八年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試卷分析-閱讀頁
2024-10-17 00:30本頁面
【正文】 的說明方法；500字左右。命題避開概念、知識(shí)的簡(jiǎn)單識(shí)記，重在考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來理解和分析語言材料的能力，不把字詞和句子孤立起來考，而是讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去理解、辨析。（二）試卷重視人文精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代。（三）作文命題貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，使他們有話可說。（四）試卷還有一個(gè)特點(diǎn)就是與新課程理念接軌，具體體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，增加開放性題型等方面?？疾榱藢W(xué)生的生活積累和聯(lián)系生活實(shí)際的能力。總之我希望，這份語文卷，首先是讓那些想死記硬背就能把語文學(xué)好的人紛紛落馬。第三應(yīng)該讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)是有用的，是有趣的，是能通過努力學(xué)好的。三、批改中發(fā)現(xiàn)的問題課內(nèi)基礎(chǔ)如字詞、詩文默寫得分情況層次分明:認(rèn)真的同學(xué)滿分，反之則失分嚴(yán)重。課內(nèi)閱讀題大多是老師課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，但得分情況不容樂觀，主要原因有：審題不清，草率下筆，導(dǎo)致扣題不嚴(yán)，答題不全。有些學(xué)生寫作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，不全面，再加用語晦澀，書寫潦草，難以卒讀，得分差別較大。大量的事實(shí)證明，語文能力的形成，其關(guān)鍵不在于漢語知識(shí)學(xué)了多少，而在于語言積累是否豐富，語感的積淀是否深厚。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語言材料；②儲(chǔ)存語言模型；③積淀語感；④接受文化熏陶。重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。對(duì)理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個(gè)層次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害，并能用簡(jiǎn)要的語言表達(dá)思想的能力。重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。見縫插針，不推諉，不懈怠。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫”為“我要寫”。相信，留給語文一些閱讀時(shí)間，留給學(xué)生一些思考時(shí)間，找回語文，應(yīng)該不難。二．卷面分析本次考試最高分108分，最低分16分?，F(xiàn)代文閱讀部分分為課內(nèi)文閱讀和課外閱讀，課內(nèi)文部分掌握的情況較好。作文部分完成較好，但總體情況仍需要加強(qiáng)學(xué)生閱讀和寫作訓(xùn)練。2．學(xué)生在課外文閱讀量不夠。四．解決措施就存在的問題做一下方面努力：，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，增加學(xué)生閱讀量。，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。整體如下：4班現(xiàn)有51人，85分以上的有5人，75分以上的有15人，比上次抽考略有上升。一、試題特點(diǎn)試卷包括填空題、選擇題、解答題三個(gè)大題，共120分，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)檢，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。主要考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，但很多學(xué)生都掌握不好，在做題時(shí)不能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，導(dǎo)致得分較低，以后要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和靈活應(yīng)用。填空：總共8小題。第16題主要考察了學(xué)生對(duì)三角形角平分線的性質(zhì)的理解。解答題：總共六小題。21題是全等三角形的性質(zhì)、判定、等腰三角形三線合一等幾何知識(shí)。其二，學(xué)生書寫的格式不規(guī)范，不懂地利用幾何語言來表述。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程，強(qiáng)化學(xué)生的書寫格式。
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