【正文】 分為三種：勞動號子、山歌和小調(diào)。最后，我要送給大家一句話和同學們分享：“只有民族的才是世界的！”讓我們在《軍民大生產(chǎn)》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！第三課時一、學習內(nèi)容：表演《翁黑呀》二、學習目標：學生能體會朝鮮民歌《翁嘿呀》的節(jié)奏特點，能用喜悅、跳躍的情緒演唱。情感態(tài)度與價值觀：勞動創(chuàng)造美，勞動使生活更美好。難點：歌曲節(jié)奏（弱起）的把握。發(fā)聲練習：a、開口練習(咬蘋果的感覺).b、呼吸練習(自然的打哈欠的狀態(tài))，理解并運用到唱歌中。（二）、導入：同學們，剛進教室的時候，我們聽到的那段音樂，你們知道是哪個民族的嗎？能說說你的感受嗎？學生討論回答(朝鮮的，歡快，跳躍，多為附點節(jié)奏)。聽完以后請同學們說一說歌曲演唱的內(nèi)容以及聽了歌曲的感受。）在聽的時候同學們有沒有聽到有人領唱，有人附和的感覺呢？這就是勞動號子的一個特點“一領眾和”在下面的拓展學習中我們會更多的接觸到。提出難點。（2）、我們的難點已經(jīng)解決啦，同學們跟著老師一起學習旋律吧。旋律熟悉后老師再讓同學們提出旋律中的難點、進行教唱。學習歌詞：a、下面請同學們按節(jié)奏朗讀歌詞。六、課堂小結(jié)：學習完了今天的勞動歌曲，同學們是不是更應該熱愛勞動啊，用勞動來創(chuàng)造生活，用勞動創(chuàng)造美好的明天！第七課 黃河黃土是咱的根一、學習目標：從音樂中體驗音樂帶來快樂樂，從而促進社會的發(fā)展。選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。三、課時安排：兩課時第一課時一、學習內(nèi)容：聆聽《中原，我的家鄉(xiāng)》 聆聽《黃河黃土是咱的根》二、學習目標：從音樂中體驗音樂帶來快樂樂，從而促進社會的發(fā)展。學會用輕快的聲音演唱歌曲《中原，我的家鄉(xiāng)》并感受民族音調(diào)的風格。（二）、表演《中原，我的家鄉(xiāng)》：解題：“中原”，河南地區(qū)聆聽范唱感受民族音調(diào)的風格：說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。加進歌詞，用歌曲應有的情緒演唱歌曲。（三）、聆聽《黃河黃土是咱的根》導入：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。設問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面? 你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?欣賞樂曲第二部分。(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。師生交流(有時間可允許再復聽一次)。從中感受歡樂。風格。通過聆聽《日頭紅，黃土黃》，表演《黃河黃土是咱的根》，來感受中原的音樂。練聲：《歡樂頌》旋律，“嘿啦”。再次復聽歌曲：跟著旋律哼唱。怎么唱出河南風味：下滑音、變化記號要唱準，唱出河南腔調(diào)，找準河南的音調(diào)。第三篇：六上信息技術教案信 息 技 術 教 案第2課 走進PowerPoint ［教學目的與要求］1．學會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。3．掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。5．通過觀看、欣賞幻燈片的方法，激發(fā)學生的學習興趣，在此基礎上結(jié)合任務認識PowerPoint的窗口，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐操作的中促使學生和教師共同完成教學內(nèi)容。7．能制作標題幻燈片并能進行保存。［教學重點與難點］1．重點：標題幻燈片的制作及放映。［教學過程］1．教材的地位與作用PowerPoint 2003是辦公自動化軟件Office 2003中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息編輯在一個作品中。由于本課是PowerPoint 2003的第一課時，在教學時可以先讓學生有一個初步的感性認識，體會PowerPoint 2003的方便和有趣之處，以此激發(fā)學生的學習興趣。2．教學方法指導(1)引入新課時，教師可以先播放一個演示文稿，其中包括漂亮的背景、多變的動畫、聲音效果和學生喜歡的卡通電影片斷，并介紹PowerPoint演示文稿的特點和作用，以此激發(fā)學生學習PowerPoint 2003的興趣。啟動PowerPoint 2003也有兩種方式，可以讓學生與先前學過的Word進行比較，自行掌握另一種通過雙擊桌面快捷方式圖標來啟動PowerPoint 2003的方法。在探究園中引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。(4)選擇默認的“標題幻燈片”版式，目的是讓學生以熟悉的文本輸入方法完成第一張幻燈片的制作。(5)放映幻燈片，既可以通過執(zhí)行“幻燈片放映(D)→觀看放映(V)”命令，也可以通過單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看放映效果。(6)保存文件時簡介文件的擴展名“.ppt”，便于學生查找文件。