【正文】 套好的教學方法也是非常重要的。要向有經(jīng)驗的老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。愛學生，經(jīng)常和學生溝通是非常重要的。相反，如果教師體罰、敵視學生，會使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質。誠然，后進生對教師的教學帶來了許多困難，轉變后進生也不是一朝一夕的事，需要老師付出更多的愛心和精力。這就需要教師有高度的社會責任感和使命感，愛每一個學生，做到循循善誘，誨人不倦。作為一名從事教育事業(yè)的教師，面臨著正確定位的問題，把教育的事當做學校的事來做，是得過且過；把學校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。哈佛大學一項研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名青年教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華?？傊熑胃心芗ぐl(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。有人說過這么一句話：“教師即課改”。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項重要標志。這就需要每一個教師不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。為了培養(yǎng)有銳意進取精神的跨世紀的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！相信我會在三尺講臺上繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞的精神，堅持學習充實自己，時刻把我的事做到最好，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生。經(jīng)常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔；為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理；能接受學生提出的意見和建議；講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有幽默感；珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事；不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。而教師隊伍的高素質首先體現(xiàn)在有較高的思想素質和職業(yè)道德。一、愛生敬業(yè)教師最基本的素質愛，首先要表現(xiàn)為愛學生。教師從事的事業(yè)是培養(yǎng)生命的事業(yè),世上最寶貴的就是人,用生命鑄就未來,愛父母,愛老師,愛同學,愛身邊的一草一木,否則愛社會、愛人民、,就有了無窮的工作動力,:“我們發(fā)現(xiàn)老師是起得最早而睡得最晚的群體.”,各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡,加之競爭機制,分配體制的不健全,使社會收入分配差距拉大,有的教師就不熱心本職工作彌補盡心盡責,把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,教師應調整自己的心態(tài),要有一種“知足常樂安于清貧”,有一些家庭連學生的學費和生活費都成問題,相比之下,我們“比上不足,比下有余”,特別是當工資被拖欠數(shù)月之久時,雖然嘴里發(fā)牢騷說:“真不想再管學生”,但事后仍兢兢業(yè)業(yè),他們卻答道:“良心使然,我們不能為了錢而毀掉一代人.”這樣的精神,而是為人,．以人為本，誠信待人,教師育人的首要原則我們的學校不是培養(yǎng)少數(shù)人的搖籃,教育要面向全體學校,教師在教學過程中要奉行“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”,品質,能力是千差萬別的,我們要樹立正確的人才觀,重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一的標準來衡量學生,我們也不能苛求他人全面發(fā)展,我們不僅要加強對好學生的培養(yǎng),更加加強對“差生”,最渴求的是理解,最期盼的是鼓勵,最需要的是援手,不聞不問,聽之任之,無異于見死不救。他們吃的是草，擠出來的是牛奶。但是在經(jīng)濟全球化和西方不良思潮的影響下，只有高度自尊、自重、自強不息，嚴以律己，分清是非善惡，才能潔身自好，抵制物質金錢的誘惑，敬業(yè)愛崗，做扭轉不良社會風氣的楷模；只有不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和培養(yǎng)，努力促進道德認識，才能保持廉潔自律，堅持高尚情操；只有不斷地自我評價、自己約束，自我調控，及時矯正和調整自己行為失誤，才能抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。開拓精神關系到教育事業(yè)的發(fā)展。可見開拓是一個漫長的過程，需教師在為師行道上不斷探索，在教學方法上不斷突破，在授課講解上不斷翻新；更要求循循善誘，水到渠成。創(chuàng)新，就是不滿現(xiàn)狀，始終心儀一個，向新的領域開進。也是教師自我完善的潛在動力。為師，身正為師，只有愛生敬業(yè)，誠以待人，廉潔自律，潔身自好，就不至于迷失方向。從而使我們的教育沿著正確的方向發(fā)展。第四篇：爭做一名合格人民教師爭做一名合格人民教師通過這些年的教學，我所得到的感觸是：在教學的過程中最重要的是教師對教學的反思。進一步鉆研自己的學科知識，教師的學科知識素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎性要求，教師必須精通所教學科的基礎知識。進一步了解學生，對學生的發(fā)展進行分析、預測和指導。不斷學習現(xiàn)在的教育手段，以及教育技術的運用能力。能夠駕于課堂。第五篇：如何成為一名優(yōu)秀的人民教師[定稿]如何成為一名優(yōu)秀的人民教師教師是人類靈魂的工程師，作為一名人類靈魂的工程師，高尚的師德是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。因此，作為一個教師，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。我認為，教師可以通過自我修身來提高自身素質。我們從生活中的點滴就可以做起。尤其是作為一名年輕的班主任，更要積極向上，不怕苦、不怕累。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。其次，要成為優(yōu)秀的教師，除了要有良好的自身修養(yǎng)，還要有精湛的業(yè)務水平。我們要提高自己的工作效率，從而提高教學水平。我認為，教師的崗位是需要不斷學習的。學會與學生合作，與課任教師合作會讓我們的工作更加如魚得水。跟上時代步伐，努力尋求不同的教學方式，創(chuàng)新課堂，我們才不至于落后。黨和政府給了教師崇高的榮譽和越來越好的生活待遇，教師沒有理由不努力工作。只有擁有良好的自身素質、精湛的業(yè)務水平和樂于奉獻的精神，每一位教師才能成為一名真正意義上的優(yōu)秀的