一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析-閱讀頁
2024-11-03 17:00本頁面
【正文】 水平。計算教學(xué)中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。要進(jìn)一步加強學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。2018年5月10日第四篇：一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析這次測試，總體成績較好,存在問題與不足也是自己預(yù)料之中的。失分原因主要是由于有的學(xué)生粗心、不能完整地看圖,理解圖意,造成的；另外就是在計算方面也有失誤,主要問題是看錯符號和漏題。這小題大多數(shù)學(xué)生做對了，就是左右還不清楚的孩子失分了，其余各小題都做得較好；第四大題的第3小題有幾個讓學(xué)生看不出輕重打錯了；第五大題主要考查學(xué)生的比多少，個別學(xué)生不會；第六大題包括看圖列式一圖四式和根據(jù)圖寫算式，這道題由于平時練習(xí)的較多學(xué)生掌握較好；第七大題是讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題，此題有幾個好學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤，反映出學(xué)生分析問題和解決問題的能力較差，這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。,讓學(xué)生接觸不同的題型，多算多練，使學(xué)生能扎實地掌握基礎(chǔ)知識，計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速的計算，強化計算準(zhǔn)確率和速度提高的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。具有如下特點：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。第一大題的第5小題 ：根據(jù)小動物判斷左右，題意不明確。例如課堂上多給學(xué)生們說的機會，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，是我們今后的一個教學(xué)思想。像加看成減，丟、漏題等。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費時間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。課堂教學(xué)不夠扎實，個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好，當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。對學(xué)的知識缺乏的廣度的關(guān)注，沒有起到應(yīng)有的作用。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，加強實踐活動，強化應(yīng)用意識，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
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