20xx—20xx學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃★-閱讀頁(yè)
2024-11-03 22:16本頁(yè)面
【正文】 參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測(cè)。常規(guī)檢查。常規(guī)檢查。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。二、工作重點(diǎn)：以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我反思。開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，加深全體教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評(píng)議。（四）開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競(jìng)賽。積極組織各類作文競(jìng)賽，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。結(jié)合節(jié)日、語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展。制訂教學(xué)工作計(jì)劃慶祝“三八婦女節(jié)”，組織征文活動(dòng)。七月份：復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流。切實(shí)發(fā)揮好教研組的“橋梁紐帶”和“教學(xué)研討”的功能。工作要點(diǎn)：一．深化教學(xué)研究，實(shí)施有效教學(xué)。語(yǔ)文教師要博覽群書，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)；建議教師與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn)。樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。2．聽課交流活動(dòng)重在研究、提升課堂教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，對(duì)于交流、研究、展示課，要求聽課后撰寫評(píng)析或心得。作業(yè)布置要少而精，突出重點(diǎn)，多種作業(yè)形式并重；作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，符合差異教學(xué)的原理；拉長(zhǎng)作業(yè)完成的時(shí)段；作業(yè)評(píng)價(jià)的手段要多樣化，以正面鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。組織教研組教師積極參加校級(jí)和區(qū)級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)考核，努力提升自身的內(nèi)涵。通過(guò)教研，進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。2．以解題能力考試為突破口。具體工作安排三月：1．發(fā)放教學(xué)用書和備課本。3．行政隨堂聽課。五月：1． 市評(píng)優(yōu)課評(píng)比。六月：“六認(rèn)真”檢查：各教研組自查作業(yè)“六認(rèn)真”檢查：行政檢查各教研組活動(dòng)記錄。，出復(fù)習(xí)卷。
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