬德里協(xié)定》,《建立外觀設計國際分類洛迦諾協(xié)定》，美國著名的科學社會學的奠基人默頓提出的科研規(guī)范主要包括()本題得 0 分A、個體性B、共有性C、普遍性D、有理性的懷疑性E、無私利性參考答案：共有性,普遍性,有理性的懷疑性,無私利性創(chuàng)新思維過程進行的都是有意識活動。()正確錯誤參考答案：錯誤選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發(fā)揮法。()正確錯誤參考答案：正確創(chuàng)新程度的最高級別是獨創(chuàng)。()正確錯誤參考答案：錯誤提出問題的順序，應該是先小后大，先易后難，先特殊后一般。()正確錯誤參考答案：錯誤效度是指測量工具能夠穩(wěn)定地測量到所指定的測量指標的程度。()正確錯誤參考答案：錯誤科學認識以探索事物的本質為目的，以發(fā)現(xiàn)事物內在的、特定的規(guī)律為目標。()正確錯誤參考答案：正確1壟斷力量影響技術創(chuàng)新的持久性。()正確錯誤參考答案：正確1人工智能的實現(xiàn)，就是控制方法取得成功的重要標志。()本題得 0 分正確錯誤參考答案：正確1素養(yǎng)是素質的基礎，是形成素質的前提。()正確錯誤參考答案：錯誤11948年，美國數(shù)學家維納發(fā)表《關于通信的數(shù)學理論》，奠定了信息論的基礎。()正確錯誤參考答案：正確知識經(jīng)濟階段的特點是科學技術成為生產(chǎn)力的第一要素。()正確錯誤參考答案：正確追求系統(tǒng)的最優(yōu)化，是系統(tǒng)分析的出發(fā)點和歸宿。()正確錯誤參考答案：錯誤從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學技術的進步層面而言，經(jīng)濟發(fā)展大致可以分為四個階段。()正確錯誤參考答案：正確重大科學問題的提出者一定是該問題的解決者。()正確錯誤參考答案：正確創(chuàng)新思維過程進行的都是有意識活動。()正確錯誤參考答案：正確是否有團隊性工作，是衡量科學研究成果水平高低的決定性因素。()正確錯誤參考答案：正確1初學者應遵循“有限目標，量力而行”的原則進行科研選題。()正確錯誤參考答案：正確1具體是抽象的基礎，抽象是具體的綜合。()正確錯誤參考答案：錯誤1國家最高科學技術獎其獲獎人數(shù)每年不超過一名。()正確錯誤參考答案：正確1創(chuàng)造學術價值是最基本的科研意義。()正確錯誤參考答案：正確科研方法強調采用的方法是否科學，注重研究方法的指導意義和學術價值。A.《科學中的普通教育》 B.《科學與社會》C.《科學素養(yǎng)：對美國學校的意義》D.《科學基礎》：（A）計劃、863 計劃課題等 （B）：指善于尋找有效解決科學研究和技術開發(fā)問題的方法和策略。 （A）。 ，旨在通過國際間的合作，促進世界范圍內的知識產(chǎn)權保護的國際組織是（B） ，也是學術規(guī)則侵害最嚴重的形式之一是（C） “力是維持物體運動的因素”這一觀點，牛頓第一定律的提出，是科研工作中采用 的典型示例。兩份文件都將科學素養(yǎng)理解為（ABCD）、能力 、習慣，主要有：創(chuàng)新性原則、可能性原則、優(yōu)勢性原則、需要性原則、經(jīng)濟性原則、（BCD）八大科研選題原則。(BCD)： （BC）： （ABC） （）?？茖W素養(yǎng)是素養(yǎng)概念的延伸和派生，其基本含義是指在科學與技術方面具有基本的讀寫表述和理解能力，以及具有一定的科學研究與技術創(chuàng)新能力。（?）：指由國家科技部與國際間科研機構、基金會等組織就某一科學或技術問題組織進行的跨國家、跨區(qū)域的研究課題。（x）25.“與其授之以魚，不如授之以漁”，是強調了方法的重要性。（x）。（?），大多是建立在生產(chǎn)實踐經(jīng)驗總結的基礎上的。（?）