【正文】 學(xué)還因為在各方面都特別優(yōu)秀被評為旌陽區(qū)“十佳小孝星”稱號，在校園中樹立了很好的榜樣作用。XX年4月，我校帶領(lǐng)導(dǎo)留守兒童參加了旌陽區(qū)爭做“四好少年”主題教育活動，“我陽光我快樂我成長”中隊活動還榮獲區(qū)級二等獎，農(nóng)村學(xué)校一等獎。德陽市、市區(qū)教育局等單位的領(lǐng)導(dǎo)到我?？赐⑽繂柫肆羰刎毨和?。XX年9月，我校舉行了以“感恩教育為主的系列”活動，這次活動得到了學(xué)校、政府的大力支持，以及社會各界的大力支持。XX年3月，我校舉行了“學(xué)雷鋒見行動”教育活動，針對我校留守兒童比較多、讓他們也能向關(guān)愛他們的爺爺、奶奶一樣回報社會，用自己的行動為他人做好事，收到 了很好的效果。XX年5月和11月，我校認(rèn)真準(zhǔn)備，組織部分留守學(xué)生參加 了旌陽區(qū)的藝術(shù)節(jié)、紅歌會、許多留守兒童在活動中積極，向上，不怕苦不怕累，得到了大家的肯定。XX年4月，德陽市老干部牽手留守兒童，老干部工作者情系留守兒童主題實踐示范活動在我校展開，市區(qū)級老領(lǐng)導(dǎo)給孩子們帶來了慰問金、聯(lián)系電話卡、給孩子們簽定了承諾書等。通過這些活動，留守兒童切身體會到了來自社會的關(guān)愛，也正是這些愛心驅(qū)散了他們留守的孤單，使他們在別人的關(guān)愛中學(xué)會關(guān)愛別人，感恩社會。使留守兒童受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，是全體教育工作者乃至全社會應(yīng)盡的責(zé)任。第四篇：留守兒童工作匯報材料高河鎮(zhèn)長鋪小學(xué)留守兒童工作匯報材料我長鋪小學(xué)現(xiàn)有留守兒童33名，留守兒童的關(guān)愛、教育問題歷來是學(xué)校教育工作的重點。學(xué)校擬定詳細(xì)的“關(guān)愛留守兒童工作計劃”，成立了以江五九校長為組長，學(xué)校德育、教學(xué)、少先隊等各部門協(xié)調(diào)配合的“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把關(guān)愛留守兒童工作納入班子、行政、班主任、輔導(dǎo)員的績效考核中。江五九校長親自帶頭，學(xué)校班子行政、班主任、輔導(dǎo)員及科任教師全員參與的關(guān)愛留守兒童體系。完善留守兒童建檔工作。二、教育突出重點，創(chuàng)新關(guān)愛主題留守兒童、單親家庭兒童是學(xué)生中的弱勢群體，由于家庭、社會原因，部分留守孩子在行為、心理上存在或這、獲那的問題。所以，在留守兒童的教育中，我們突出兩個重點，創(chuàng)新一個主題。我們建立學(xué)校心理咨詢室，安排專業(yè)心理教師每周定期對需要幫助的孩子進(jìn)行心理干預(yù)，通過班隊會、講座對學(xué)生進(jìn)行心理方面的知識教育，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的心理方法，通過對留守兒童的有效心理干預(yù)，促進(jìn)了留守兒童的健康成長。大力發(fā)掘留守兒童中的優(yōu)秀代表，在學(xué)生中樹立榜樣?；顒又?，一方面，我們突出對留守兒童的關(guān)愛，另一方面，我們通過表演、演講、書法繪畫、體育競技等比賽創(chuàng)設(shè)了豐富的展示留守兒童風(fēng)采的舞臺，讓他們在活動中找到快樂，找到自信、找到關(guān)愛，在活動中健康成長。同時，我們加強(qiáng)對班主任、輔導(dǎo)員心理健康教育技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)，納入繼續(xù)教育學(xué)分體系。四、營造美好環(huán)境，建設(shè)留守樂園。通過?？?、班刊、廣播、旗臺、主題活動等陣地營造關(guān)愛留守兒童氛圍。目前，我校的新教學(xué)樓已投入建設(shè)，預(yù)計今年12月份投入使用。五、學(xué)校牽頭家庭，社會協(xié)調(diào)配合最后，留守兒童的關(guān)愛、教育工作還要家庭、社會的協(xié)調(diào)配合，形成合力。高河鎮(zhèn)長鋪小學(xué)留守兒童工作匯報材料長鋪小學(xué) 二〇一四年十一月十七日第五篇：留守兒童工作匯報材料用愛心點亮留守兒童孤獨的心（十二中柳建祖）我校是一所九年一貫制學(xué)校，成立于XX年9月，是察爾汗中學(xué)的搬遷項目。