新方法學(xué)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-29 02:06本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)學(xué)校項(xiàng)目開(kāi)展情況，確定縣級(jí)示范學(xué)校，“以點(diǎn)帶面”帶動(dòng)全縣教育事業(yè)的發(fā)展。三、借船出海促事業(yè)，教研教改結(jié)碩果“基金會(huì)”項(xiàng)目提供的“同課異構(gòu)”和“磨課”的教研方式，成為指導(dǎo)我縣學(xué)校教研活動(dòng)的樣版。兩個(gè)項(xiàng)目實(shí)施后取得了以下成果：一是各學(xué)校組織教研活動(dòng)形式更多樣化，用同課異構(gòu)的方式來(lái)磨課，更能看出教師成長(zhǎng)的歷程，提高了廣大教師參與教研，追求效率的意識(shí)；二是極其有效地提升了廣大教師的備課、上課，評(píng)課和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)的能力；三是改變了中小學(xué)課堂教學(xué)方式，初步形成了新課程改革倡導(dǎo)的自主、探索、交流、合作的教學(xué)方式；四是促進(jìn)了全縣中小學(xué)教育質(zhì)量的提高。前面所說(shuō)的幾所小學(xué)的校長(zhǎng)曾經(jīng)是“基金會(huì)”項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)員，他們管理的學(xué)校又是實(shí)踐“有效教育”的示范學(xué)校。所以，我縣以后的教育發(fā)展要強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)、明確一份責(zé)職責(zé)、統(tǒng)一一個(gè)行動(dòng)、完善一個(gè)機(jī)制，以此來(lái)促進(jìn)全縣教研教改工作的發(fā)展。繼續(xù)借“同課異構(gòu)”來(lái)磨課，繼續(xù)用“有效教育”理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐；明確一份職責(zé)即從現(xiàn)在起的今后三年時(shí)間里，從局機(jī)關(guān)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各中小學(xué)校、每位在職在崗教師，都要明確自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)，積極主動(dòng)地做好自己的工作，并把推進(jìn)“有效教育”的各類目標(biāo)作為考核各級(jí)校長(zhǎng)的重要內(nèi)容；統(tǒng)一一個(gè)行動(dòng)即課堂教學(xué)實(shí)踐的改革應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練為主，小學(xué)階段學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練至少達(dá)到“五基本“，初中階段在達(dá)到“五基本”的基礎(chǔ)上做到“五防、五控”，高中階段要在“五控、五速”上下功夫；完善一個(gè)機(jī)制即要把組織教研教改情況作為教育人事任免的重要方面、把掌握教研教改情況作為聘任高、中職職務(wù)的重要內(nèi)容，對(duì)教研教改積極并取得良好效果的學(xué)校集體和個(gè)人給予科研政策、經(jīng)費(fèi)上的扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)橛小盎饡?huì)”項(xiàng)目這樣高尚且受益面廣的項(xiàng)目關(guān)懷，我們沒(méi)有理由不把工作做實(shí)做好；展望未來(lái)，我們充滿希望。幾年來(lái)xx教研教改工作的發(fā)展詮釋了這樣一句話“我們真誠(chéng)地付出、我們就有收獲；我們投入地工作、我們就感到幸福！”真誠(chéng)地希望在座的各位骨干、專家對(duì)我們的工作給予中肯的批評(píng)和幫助，也真誠(chéng)地歡迎各位再次蒞臨xxx指導(dǎo)工作！謝謝！第五篇：《新方法》學(xué)習(xí)小結(jié)2012年《新方法》學(xué)習(xí)總結(jié)梁正祥學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，所以教師要在課堂教學(xué)的過(guò)程中，利用各種手段，采用各種教學(xué)方式，讓枯燥的地理變得活起來(lái)，使學(xué)生易于接受。興趣是最好的老師，是培養(yǎng)課堂注意力的催化劑，教育家斯賓塞曾說(shuō)：“教育使人愉快，要讓一切教育帶有樂(lè)趣。恰當(dāng)選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法，是教師創(chuàng)造性與靈活性表現(xiàn)的主要形式。教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。如果在課堂上得到正面評(píng)價(jià)，那么他的內(nèi)在價(jià)值就得到了外界的承認(rèn)，成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強(qiáng)，會(huì)感到一種自我實(shí)現(xiàn)的快慰。因此，教師應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因人而宜。要努力提高自身素質(zhì)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。總之，新課程改革對(duì)教師提出了新的更高要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，努力更新觀念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到充分
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