【正文】 養(yǎng)少數(shù)人的搖籃,教育要面向全體學(xué)校,教師在教學(xué)過程中要奉行“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,品質(zhì),能力是千差萬別的,我們要樹立正確的人才觀,重視對每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,我們也不能苛求他人全面發(fā)展,我們不僅要加強(qiáng)對好學(xué)生的培養(yǎng),更加加強(qiáng)對“差生”,最渴求的是理解,最期盼的是鼓勵(lì),最需要的是援手,不聞不問,聽之任之,無異于見死不救。對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時(shí)代對教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。相反，如果教師體罰、敵視學(xué)生，會使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質(zhì)。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機(jī)等聯(lián)系工具帶進(jìn)課堂。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。每天清晨“老師，您早。衣著整潔大方，課上使用普通話教學(xué)，課堂板書規(guī)范明了，每一堂課都要精力充沛，給學(xué)生好的影響，處處以身作則，塑造良好的師德的形象。具備堅(jiān)實(shí)的地理學(xué)科專業(yè)知識及相關(guān)的學(xué)科知識，具備一定的教育教學(xué)能力和教育科研能力。那么，就讓我們不斷地獲取淵博的知識，擁有高尚的師德，再播灑我們滿腔的愛心吧！愿我們不但能成為一名合格的人民教師，更要成為一名優(yōu)秀的人民教師?。ㄒ唬┦紫纫莆兆约核虒W(xué)科的基本知識，掌握基本的教學(xué)技能，進(jìn)行有意識地教學(xué)。愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會去愛，學(xué)會做人。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能汲取那源源不盡的源頭活水，才能時(shí)時(shí)具備新的強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能滿足學(xué)生源源不斷的求知欲望。我們教師應(yīng)該正直，上進(jìn)，有追求，有高尚的情操，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神。甚至課余時(shí)間愛講黃色段子。也就是說，作為一名合格的教師,應(yīng)該具備高尚的師德。學(xué)生們遇到這樣的教師，其提升就會非常快。這里的“賤脾氣”指的是見到孩子就想把自己體悟到的東西教給孩子，一切其他的條件都忘了；四、硬骨頭。聯(lián)合國教科文組織對新文盲的定義是：現(xiàn)代文盲是不能識別現(xiàn)代信息符號、圖表的人，不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理的人。就學(xué)生而言，我們都知道，所有的學(xué)生無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。我們教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。三個(gè)月來的工作，讓我慢慢體會到了教師身上的重?fù)?dān)和責(zé)任，也讓我充分體驗(yàn)了為人師，為人父母，為人同事各種錯(cuò)綜復(fù)雜的角色，而這些也促進(jìn)了我不斷地成長，不斷地成熟，激勵(lì)著我向著合格人民教師的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。特別是后進(jìn)生，只有教師真誠的愛，才能喚醒他們的自尊，才能使他們從教師的關(guān)愛中體驗(yàn)到情感的支持，從而參與到集體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和相互連接。持之以恒地聽,我們就會悟出他們的教學(xué)思想，教學(xué)理念，較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。在這其中，我漸漸感受到教師的責(zé)任重大，迫切希望能夠盡早成為一名合格的人民教師。今年9月，我和在座的很多同事一樣帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了美麗的朱村小學(xué)。聽完課我們要主動(dòng)找老教師討論，帶著對這一節(jié)課的理解、體會與思考去交流。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的。因此，教師首先要充滿愛心。有時(shí)候，在課堂教學(xué)中，我時(shí)而會感覺到知識儲備不足，沒有辦法把知識適當(dāng)升華，達(dá)到理想的課堂效果。四是教育的開放理念，即我們教學(xué)要具有開放性。我們教育戰(zhàn)線上的廣大優(yōu)秀教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。在他們眼里教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望。優(yōu)秀教師教給孩子的一定不止是書本上要傳授的那點(diǎn)知識，更重要的是要啟迪孩子的智慧，跟這樣的教師學(xué)習(xí)了，孩子生活的方方面面都會有明顯改善；二、能幸福。一個(gè)不善于教授的教師，不可能是優(yōu)秀的教師。只有這樣的教師才能成為一名合格的教師，才能承受起“教師”這個(gè)神圣的稱呼。現(xiàn)實(shí)生活中，我們的教師有很多不注重個(gè)人的師德修養(yǎng)。雖然此言距今已有兩千多年了，但對我們今天做教師的仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。那么怎樣具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)呢？ 其實(shí)，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們便選擇了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。那么，怎樣才能建立和諧的師生關(guān)系呢？首先，是愛學(xué)生。也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生，尊重學(xué)生，教育學(xué)生，也就能讓課堂充滿活力，讓教育起到實(shí)效。進(jìn)行有意識地教學(xué)，就是教學(xué)要有目的性，每一堂課教師要傳授哪些內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，一定要心中有數(shù)，有的放矢，只有有意識的教學(xué)才有可能是有效的。作為人類靈魂的工程師，首先要熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)的感召力，要喜歡學(xué)生，喜歡教書，教育教學(xué)中牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的思想，甘做別人的鋪路石?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，孩子才能愛他。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，是要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。第五，勇于探索，開拓創(chuàng)新。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。那么，怎樣才能融入到這支偉大的隊(duì)伍中來呢？以下是本人從事教育教學(xué)工作三年之余的一些拙見。六．開拓創(chuàng)新教師成就事業(yè)的前提開拓是將原有的事業(yè)拓展到新的領(lǐng)域或提高到一個(gè)新的水平，以開創(chuàng)新的局面。社會創(chuàng)就人，人也可以改變社會。加強(qiáng)自身的教育學(xué)科、心理學(xué)科及管理學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師的天職是教書育人。我們應(yīng)嚴(yán)于律己，寬以待人。因此，作為年輕教師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向前輩們學(xué)習(xí)，同時(shí)要做一個(gè)有心人。第二，學(xué)會創(chuàng)新。為人師表，注