八年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析-閱讀頁
2024-10-03 19:24本頁面
【正文】 ：平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力。五、今后努力方向通過檢測的試卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后教學(xué)中，需要作好以下工作：１、在平時教學(xué)中要進一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力以及靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。３、在平時教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，教師還需在學(xué)生“嚴謹、勤學(xué)、善思、好問”等學(xué)習(xí)方法方面多做探究。進一步改變學(xué)生死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，訓(xùn)練學(xué)生主動參與、勤于動手動腦、樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。尤其注意開導(dǎo)、鼓勵后進學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣精心備課，力求每一堂課新穎有創(chuàng)新，使教學(xué)方法靈活多樣，充分利用多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性。第五篇：20152016八年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析2015—2016學(xué)上學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析襄陽市三十三中陳俊這次數(shù)學(xué)試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，檢測的范圍涵蓋八年級上學(xué)期所有幾何內(nèi)容。難易適度。縱觀整套試卷，坡度平緩上升，重視基礎(chǔ)的同時不忘考查知識橫向、縱向的聯(lián)系及綜合應(yīng)用，考查學(xué)生的能力。六個班有四個班高分率超過50%，最高的達到70%，年級平均高分率達到51%。年級平均低分率2%.二、卷面分析試卷整體平穩(wěn)，沒有繁難偏怪，但平中見新。對于各章節(jié)的重點，借助常見但典型的題目、圖形加以考查，讓學(xué)生覺得熟悉，有信心。整套試卷優(yōu)生丟分主要集中在選擇題第10題第二個命題的正誤判斷上，有的學(xué)生是沒仔細看題，有的是角的平分線和三角形的角平分線概念混淆不清。其次集中在第19題第三小問，丟分原因——漏點。整套試卷中等及中上等學(xué)生丟分主要集中在選擇題第5題、填空題第15題、第20題第（2）問，第23題、24題。難度不大，但學(xué)生識圖能力、知識的綜合運用能力有待加強。三、考后反思今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來提高教學(xué)質(zhì)量：引領(lǐng)學(xué)生悟透教材的基本內(nèi)容教材是數(shù)學(xué)知識的載體，是數(shù)學(xué)思想方法的源泉，也是試題命制的藍本。教學(xué)中扎實落實教材基礎(chǔ)知識，平時多做一些變式，并且反復(fù)練習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地解答基本問題的技能考試中試題雖然始終立足于“能力”立意，但在試題中總有相當(dāng)比例的基本問題，這些問題比較典型，知識背景都比較熟悉，對這些基本問題的解答就應(yīng)注意在平時的教學(xué)中加以引導(dǎo)，使學(xué)生能做到準(zhǔn)確而又迅捷，不要小題大做或者會而不對。努力提高“高效課堂”的數(shù)量目前，在數(shù)學(xué)課中，特別是習(xí)題課與復(fù)習(xí)課，普遍存在簡單的“做資料講資料”的模式，做了一堂課的題目后，這堂課主要解決什么問題，老師自己都不能明確回答，而評講過程也主要是集體對答案，重點不突出，浪費的時間多。今后我們將做到：每一堂課都能調(diào)動學(xué)生的積極性；都有明確的目的和重點；都有適宜的難度；都能激起思維高潮；都有充分的練習(xí)；都有精彩簡潔的評講。教師要人真鉆研學(xué)情，對于學(xué)生易錯，反復(fù)錯的加強訓(xùn)練，以期能熟能生巧，達到夯實基礎(chǔ)的目的。有些學(xué)生一遇到難題方寸大亂，頭腦一片空白，心情煩躁；還有些學(xué)生平時很好，大考時自身期望值太高，自己給自己造成緊張情緒，導(dǎo)致不能心平氣和地完成整張試卷，反映出自己的真實水平。2015年11月20日
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