【正文】 專學(xué)歷的有5人?，F(xiàn)我校在校生中有留守兒童87名，其中女生41名，男生46名。二、我校對(duì)留守兒童的關(guān)愛舉措⑴.真情關(guān)愛“三優(yōu)先”。我校根據(jù)留守兒童學(xué)習(xí)上的實(shí)際情況，對(duì)他們按照成績(jī)、年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行分類分組。學(xué)校對(duì)任課教師的幫扶效果采取不定時(shí)抽查，定期檢查和考核。學(xué)校在教師中開展敬業(yè)精神和師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的同情心、關(guān)愛心。③活動(dòng)上優(yōu)先安排。①加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)親情電話的開通為學(xué)生與父母之間的溝通和聯(lián)系提供了一個(gè)橋梁，更方便學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)的定期溝通。學(xué)校從三個(gè)層面和途徑對(duì)委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育方式、方法培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，提高他們家庭教育的能力、水平。學(xué)校制定家訪工作制度，教師每月必須家訪五到十名學(xué)生，每周必須到留守兒童臨時(shí)住所和委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，通過(guò)家訪，提高委托監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)每學(xué)期二次的家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)、班主任及其他科任教師進(jìn)行家庭教育知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高委托監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)意識(shí)。我校將進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作，并把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)列入學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃，把家長(zhǎng)學(xué)校作為第二個(gè)宣教陣地。③加強(qiáng)與社區(qū)、村組配合，對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行溝通。我校與村組溝通，配合地方政府做好關(guān)愛工作。我校每一名教師幫扶一名留守兒童，行使代理家長(zhǎng)權(quán)力，對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、思想的困難進(jìn)行及時(shí)解決，并定期（每周至少一次）聊天談心。A每星期任課教師、班主任至少一次深入的談話溝通。③建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急制度。B第一時(shí)間與外出家長(zhǎng)聯(lián)系。④.建立健全檢查考核機(jī)制。學(xué)校把留守兒童的教育列入學(xué)校的教育發(fā)展重要部門，并在各種教育活動(dòng)中有具體體現(xiàn)。因工作不力造成失職，對(duì)留守兒童關(guān)愛不夠，被學(xué)校測(cè)評(píng)為不滿意的，將給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰，問(wèn)題嚴(yán)重，情節(jié)惡劣并造成不良影響的，提請(qǐng)教育辦給予處理。（2）強(qiáng)化組織保障，建設(shè)一批“留守學(xué)生之家”。我們將讓我校的關(guān)愛“留守兒童工作”只有高潮，沒(méi)有低谷。威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)二○○九年六月第五篇：朝陽(yáng)小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)關(guān)愛留守兒童共享一米陽(yáng)光——朝陽(yáng)小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出打工掙錢，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，這便是“留守兒童”。我校按照上級(jí)政府和主管部門的要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將此項(xiàng)工作開展情況與各位同仁共勉：一、摸清情況，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)開學(xué)各班對(duì)留守兒童的摸底，有215名“留守兒童”享受不到父母的呵護(hù)，只能得到隔輩或親戚有心無(wú)力的關(guān)愛，這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)十分不利。二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。各班通過(guò)調(diào)查摸底，弄清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。建立“代理家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代理家長(zhǎng)”制度。學(xué)校通過(guò)大隊(duì)部，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代理家長(zhǎng)隊(duì)伍中去，并舉行“代理家長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童的認(rèn)領(lǐng)儀式，讓“代理家長(zhǎng)”承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：一是掌握留守兒童的基本情況，做到“三個(gè)一”，每月進(jìn)行一次家訪或與其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人電話聯(lián)系，每月與家長(zhǎng)通一次話，每學(xué)期要求留守兒童給家長(zhǎng)寫一封信；二是關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的衣食住行、喜怒哀樂(lè)放在心上，注重留守兒童心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守兒童親情的缺失；三是提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；四是開展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；五是矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”；六是將關(guān)愛留守兒童的情況納入工作考核。為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守兒童進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，鼓勵(lì)教師多走訪“留守兒童”家庭，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。三、爭(zhēng)取外援，建設(shè)“留守兒童之家”。同時(shí)，學(xué)校為“留守兒童”架設(shè)親情熱線，設(shè)立了“親情電話室”、“親情聊天室”、“心理咨詢室”，讓“留守兒童”定期與父母通電話、聊天，加強(qiáng)對(duì)特殊“留守兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓“留守兒童”溝通有“熱線”，活動(dòng)有“場(chǎng)所”，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。認(rèn)真落實(shí)“三優(yōu)先”，讓“留守兒童”困難有幫扶，學(xué)業(yè)活動(dòng)有指導(dǎo)，生活有著落。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，要求“代理家長(zhǎng)”每周過(guò)問(wèn)一次留守兒童，了解學(xué)習(xí)和生活情況，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)地幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。如我校六1班為留守兒童過(guò)集體生日，三2班還建立了留守兒童留影墻，讓更多的學(xué)生了解留守兒童，更多地去關(guān)注并幫助同伴的學(xué)習(xí)與生活。如舉辦“關(guān)愛留守兒童見真情”主題班會(huì)，開展“為留守兒童獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。放學(xué)后，由生活管理老師帶著住校的留守兒童或開展文體活動(dòng)，或到“留守兒童之家”練習(xí)上網(wǎng)打字，或與父母聊天，或看網(wǎng)絡(luò)電影，聽音樂(lè)，看圖書，看畫報(bào)等。學(xué)校還建起了浴室，購(gòu)買了太陽(yáng)能熱水器，保證學(xué)生的洗澡和熱水問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也喝上了純凈開水，讓留守兒童有種比家還好的感覺。我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為此，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡(jiǎn)單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。在開展工作的過(guò)程中，學(xué)校心有余而力不足。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作是的一些摸索，還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。