怎樣教育孩子五篇-閱讀頁
2025-10-29 17:14本頁面
【正文】 事的孩子最怕別人說他笨，他不明白自己為什么總是出錯，學(xué)東西這么費勁。孩子在外面和小朋友打架，回家后不免向家長訴說一番，有的家長就問：“他打你沒有?”“打了?，F(xiàn)實教育人們，太老實了容易受人欺負(fù)，就得以血還血，以牙還牙，反正不能吃虧!照這樣的邏輯引申下去可就不妙了：別人打你，你就打別人；別人不講理，你敢不講理；別人偷你自行車，你就偷別人自行車；別人腐敗，你就腐敗……這是什么樣的社會？這是什么樣的未來?你就準(zhǔn)備讓孩子在這樣的環(huán)境里生活？你準(zhǔn)備讓孩子變成一個“占便宜沒夠、吃虧難愛”的人？ 父母最不該說的話（5）5.“媽媽求求你了”教育學(xué)家克勞蒂婭認(rèn)為：從小到大，我們大多數(shù)人生活在有連續(xù)性的家庭中，對孩子的教育方法會受到上一代的極大影響，往往將父母用于我們身上的一套，紋絲不動地用在我們的孩子身上，獎懲便是一項傳統(tǒng)的工具。傳統(tǒng)教育中講究“棍棒底下出孝子”，這已被現(xiàn)代文明和公眾輿論所拋棄。再說獎?！边@種方法也許當(dāng)時有效，用多了就會失靈。從本性上講他們自己是要做好孩子的，孩子的好行為產(chǎn)生于他們自己的意愿。紀(jì)律約束應(yīng)當(dāng)建立在相互尊重及合作的基礎(chǔ)上。最怕出現(xiàn)這樣一種局面：獎勵不管用，懲罰不能使。家長恐怕就只好說：“媽媽求你了!”但是就連這句話也不能說，因為說了這話就意味著家長繳械投降，孩子會從內(nèi)心里更加蔑視你，紀(jì)律約束的基礎(chǔ)就土崩瓦解了。許多情況下，孩子是被家長的話逼出家門的。有些父母利用孩子依賴性強的特點，動輒就用拋開不管一類話來恐嚇孩子，發(fā)泄自己對孩子的不滿。“你滾吧，想去哪里就去哪里。當(dāng)然這話并不是當(dāng)真的，只不過想以它來結(jié)束這場口舌之爭。他當(dāng)然不想離家出走，可一旦就此低頭，便會顯出自己的軟弱，難道就這樣屈辱地留在家里?那還有什么自尊可言?他當(dāng)然要逞一回英雄。因此在任何情況下，父母都不應(yīng)該用這句話來要挾子女，迫其改過。否則，即使孩子一時屈服了，也于事無補。諸如此類的話還有“再不聽話，把你送給要飯的”、“讓公安局來抓你”、“讓大夫來給你打針”等等。嬰幼兒正處在身體機能迅速發(fā)展的時期，恐嚇會給孩子的精神帶來壓力，加劇內(nèi)心沖突，使其興奮和抑制失去平衡?？謬樳€不利于兒童塑造良好的個人品質(zhì)。有的孩子常常夜里哭鬧，也與此有關(guān)。在他眼中，狼、要飯的、公安局、大夫等概念都與恐懼相連，需要花很長的時間才能糾正過來。父母最不該說的話（8）8.“我沒本事”“我沒本事……”是一些混得不好的父母的口頭禪。被自卑感“傳染”的孩子，會認(rèn)為“爸爸沒本事，我又能怎樣?”教育專家的研究表明，絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的。孩子的眼光常常會追逐社會現(xiàn)象，比如我們看到社會上有些人有特權(quán)，而自己的父母沒有；有些人神通廣大，而自己的父母卻安守本分，便會對父母提出許多疑問。你應(yīng)該用辯證的觀點去貶惡揚善，指引孩子踏上堅實的成才之路。為了供他上學(xué)，母親賣了家里的毛驢，又四處借債為他攢足了學(xué)費。他是天津一中惟一連素菜也吃不起的學(xué)生，是惟一沒用過肥皂的學(xué)生，衣服上打滿了補丁。父母最不該說的話（9）9.“是爸爸好，還是媽媽好？”這句話多屬于玩笑話，卻也是不能隨便亂說的。“我好還是你媽媽好?”她們常用這話逗孩子。招來一頓奚落，“我都給你買吃的了，還是你媽媽好?” 孩子想想也是，她給我買吃的了，這是事實；媽媽好，這也是事實。不久，孩子就會答了：誰問他這個就說誰好。他知道大人愛聽什么話，反正哄著他們玩唄，不必講
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