【正文】 靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。我注意到有以下幾個方法。喬治第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認為自己說每一句話都很困難。這對喬治增強說話的信心很重要。當喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一起一伏。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關上。輔助發(fā)音。還有就是通過肢體動作輔助發(fā)音，比如喬治對F音難發(fā)，就通過抬尖跟發(fā)音F——actory。喬治從矯正師那里回來的路上，在車里，自言自語到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問太太“晚上想吃什么。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對著麥克風，喃喃自語“我一定行”“我一定可以”以此來鼓勵自己，增強自信?！秶醯难葜v》之所以能獲得奧斯卡大獎，我想主要是其體現(xiàn)出來的精神。因為這對于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國很重要。電影中有一個場景，喬治在排練圣誕演講的時候，矯正師故意坐在幾任國王坐過的椅子上，來挑戰(zhàn)喬治的價值觀，讓他看淡。這句話讓我很受觸動。推而廣之，口吃者的心理不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過努力，使得自己心智成熟起來；通過努力，使自己的人格健全起來，這樣就會有勇氣去擔當。不管是誰，克服內心的恐懼，面對不完美的自己，戰(zhàn)勝自我，很多時候，就在于堅持。而對于外界的所有評價，無論褒貶與否都只是過眼云煙。以上就是我對《國王的演講》這部電影的觀后感，謹以此文與大家探討，有不當之處歡迎批評指正。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。時值二戰(zhàn)，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來凝聚人心。國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的“指揮”下，喬治六世終于完整進行了戰(zhàn)前演講，觀眾才會舒一口氣。這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。與此同時，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。一個口吃到無法流利講話的艾伯特王子，蛻變?yōu)橐粋€演講足以鼓舞整個世界的政治家，這其中的艱辛又有誰能體會？雛鷹只有相信自己能夠飛翔，才能翱翔于藍天；老虎只有相信自己能夠征服對手，才能成為獸中之王；只有相信自己能夠超越夢想，才能戰(zhàn)勝自己?！焙Ｃ魍f：“人生來不是要給打敗的，你可以毀滅他,但是不可以打敗他。但是,面對大眾，他必須戰(zhàn)勝自己，他的地位不允許他在人民面前呈現(xiàn)自己的怯弱。王權和大眾傳媒把艾伯特架到了一個對他而言極其尷尬的位置，他所承受的壓力是巨大的，但是他必須做人民的楷模，他必須征服自己的內心，戰(zhàn)勝自己。其實我們要戰(zhàn)勝的始終是自己，和自己那無能的恐懼。一個從來都沒上過舞臺的人，一個結巴的人登上一個自己害怕面對的舞臺，他是膽怯的，害怕的，他知道自己沒辦法去面對，但是他沒辦法逃避，最終啞口無言。思路有點亂，昨天看的時候也是因為其他原因打斷了幾次，感覺沒那么深刻，但是對自己的觸動還是挺大的，沒有人是天生的結巴，沒有解決不了的問題，沒有不可能，只有不去做，如果愛，請深愛?！秶醯难葜v》觀后感7看完國王的演講，我的腦袋一下子冒出三個詞語：勇敢、自我、關愛。面對父親的去世，哥哥只愛美人、不愛江山，戰(zhàn)爭的一觸即發(fā)，他勇敢的挑起重擔。他明知道國王只是權威的象征，他不能裁決國家大事，說的難聽點，國王只是一個擺設。盡管如此他還是挑起了重擔，很勇敢地挑起了重擔。他說，民眾信任他。勇敢的背后一定有一個堅定的信念支撐。國王喬治六世從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。從小自己喜歡用左手，因為形象不好，被逼著用右手。自己喜愛做飛機模型，因為“不務正業(yè)”被剝奪了這一喜好。幸運的是，在妻子和羅格的幫助之下，他敢于面對自我，成功地完成了國王的。敢于面對自己，不逃避，不膽怯，才能戰(zhàn)勝自我。戰(zhàn)勝自我的第一步就是面對自己，逃避永遠只是弱者的表現(xiàn)。她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。也正是王妃的關愛，不放棄，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。只因有愛，我們才能堅持下去，才能成功?！秶醯难葜v》觀后感7上周政治學習時間，學校組織我們全體教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會上只看了一小半，會后我在網上看完全部影片。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃。必須說，這個故事本身并不新奇，甚至于可以說，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到。“電影很勵志，人要戰(zhàn)勝的始終是自己”，這是大多數(shù)媒體對《國王的演講》的評價?？诔允菑碗s的語言失調癥，與后天因素有很大的關系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創(chuàng)傷?？傊?，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重復錯誤”的現(xiàn)身行為。他不是醫(yī)生，但是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽。所以，我也相信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經是成功的了。我們也不否認你投入的真心，可是你的真心里面沒有傾聽，沒有產生學生的共鳴，沒有引出學生的求知渴望。他是對癥下藥的，因為國王本身是一個很優(yōu)秀的人的，無論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子民，希望做一個好國王，擔當起國王的職責，可是他卻是一個結巴，這是多么大的打擊啊，所以他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的說話，勇氣是一個多么美妙的詞，可是對于國王來講，那是比什么都難的，因為他從來沒有這樣的勇氣。我在想羅格在做老師的時候一定是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，因為學業(yè)的繁重，我們的重心早就已經轉移了，或者說我們的重心一直都是在分數(shù)上的，盡管我們總是在談素質教育，可是真正能夠理解素質教育，并在自己的教育中實踐的，又有多少人呢？