(7)整個PowerPoint 2003單元，教材共有“講”、“練”兩條線，以“我的興趣愛好”講解，以“我們的運動會”實踐，建議以任務為驅(qū)動、精講多練。啟動PowerPoint的幾種方法：啟動PowerPoint與啟動其他應用程序的方法一樣，一般有以下幾種： 1．從開始菜單的程序組中啟動。3．用開始中的運行命令啟動。以上方式一般只需要掌握第2種方法即可。還有一種方法不用預先啟動PowerPoint，在Windows桌面上就可以放映幻燈片，只需將演示文稿保存為“幻燈片放映”類型。保存后演示文稿文件的擴展名為pps。如果從Windows桌面上啟動幻燈片的放映，只需在“我的電腦”或“資源管理器”中選中要放映的文件，然后右擊，在彈出的快捷菜單上單擊“放映”命令，即開始放映。如果在PowerPoint中啟動，放映完畢時，演示文稿仍然保持在打開狀態(tài)，同時可以利用PowerPoint對文稿進行再編輯。它的功能就是在沒有安裝PowerPoint的計算機上，通過PowerPoint播放器放映幻燈片。若在安裝PowerPoint時安裝“播放器”，則“播放器”會位于硬盤上的“Program FilesMicrosoft OfficeOfficeXlators”文件夾中。例如，要到外地展示一個幻燈文件，可以將制作完成的幻燈片文件和PowerPoint 播放器“”文件復制到U盤中，就可在Windows環(huán)境中展示了。第4課 編輯演示文稿［教學目的與要求］1．學會打開演示文稿，并插入新幻燈片。3．使學生進一步領會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法。4．通過學習，提高學生的學習興趣和審美能力，使學生掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會合作學習的樂趣。［課時安排］ 1課時。2．難點：插入文本框。2．教學方法指導(1)課前通過談話導入，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint2003的興趣。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過雙擊演示文稿的文件名打開文件?？梢圆扇W生獨立操作、個別演示、臨近學生互相觀看操作的方法使學生學會并能夠熟練地進行此項操作。出示任務后，分步驟進行操作，每一個環(huán)節(jié)完成后，請學生互相觀看，檢查學習效果，糾正錯誤。新幻燈片插入后，再進行文本框插入的操作，這個環(huán)節(jié)中，鼠標操作不熟練或者沒有認真按照教材上要求去做的學生可能會完不成任務，教師要注意巡視。(5)插入藝術字，這項操作在學習Word的時候?qū)W生已經(jīng)學習過，因此在這里教師要注意分析、對比任務，使學生利用已經(jīng)掌握的技能來解決這個問題，在分析任務時，教師稍作引導，等學生醒悟后讓學生自己看書并完成操作。(6)教材中插入藝術字的實踐，建議讓學生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術字標題，例如“精彩的瞬間”標題，便于在后面的知識點中對幻燈片進行設計，使學生的思路更加清晰，有利于建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)。(8)關于本課最后的“實踐園”，僅為學生提供了范本，教師可以創(chuàng)造性地使用，對于水平一般的學生可以，而對于水平較高的學生教師可以讓其確定一個主題，運用相關知識完成作品，從而讓每位學生都得到發(fā)展。2．先運行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開。插入新幻燈片1．若要插入一個新的空白幻燈片，請執(zhí)行下列操作之一：（1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。2．在“幻燈片版式”任務窗格(任務窗格：Office 應用程序中提供常用命令的窗口。)中，單擊所需的版式。2．過程與方法使學生進一步領會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。4．創(chuàng)新與行為能制作圖文并茂的幻燈片。［教學重點與難點］1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。［教學方法與手段］任務驅(qū)動教學法，激發(fā)學生的興趣，以任務為主線，在教學中注意對比，教師引導與學生自學、互助相結(jié)合。2．將學生要用到的圖片復制到服務器中并設置共享。（2）觀察討論。師：一個演示文稿只有文字，另一個演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。（4）板書：第23課 在幻燈片中插入圖片。（2）插入一張“標題和文本”的幻燈片，插入文本。①看書自學。③反饋質(zhì)疑。（6）鞏固深化。任務二：插入圖片文件師：同學們剛才在插入剪貼畫的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片？（1）出示任務：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，并配圖片文件 “Water lilies”配合。（3）交流總結(jié)。在“我們的運動會”的演示文稿中添加圖片。任務三：插入自選圖形師：有時還需要自選圖形的點綴，怎么插入呢？（1）出示任務：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。（3）嘗試操作。