學(xué)?，F(xiàn)有教職工89人，35個教學(xué)班，學(xué)生1735人，學(xué)生中回族、撒拉族等少數(shù)民族學(xué)生超過了90%，無本市戶口學(xué)生占91%。學(xué)生大多為我省民和、化隆、循化、甘肅等比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)來格務(wù)工家庭。絕大部分為多子女家庭，家長（或監(jiān)護(hù)人）文化素質(zhì)較低，學(xué)生中隔代撫養(yǎng)以及二次留守現(xiàn)象十分普遍。建校幾年來，學(xué)校堅持對流動人口和少數(shù)民族學(xué)生 “不嫌棄、不拋棄”原則，對前來就學(xué)的適齡少年兒童敞開大門接受。從學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成和德育教育入手，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。通過家訪、電話聯(lián)系，深入調(diào)查了解每位留守兒童的基本情況，在掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的幫扶措施，增強(qiáng)工作的針對性和實效性。使他們能和別的學(xué)生一樣接受教育。“留守兒童”由于長期得不到家人的關(guān)愛，(更多文章請關(guān)注..)缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差，行為習(xí)慣不好。學(xué)校建立班內(nèi)的“一幫一”活動，即把班里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守兒童結(jié)成對子，做相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴。組織豐富多彩的關(guān)愛活動。學(xué)校要求各班在各種活動中對留守兒童進(jìn)行“三個優(yōu)先”：各項文體活動中讓留守兒童優(yōu)先參加，在學(xué)習(xí)中優(yōu)先輔導(dǎo)；在生活上優(yōu)先照顧和關(guān)心。這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。我校在原來家訪制度的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行不定期的家訪。增進(jìn)了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。搭建家長與孩子溝通的平臺。還有近半年的時間在家里，由于自身文化素質(zhì)較低，加之他們對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識的還不夠，重男輕女的思想嚴(yán)重。面對這普遍存在的問題，我們每學(xué)期開展了留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定。學(xué)校要求各班把寫得好的書信，在班里讀給學(xué)生聽，通過這樣的活動來教育其它學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。為了使家長認(rèn)識到孩子的學(xué)習(xí)和健康成長離不開一個溫暖的家這一道理，我們收集印發(fā)了一些有針對性較強(qiáng)的感人視頻和資料，學(xué)校全體教師在課余時間通過家訪、電話等形式多次與留守兒童家長進(jìn)行交流和發(fā)放資料，在每學(xué)期的家長會上用投影組織家長觀看視屏資料。他們意識到孩子的學(xué)業(yè)和將來的重要性后，不愿出遠(yuǎn)門打工。有一半的學(xué)生摘掉了“留守兒童的帽子”，回到了父母溫暖的懷抱，再次感受到家的溫暖。三、取得的成績在上級部門的幫助和指導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，我校留守兒童管理教育工作初見成效，得到了社會、家長的好評。總之，學(xué)校通過各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀，使他們德、智、體、美全面發(fā)展。第 22 頁 共 23 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 23 頁 共 23 頁