正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話：教育中的問題其實就是一種心里的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰(zhàn)勝“口吃”？是我從本部電影中得到的啟示。《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。國難當頭，政局危機，在語言治療師的幫忙下，一步一步戰(zhàn)勝口吃，最后發(fā)布了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講?？蛇@個電影還是勝出了?！皯土P教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會引發(fā)各種生理疾患。這不單單表此刻說話上，我以前見過一個小朋友，他的媽媽責備他學習成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個小時、一個小時，無法阻止。正因我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫(yī)生，他的背景在整個影片里面但是交代了幾句話，但是卻讓人好像立即就了解了整個人，他本身是一個演員，也做過老師，在戰(zhàn)爭期間，正因看到很多正因戰(zhàn)爭變得自閉的青年，正因別人說了一句：你不是語言很行的嘛！就幫忙那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。相比之下，那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。我想到了此刻學校很多的老師，他們只想著怎樣提高教學質量，怎樣樣讓學生的分數(shù)更高一些，讓高考又刷新紀錄，但是他們沒有真正的關心過學生的成長，沒有聆聽過學生心里的聲音，他們很少站在學生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。羅格的與眾不一樣表此刻他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，正因他是一個結巴，不能在公眾面前流暢的演講?！秶醯难葜v》觀后感9高三的時候，我很偶然地看了一部奧斯卡得獎電影——《國王的演講》，和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質相去甚遠。《國王的演講》這部影片講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。1930年，他還不是國王，在海軍供職的約克公爵，驕傲，孤獨，口吃，自卑，受著不為人知的童年陰影的折磨，在山雨欲來的環(huán)境里，孤立無援。影片中主人公艾伯特的口吃是復雜的語言失調癥，與后天因素有很大的關系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會使得他的癥狀惡化，所以要想克服這些心理障礙，他必須釋放本心的壓抑，卸下自我附上的枷鎖。問題在于是否應對，是否擔當。在喬治五世過世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自我，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。所以，戰(zhàn)勝心理缺陷，沖出內心屏障，首要因素是自我必須愿意放開自我的心，卸下自我附上的枷鎖。要戰(zhàn)勝心理缺陷，沖出內心屏障，其次要靠內心對夢想實現(xiàn)的熱切渴望。影片中第一次的診療過程中，艾伯特滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)出了幾個含混不清的音節(jié)，繼而難過地低下頭，又迅速地揚起，無奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，最終一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。他像一個溺水者，掙扎呼吸，等待救援。時常在想，作為一個大學生，我的夢想是什么我日夜渴望著的究竟又是什么難道我就能心甘情愿默默無聞地度過每一天，碌碌無為地走完這一生不，絕不！我們年輕人都是有夢想的，我們有我們的追求，為了它，我們不在乎一切阻礙，即使會遭現(xiàn)實的許多東西壓制，但這些壓制并不能淹沒我們的渴望，我們要激起內心的渴望，有所作為！每個人心中都會潛含著一個不為人知的自我，或許時機沒到，或許還未激發(fā)喚醒，但只要我們勇敢地去正視自我，沖出內心的屏障，堅信自我擁有實現(xiàn)夢想的本事，不懈努力，那么一切皆有可能！《國王的演講》觀后感10《國王的演講》講了英國國王喬治六世(GeorgeVI)和他的語言治療師萊納爾羅格(LionelLogue)的故事。二戰(zhàn)前夕，希特勒野心勃勃，風流成行的愛德華為了娶辛普森夫人棄國家于不顧，政府威脅群眾辭職，愛德華退位。但是喬治六世半輩子一向活在父親與哥哥的陰影下，還有很嚴重的口吃，發(fā)表講話時十分吃力，卻無法逃離公共人物的命運。透過一系列的訓練，國王的口吃大為好轉，與羅格兩人也成為了一輩子的好友?？赐炅恕秶醯难葜v》這部電影，頗有感觸，我想從三個方面談一談我的觀感。這部電影中沒有講述喬治六世的成長經歷，也沒有分析喬治口吃的成因。老國王去世的當天，喬治和語言治療師談話，提到自己今后的打算，說道：父王對自己還是比較賞識的，但是母親對自己不好，很恨她，還說君子報仇十年不晚之類的話，可見母親對喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。我注意到有以下幾個方法。喬治第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認為自己說每一句話都很困難。這對喬治增強說話的信心很重要。當喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一齊一伏。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關上。輔助發(fā)音。Shewouldn39。是唱著說出來的，這就是變調法輔助發(fā)音。F39。Factory39。喬治從矯正師那里回來的路上，在車里，自言自語到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問太太“晚上想吃什么。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對著麥克風，喃喃自語“我必須行”“我必須能夠”以此來鼓勵自己，增強自信?！秶醯难葜v》之因此能獲得奧斯卡大獎，我想主要是其體現(xiàn)出來的精神。正因這對于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國很重要。電影中有一個場景，喬治在排練圣誕演講的時候，矯正師故意坐在幾任國王坐過的椅子上，來挑戰(zhàn)喬治的價值觀，讓他看淡。這句話讓我很受觸動。推而廣之，口吃者的心理不是很健康，人格也不是很健全，但是能夠透過發(fā)奮，使得自己心智成熟起來；透過發(fā)奮，使自己的人格健全起來，這樣就會有勇氣去擔當。不管是誰，克服內心的恐懼，應對不完美的自己，戰(zhàn)勝自我，很多時候，就在于堅持。而對于外界的所有評價，無論褒貶與否都只是過眼云煙。