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八年級地理下冊期中考試試卷分析5篇-預覽頁

2024-10-29 00:52 上一頁面

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【正文】 生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題第19題、22題得分率較高,第20題、21題學生得分不高,說明學生學習比較教條,不靈活,不善于融會貫通。部分學生審題不清,地理概念混亂。地理學科的設(shè)置,充分說明它存在的重要性,師生都要進一步提升認識,要清楚地理學科在素質(zhì)教育乃至現(xiàn)實生活、學生終身發(fā)展中的重要作用,擺正位置,密切地理學科同其它學科之間的關(guān)系。重視學生學習方法的培養(yǎng),使學生“會學”。地理插圖是課本的重要組成部分,它與課文緊密結(jié)合,發(fā)揮著課文所不能取代的作用。提高學生的學習效率,使學生的地理成績不斷提高。每次考試之后,教師要認真對待學生試卷,分析錯誤所在,教給改正方法,分類推進,共同提高。(二)試卷的特點——重基礎(chǔ)、重讀圖,題靈活,本份試卷多方面地考查了學生的讀圖、用圖能力及綜合應用能力。重點考查學生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識與技能,地理學習方法與能力。地理是為生活服務的,地理知識不僅服務于生活而且很多信息也來源于實際生活。尤其是第1題和第4題,第一題針對長江干流坡面圖的讀數(shù)問題大,得分率低。學生基本讀圖析圖能力較差,如第1題長江干流剖面圖學生得分不高。同時要進一步加強讀圖訓練,努力培養(yǎng)學生的讀圖能力、空間想象能力,將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來,激發(fā)學生學習地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象,以提高綜合應用能力。第二部分為非選擇題,共52分,非選擇題中主要是填空。試卷中有地圖15幅地圖,16個選擇題中,有8個地圖,而每題都與地圖有關(guān),第二部分非選擇題,每題都有地圖,運用地圖分析地理位置對區(qū)域地理特征的影響,并能推斷出區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的特點及其成因。選擇題重點考查學生必須掌握的地理基礎(chǔ)知識,地理學習方法與能力。第二部分非選擇答題情況分析17題,區(qū)域地理,把我國遼中南工業(yè)區(qū)與德國魯爾工業(yè)區(qū),對比起來考查學生綜合分析能力,特別是本題第三小題,請分析某國飛機制造企業(yè)落戶沈陽的有利因素,這題失分相當嚴重,很多學生交白卷。需要學生說出自己觀點。出題靈活,在不經(jīng)易中考查了學生地理基礎(chǔ)知識。學生在回答問題過程中,審題不清,思路不明,解題能力差。加強記憶訓練。利用多種方式激發(fā)學生學習地理的興赽。造成兩地時間差異的原因是()A.地球是個球體B.地球的公轉(zhuǎn) C.地球的自轉(zhuǎn)D.緯度的差異 2.當?shù)貢r間2012年4月1日,位于意大利西西里島的 埃特納火山再次噴發(fā)。下列圖片所示旅 游資源屬于法國的是()10.2013年3月25日,國家主席習近平在非洲發(fā)表題為《永遠做可靠朋友和真誠伙伴》的演講,盛贊“中非命運共同體”。其中“大?!敝傅氖?)A.渤海B.黃海C.東海D.南海讀黃河流域簡圖,回答18—19題。27.讀“南極地區(qū)圖”及“我國第28次南極科考航線圖”,回答下列問題:(6分)(1)我國第28次南極科考船航行至A點附近時位于A點位于中山站的方向。(5)以下關(guān)于極地地區(qū)的說法不正確...的是()A.南極地區(qū)指的就是南極洲 B.南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷 C.南極地區(qū)有豐富的淡水資源D.極地地區(qū)在科研和考察方面占有重要地位28.讀“俄羅斯、日本示意圖”,回答下列問題:(6分)(1)圖中A為平原。29.讀“世界局部地區(qū)圖”和“加拿大礦產(chǎn)、人口分布示意圖”,回答下列問題:(7分)(1)據(jù)圖可知,加拿大位于洲,該洲與A洲的分界線是。讀右圖,黃巖島位于我國的海。(3)甲圖所在地區(qū)的主要糧食作物是 ;乙圖所在地區(qū)耕地類型以為主。(3)材料三反映的是北京存在水資源短缺問題。請你寫出兩處北京的世界文化遺產(chǎn):33.讀“云南省示意圖”,回答下列問題:(6分)(1)寫出圖中字母代表的地理事物名稱:鄰省鄰國(2)我國的“三江并流”自然景觀被聯(lián)合國教科 文組織列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。現(xiàn)做試卷分析如下:一、試卷分析本套試卷共6頁,分值為100分。第一題為選擇題共十二個小題,學生出錯率較高的題有120題節(jié)分式方方程,大部分同學都會,可是最后忘記檢驗,或者是計算中忘記變號,造成失分。尊重學生個體差異,因材施教學生程度良莠不齊,我們應該因材施教,特別是后進生,應給與更多幫助和關(guān)注,避免學生掉隊的情況出現(xiàn)。切實提高學生解決實際問題的能力
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