八年級地理下冊期中考試試卷分析5篇-閱讀頁
2024-10-29 00:52本頁面
【正文】 的興赽。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。造成兩地時間差異的原因是()A．地球是個球體B．地球的公轉(zhuǎn) C．地球的自轉(zhuǎn)D．緯度的差異 2．當?shù)貢r間2012年4月1日，位于意大利西西里島的 埃特納火山再次噴發(fā)。據(jù)下圖完成5—6題。下列圖片所示旅 游資源屬于法國的是()10．2013年3月25日，國家主席習近平在非洲發(fā)表題為《永遠做可靠朋友和真誠伙伴》的演講，盛贊“中非命運共同體”。他的創(chuàng)作大多以其家山東“高密東北鄉(xiāng)”為背景展開敘述。其中“大?！敝傅氖?)A．渤海B．黃海C．東海D．南海讀黃河流域簡圖，回答18—19題。以下行為符合該倡議的是()A．節(jié)日時大量使用紙質(zhì)賀卡 C．隨手關(guān)燈，人走燈熄 B．就餐時經(jīng)常使用一次性餐具 D．洗涮物品過量用水21．兩岸“三通”以來，大陸居民赴臺灣旅游成為熱點。27．讀“南極地區(qū)圖”及“我國第28次南極科考航線圖”，回答下列問題：(6分)(1)我國第28次南極科考船航行至A點附近時位于A點位于中山站的方向。(3)科考隊員登上南極大陸時，看到的“南極主人”是(動物)。(5)以下關(guān)于極地地區(qū)的說法不正確．．．的是()A．南極地區(qū)指的就是南極洲 B．南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷 C．南極地區(qū)有豐富的淡水資源D．極地地區(qū)在科研和考察方面占有重要地位28．讀“俄羅斯、日本示意圖”，回答下列問題：（6分）(1)圖中A為平原。(3)日本領(lǐng)土主要由四個大島組成，圖中②是，該島上的是一座著 名的活火山。29．讀“世界局部地區(qū)圖”和“加拿大礦產(chǎn)、人口分布示意圖”，回答下列問題：(7分)(1)據(jù)圖可知，加拿大位于洲，該洲與A洲的分界線是。(3)據(jù)圖2分析，加拿大北部地區(qū)人口分布(稠密、稀疏)。讀右圖，黃巖島位于我國的海。31．讀“中國局部地區(qū)示意圖”及地區(qū)景觀圖，回答下列問題：(7分)(I)寫出圖中字母表不的地理事物名稱：工業(yè)基地鐵路干線鐵路樞紐(2)2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7．0級強烈地震。(3)甲圖所在地區(qū)的主要糧食作物是 ；乙圖所在地區(qū)耕地類型以為主。材料二：2013年3月27日，北京街頭的行人戴上口罩抵御霧霾侵襲(見右圖)．材料三：北京是一個重度缺水的城市，人均占有水資源不足300立方米，僅為全國人均值的1／8，世界人均值的1／32．(1)材料一說明北京是我國的。(3)材料三反映的是北京存在水資源短缺問題。(4)為了建設人與環(huán)境和諧共處的城市環(huán)境，北京應利用本地的科技智力資源等優(yōu)勢，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)。請你寫出兩處北京的世界文化遺產(chǎn)：33．讀“云南省示意圖”，回答下列問題：(6分)(1)寫出圖中字母代表的地理事物名稱：鄰省鄰國(2)我國的“三江并流”自然景觀被聯(lián)合國教科 文組織列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。(3)云南省最大的湖泊是(4)憑借獨特的自然景觀，多彩多姿的民族風情等優(yōu)勢，云南省重點發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)是(5)云南地處中國南北地震帶南端，地震災害頻發(fā)。現(xiàn)做試卷分析如下：一、試卷分析本套試卷共6頁，分值為100分。其中包括：分式、分式的運算、分式的方程、反比例函數(shù)及其性質(zhì)以及實際問題與反比例函數(shù)。第一題為選擇題共十二個小題，學生出錯率較高的題有1第二題為填空題共六個小題，除了第17題沒有講過，難度大點，其他的都是平常練習的，學生粗心，課下不認真學習造成的丟分比較多第三題為解答題共八個小題。20題節(jié)分式方方程，大部分同學都會，可是最后忘記檢驗，或者是計算中忘記變號，造成失分。二、改進措施在今后教學中應做如下改進：回歸課本，夯實基礎(chǔ)我們要加強基礎(chǔ)知識教學和訓練，使學生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。尊重學生個體差異，因材施教學生程度良莠不齊，我們應該因材施教，特別是后進生，應給與更多幫助和關(guān)注，避免學生掉隊的情況出現(xiàn)。關(guān)注生活，加強應用使學生能用數(shù)學眼光認識世界，并能用數(shù)學知識和數(shù)學方法處理解決周圍的實際問題。切實提高學生解決實際問題的能力。對例題、習題、練習題和復習題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊涵的數(shù)學思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析
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