（5）鞏固深化。3．自主練習、實踐內(nèi)化完成實踐園中的內(nèi)容，并將其美化。第8課 設置幻燈片背景［教學目的與要求］1．學會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。3．通過對比三種設置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應的選擇。5．運用所學的技能，設計制作富有個性的幻燈片。［教學重點與難點］1．重點：使用背景、配色方案對話框和模板美化幻燈片。［教學過程］ 1．教學方法指導(1)教學時，可以先打開上節(jié)課制作的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對比，讓學生比較兩者哪個美觀，激發(fā)學生興趣后，再教學新內(nèi)容，同時進行審美教學，培養(yǎng)學生的審美能力。(3)配色方案的教學，教師只簡單介紹“標準”方式的設置，“自定義”方式的設置可以讓學生根據(jù)自己的愛好自行調(diào)配。(4)“背景(K)...”命令在Word中已學習過，可以放手讓學生在小組內(nèi)嘗試合作完成設置。設置彩色漸變背景是本課的難點，引導學生進行操作，設置滿意的背景。要求學生在操作后體會到，用背景對話框設置背景，能設計出豐富多彩的效果。(7)教學過程中要鼓勵學生多嘗試、多實踐，用各種方法來變化背景，而評價中沒有最好的和不好的，只有學生喜愛的。關于配色方案配色方案由幻燈片設計中使用的八種顏色(用于背景、文本和線條、陰影、標題文本、填充、強調(diào)和超鏈接)組成。)確定。②用于背景、填充和陰影的顏色。您可以通過選擇幻燈片并顯示“幻燈片設計－配色方案”任務窗格(任務窗格：Office應用程序中提供常用命令的窗口。)來查看幻燈片的配色方案。設計模板包含默認配色方案以及可選的其他配色方案，這些方案都是為該模板設計的?？梢詫⑴渖桨笐糜谝粋€幻燈片、選定幻燈片或所有幻燈片以及備注(備注頁：將作者備注顯示在幻燈片下方的打印出的頁面。)。否則，更改會應用于所有其它設計模板與當前選定幻燈片相同的幻燈片。3．在“背景填充”下，單擊圖像下面的下拉箭頭，再執(zhí)行下列操作之一： ①從配色方案中選擇一種顏色。③選擇一種填充效果或圖片。4．請執(zhí)行下列操作之一：①若要將背景應用于選定的幻燈片，請單擊“應用”按鈕。第10課 調(diào)整幻燈片［教學目的與要求］1．學會選定幻燈片的方法。3．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。4．通過小組討論、獨立嘗試的方法，使學生學會選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。，使學生進一步體會到計算機世界的奇妙之處，使學生更加喜歡學習演示文稿的制作，在學習中學到本領，在實踐中掌握技能，在展示中體驗成功的快樂。［教學重點與難點］1．重點：掌握幻燈片的移動、復制及刪除等操作方法。［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用本節(jié)課起到了承上啟下的重要作用，既是對前面課程的總結(jié)，又是對后面知識進行綜合運用的引領課，起到拋磚引玉的作用。2．教學方法指導(1)可以采取提問的方式（例如，如何方便地觀看自己制作的幻燈片？）來引入新課。(3)編輯幻燈片與編輯Word文檔一樣，遵循“先選定，再操作”的原則，在瀏覽時單擊某張幻燈片，即選定該張幻燈片，雙擊幻燈片，可以對這張幻燈片進行編輯，讓學生在對比練習中進行體會。教材中介紹了一種方法，教師可以引導學生試著探討另一種方法。(6)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時移動幻燈片、復制幻燈片、刪除幻燈片的方法。如果復制另一個演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個對象被粘貼。(2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。3．情感態(tài)度與價值觀在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質(zhì)。［教學重點與難點］幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學過程］1．激情引趣，導入新課（1）欣賞影片今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問號”。2．任務驅(qū)動，自主探究任務一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片（1）打開“我的愛好”演示文稿。（3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。②嘗試操作。（4）播放演示文稿，全班匯報交流。在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。（2）學生嘗試操作。（4）鞏固深化在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。3．拓展練習，內(nèi)化認知欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。5．小結(jié)任務，結(jié)束新課今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同