八年級數學期中考試試卷分析（大全）-預覽頁
【正文】 基礎知識掌握的情況，沒有偏題，怪題。 學生第7題丟分和第10題丟分由于審題不認真，而第13題考察知識全面，思維縝密，這樣的題型相對來說會有難度，一旦學生的知識鏈有丁點縫隙或者考慮不全面都會使此題型漏選或者多選導致失分，而本題相對于簡單，但學生還是漏選了。而第23題本來簡單的答題思路，有個別同學思路繞的很遠。主要考察了八年級數學第十六章分式和十七章反比例函數的內容。第2題涉及到分式的運算，題目難度適中，部分學生由于粗心馬虎造成失分；第3題考查反比例函數性質的掌握，題目比較容易，學生對反比例函數的基本性質掌握不熟練導致出錯；第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號問題，學生做起來感覺吃力；第8和10小題涉及到實際問題，學生應用數學知識解決實際問題的能力較弱，所以出錯率較高。第三題為解答題共七個小題。21題主要考查用待定系數法確定反比例函數的關系式，題目簡單，學生一般會拿到分數。二、學生分析我所帶班級是八年級一班，學生程度參差不齊，兩級分化現象嚴重。三、改進措施在今后教學中應做如下改進：回歸課本，夯實基礎我們要加強基礎知識教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法。關注生活，加強應用使學生能用數學眼光認識世界，并能用數學知識和數學方法處理解決周圍的實際問題。對例題、習題、練習題和復習題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯系與區(qū)別,挖掘出其中蘊涵的數學思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析。試卷的難易程度適中，符合新課標要求,試題能緊扣教材,有梯度。下面是學生答題中的情況分析： 第一大題（選擇題1~10小題）：第10題學生完成的比較好，第9題學生的出錯率有些高，主要是因為學生考慮問題不全面，還有他們自己的不細心。第22226都是證明題。學生們的自信心不足，不敢下筆。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析，死搬硬套，因而得分率較低。檢測工作不夠細致，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學習效率。４、重視課本，夯實基礎，以后要加強學生的基礎運算的訓練以及數形結合的專題訓練。成績只能代表過去，在接下來的時間里，我會做好本職工作，使八年級的成績更上一層樓。重視雙基，突出重點知識考查整張試卷考查雙基意圖明顯，基礎題占總分的90％左右。在考查中引導學生經歷解決實際問題的過程，體驗運用數學知識解決實際問題的情感，考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力，培養(yǎng)用數學，做數學的意識。第24題探究出正確結論的僅12﹪，反映出學生對軸對稱的性質掌握不到位，第25題能正確驗證猜想結果的僅14﹪，對于猜想題中所給材料能觀察歸納出規(guī)律，但有很多學生因為不知道怎樣驗證而失分。四、改進措施：針對試卷中的情況，本備課組進行了認真的反思，打算在下階段的工作中作以下改進：立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈活運用。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。數學課堂教學過程中，力求從學生的思維角度去分析問題，要精心備課，積極創(chuàng)設問題情景，不失時機地引導學生進行質疑、探究、類比、推廣、歸納總結，努力促使學生由“學會”向“會學”進行轉變。
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