留守兒童工作匯報(bào)推薦-閱讀頁(yè)
2024-10-29 06:00本頁(yè)面
【正文】 幫一”結(jié)對(duì)情況登記表》、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》等，學(xué)校收集了他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)。針對(duì)留守兒童中午休息、下午放學(xué)、周末及寒暑假教育的管理問(wèn)題。成立“留守兒童之家”后，每天開放圖書室、網(wǎng)絡(luò)瀏覽室；晚上組織學(xué)生進(jìn)行晚自習(xí)，并有專門的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。三、主要做法關(guān)愛“留守兒童”工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，牛場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小面臨這項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，始終在關(guān)愛“留守兒童”中盡力做到更細(xì)致、更深入、更全面，讓“留守兒童”能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能安心地從事自己的工作。學(xué)校沒有收取學(xué)生的住宿費(fèi)和管理費(fèi)。每室有“溫馨小家”牌，就是在每室門上顯示學(xué)生的相片，每個(gè)都是這個(gè)家的成員。學(xué)校在宿舍管理室開通親情電話，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在休息時(shí)、想親人時(shí)能與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，從而增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對(duì)“留守兒童”逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。每個(gè)“留守兒童”由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(4)生活上優(yōu)先照顧。例如洗衣、疊被、釘鈕扣、削蘋果、燒菜做飯包餃子等，提高其生活自理能力。（5）建立心理咨詢室，注重對(duì)“留守兒童”的心理健康教育。（6）每學(xué)期開始，班主任老師對(duì)每位留守兒童進(jìn)行家訪，摸清家長(zhǎng)在外工作或生活的的地址、聯(lián)系電話。利用家長(zhǎng)回來(lái)探親這一段時(shí)間，通知家長(zhǎng)到校上課。學(xué)校還給家長(zhǎng)講，爭(zhēng)取寒暑假孩子帶到了他們打工的地方，讓他們感受父母在身邊的快樂(lè)，感受父母對(duì)他們的關(guān)愛。（7）為“留守兒童”提供娛樂(lè)場(chǎng)所。（8）加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的資助工作。學(xué)校適時(shí)聯(lián)系社會(huì)各界到學(xué)校資助。以上是牛場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小“留守兒童”教育工作的基本情況及具體做法的介紹，其中還存在一定的不足，敬望大家提出寶貴意見，以便學(xué)校今后的工作更上一個(gè)臺(tái)階。留守兒童是一個(gè)弱勢(shì)群體，為了能夠讓他們?cè)趯W(xué)校找到家的感覺，感受到親情的溫暖，能讓他們健康成長(zhǎng)，我校于2011年建立了留守兒童之家。為了讓留守兒童擁有一個(gè)便利、歡躍的生活環(huán)境，學(xué)校為了留守兒童有一個(gè)寬松、便利的活動(dòng)場(chǎng)所，特建立了“留守兒童之家”，在留守兒童之家配置了電視機(jī)1臺(tái)、電腦3臺(tái)、親情電話3部、圖書（校圖書室）、報(bào)刊雜志、活動(dòng)器械（各類體育器械）、及飲水機(jī)等設(shè)施。，建立健全了“留守兒童”工作保障機(jī)制，制訂了《留守兒童幫扶制度》。幫扶教師定期與留守兒童談心交心，了解孩子的生活與學(xué)習(xí)。，維護(hù)留守兒童心理健康?！白剷?huì)”、“集體生日”活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中營(yíng)造愛的氛圍。、街道、河邊打掃衛(wèi)生，對(duì)留守兒童進(jìn)行德育教育?？傊?，我對(duì)留守兒童工作有義不容辭的責(zé)任，我們會(huì)努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的 人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將學(xué)校留守兒童工作開展簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、學(xué)校高度重視，組織協(xié)調(diào)到位。開展教師與留守兒童“手拉手，一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)。完善留守兒童建檔工作。二、教育突出重點(diǎn)，創(chuàng)新關(guān)愛主題留守兒童、單親家庭兒童是學(xué)生中的弱勢(shì)群體，由于家庭、社會(huì)原因，部分留守孩子在行為、心理上存在或這、或那的問(wèn)題。所以，在留守兒童的教育中，我們突出兩個(gè)重點(diǎn)。我們建立園內(nèi)留守兒童之家，安排教師每周定期對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行心理干預(yù)，對(duì)孩子進(jìn)行心理方面的知識(shí)教育，教給孩子自我調(diào)節(jié)的心理方法，通過(guò)對(duì)留守兒童的有效心理干預(yù)，促進(jìn)了留守兒童的健康成長(zhǎng)。活動(dòng)中，一方面，我們突出對(duì)留守兒童的關(guān)愛，另一方面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè)，找到自信、找到關(guān)愛，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)教師心理健康教育技能和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，納入繼續(xù)教育學(xué)分體系。四、營(yíng)造美好環(huán)境，建設(shè)留守樂(lè)園。通過(guò)家幼園地，掌通家園等陣地營(yíng)造關(guān)愛留守兒童氛圍。目前我園專門為留守兒童設(shè)有留守兒童之家，讓學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園，讓留守兒童家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂。我們學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、強(qiáng)化教師家訪制度，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的配合；同時(shí)，加強(qiáng)了和關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委及社會(huì)各界的聯(lián)系，共同努力為留守兒童創(chuàng)造一片健康成長(zhǎng)的蔚藍(lán)
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