二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元認(rèn)識米教案-閱讀頁
2024-10-29 00:25本頁面
【正文】 否正確。請學(xué)生張開雙臂，比劃一下。（1）學(xué)生填寫。完成“想想做做”第3題。（2）集體訂正。（1）分小組分別完成下面的活動(dòng)。、完成“想想做做”第題。第五篇：蘇教版二年級上冊《認(rèn)識米》教案鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識米無錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 陸麗華教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊第64～67的例“試一試”、“想想做做”第1～4題和練習(xí)十第2題教學(xué)目標(biāo)：，在親身體驗(yàn)和經(jīng)歷中初步建立1米的實(shí)際長度表象。，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)與他人合作交流的意愿，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：建立1米的實(shí)際長度表象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)需要 1．復(fù)習(xí)長度單位厘米。其實(shí)，在我們的身上還藏著神奇的身體尺呢！瞧，這是小明的身體尺。鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：通過測量，我們找到了1厘米和12厘米的身體尺。2．引入，初步認(rèn)識“米”。誰愿意和我比？師生比賽。哎，我讓你們先量了，你們怎么還是比我慢啊？ 小結(jié)：是啊，學(xué)生尺太短了，看來，量比較長的物體的長度，還用厘米作單位太小了。師：米（板書）是國際長度單位，用字母M來表示。今天我們就要來認(rèn)識（板書）米。下面我們先來認(rèn)識1米。師：在同學(xué)們桌上有一把米尺，仔細(xì)觀察，你看到了什么？ 追問：這些數(shù)是從幾到幾呢？小結(jié)：這是米尺，在米尺上，有刻度線，有0到100這些數(shù)。（板書：1米 1m）2．師：誰能指著米尺說一說從哪兒到哪兒的距離是1米？ 指名一人說說。3．師：同學(xué)們，我們再把米尺豎起來仔細(xì)看看1米有多高呢。請同學(xué)們再仔細(xì)看看，閉上眼想一想，1米有多長，1米有多高呢，把它牢牢記在心里。鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：剛才我們在米尺上認(rèn)識了1米，下面我們來剪1根1米長的綢帶。聽明白了嗎？開始。師將學(xué)生剪的綢帶貼黑板上。嗯，1米有這樣長啊。接著，我們繼續(xù)來體驗(yàn)1米大約有多長。師：其實(shí)，在我們身上不僅有1厘米和10厘米的身體尺，還有1米的身體尺呢？想不想來找一找??？（1）找豎著的身體米尺。師：你也來猜一猜。就請你來檢驗(yàn)吧。那你的米尺該怎么放呢？是的，要豎直靠著身體一側(cè)。師：同桌兩個(gè)人能不能也這樣來量一量、找一找，看看地面到你身體的哪一部分的高度是1米，找到后貼個(gè)標(biāo)簽。師：你能告訴大家從哪兒到哪兒的高度是1米嗎？鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：咦，陸老師的標(biāo)簽在腰上，他的在脖子上，而他的卻在胸口，這是怎么回事?。啃〗Y(jié)：是啊，身高不同，標(biāo)簽的位置也不同，相同的是地面到的標(biāo)簽的高度都是1米。那你們的身高到底是1米多少厘米呢，課后再去測量。剛才我們找到了一把豎著的身體米尺，身體上還藏著一把橫著的身體米尺呢？師：手臂張開多長兩手之間的距離大約是1米呢？請同學(xué)們借助米尺或1米長的綢帶像屏幕上的兩位同學(xué)一樣來比畫一下。像這樣比比試試看。在我們的周圍，還有很多物體的長或高大約是1米。在上課現(xiàn)場，你能找到哪些物體的長度大約是1米？師：像這樣的物體還有很多，同學(xué)們課后還可以再去找一找。師：同學(xué)們，其實(shí)感受1米的方法還有很多。（2）7個(gè)或8個(gè)一拃的長大約是1米。（4）橫著排3個(gè)同學(xué)肩膀的寬大約是1米。3．“試一試”。生估測，下面的學(xué)生齊聲數(shù)。師：通過測量，黑板的長4米差一點(diǎn)，我們就說黑板的長大約是4米。4.“想想做做”第3題。籃球架上籃球框的高度大約是3米?；@球場的長28米，寬15米。四、認(rèn)識米和厘米的關(guān)系 1．看一看。）師：嗯，我們就用米尺來量一量，仔細(xì)看，綢帶的一端對著0刻度線，另一端對著100刻度線，所以這根綢帶長100厘米。師：我們再來仔細(xì)數(shù)一數(shù)。所以，1米等于100厘米（板書），100厘米是1米。五、練習(xí)鞏固 1．練習(xí)十第1題。鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：陸老師的學(xué)校上半年舉行了一場運(yùn)動(dòng)會，瞧，激烈的跳遠(yuǎn)比賽開始了。指名一人匯報(bào)。（1米等于100厘米，90厘米比100厘米小，所以90厘米小于1米。七、游戲活動(dòng)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)都很棒，下面我們來放松一下，玩?zhèn)€游戲好嗎？ 這個(gè)游戲叫火眼金睛。1米：你們目測的1米真準(zhǔn)啊。4米：以2米為標(biāo)準(zhǔn)來估，2個(gè)2米就是4米。我們又認(rèn)識了另一種測量工具。在實(shí)際測量中，測量數(shù)學(xué)書的厚度不到1厘米，用厘米作單位還合適嗎？測量鐵路的長，用米作單位合適嗎？那要用到什么單位呢？有興趣的同學(xué)可以課后繼續(xù)去研究
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