【正文】 reeting. Teacher:“Hello, boys and girls! How are you today ？ ”(Encourage the class to reply) Class:“??” Review the food word use these sentences: Do you like...? Yes , I like./ No , I don’t like. What’s your favourite food? 二、 New concepts T: I get up in the morning . In the morning ,What’s for your breakfast？ Ss: （ rice 、 soup...） T: I eat porridge for breakfast.(show a picture of porridge and then practice several more time to read the word .) 2. juice eggs bread toast and jam cereal T: (show a slide of rice 、 soup、 porridge and so on.) In China, we eat these food for breakfast. Do you want to know what does westerner eat for their breakfast? (introduce juice eggs bread toast and jam cereal) Encourage the class to read these words a few time.) 板書 I like ____ . I like ____ for breakfast. 幫助學生理解本課中涉及到的食物及相關的文化背景。 板書設計： Lesson 6 What’s for Breakfast? juice eggs bread toast and jam What’s for breakfast? I like ____ .I like ____ for breakfast. 課后習題： 一、連線。到這里，我們終于明白了，齋戒日一結束，一早起來就可以吃東西了，也就是 break 打破了 fast 齋戒，當然就是吃 “ 早飯 ”have breakfast 了。 運用事物或圖片，使學生更直觀的理解認知詞匯。 培養(yǎng)學生的文化意識，擴展知識面。會唱本課英文歌曲。 四、教學過程： (一 )Class opening and review. Greating . Hello , boys and girls ! How are you today ? Review ask and answer Would you like some ____ ? I like\eat ___ for breakfast. What about you？ （二）、 New concepts 1. Play a game: Touch and ，請學生蒙上眼睛觸摸并猜。 2． Main Activities for Teaching and Learning. （ 1） . Lunch— time! What’s for lunch?教學 sandwich 創(chuàng)設情境 —— 指指手表，說： “It’s time for lunch. I’m very hungry. I want to eat.” 隨后出示實物 sandwich，一邊吃一邊說： “I like sandwich. Sandwich is delicious.” 指向實物 sandwich 重復幾遍該單詞。 小組 輪讀單詞。 教學 milk 再設情境 —— ，說： “I’m thirsty. I want to drink.” 隨后出示實物 milk，一邊吃一邊說： “I like milk. Milk is okay.” 指向實物 milk 重復幾遍該單詞。男女生比賽讀單詞。 Practice in groups: I like ___ .I don’t like___ . What’s for lunch? I like ___ for lunch . (2)、 What’s for dessert? 教師介紹西方飲食習慣。 教師一邊出示實物或卡片，一邊教唱歌曲。 引導學生不斷替換食品的單詞唱這首歌。學唱歌曲 It’s time for lunch ，并變換自己喜愛的食物來唱。為了增加對學生的挑戰(zhàn)，可以讓學生 用英語標上他們所畫的其它東西，（如 table 或具體的食物的名稱），在教室里展覽他們的作業(yè)。 七、課堂教學資源： milk sandwich ice cream 選擇填空： （ 1）、 What’s for dessert? (2).I’m hungry. I want to eat________. 七、課堂教學資源： （一）西方人午餐也比較簡單，時間通常在中午 12 時至 1時，午餐因人而異。午餐時 ,孩子們往往喝牛奶或飲料 ,成年人喜歡喝咖啡 (coffee)、茶或啤酒。中國人午餐 :吃青菜 ,一天兩樣 ,一天一種肉 ,米飯多吃點 . （二） cake, pizza,整個的，就可數，分割切成塊兒，就不可數。整條魚，可數。 八、課后反思： Lesson 8 Again , please! 一、教學目標： 知識與技能： 能夠聽、說、讀、運用本單元詞匯 breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數詞 1115 會唱本單元英文歌曲 “It’s time for lunch” 。創(chuàng)設情境，創(chuàng)編對話。 提高學生的學習興趣，樹立學生學習的自信心。 四、教具學具： 單詞卡片，錄音機。 （ 2） 全班活動，單詞分類 T: I eat breakfast in the morning. S :I eat lunch in the afternoon. S :I eat supper in the evening. 教師在學生說的同時板書句子，讓孩子們觀察 eat 后面的單詞有什么特點， the后面的單詞又有什么共同之處，將 breakfast lunch supper 歸為三餐類，將 morning afternoon evening 歸為時間類。學生分組練習說這樣的句子。把 eat drink 歸為動作的單詞。 分類結束后，教師放手，讓組長組織孩子們用單詞卡片進行鞏固練習。（學生自己出題，評判） （ 4） Talk about “My day.” 學生自由發(fā)言，教師適時引導。 Class closing Let’s sing a song:It’s time for lunch. 課后練習： I’m hungry. I want to____. I’m ____. I want to drink. I get up in the____. In the morning ,I eat____. In the afternoon,I eat____. 六、板書 ： Lesson 8 Again , please! breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數詞 1115 七、課后反思： 八、課堂教學資源： “My day.” I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？ I like noodles for I go to the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch time! Let’ eat lunch ！ What’s for lunch? I like rice . I don’t like dumplings . I like cookies for dessert. What about you？ Lesson 9 Let’s Eat! Let’s Drink! 一、教學目的： 知識目標 ：（ 1）聽懂會說的單詞 apple banana grapes melon orange strawberry (2) 聽懂會用的句子 How many bottles of pop/milk/juice/water? 能力目標：（ 1）能夠聽懂會說本課單詞 apple banana grapes melon orange strawberry （ 2）能理解并進行口語交際的句型 How many bottles of pop/milk/juice/water? 情感目標：養(yǎng)成自己多吃蔬菜水果的好習慣。 T： Would you like to eat strawberry? S1： Yes,please S2： No,thanks 根據 S2回答，師手指掛圖中的 grapes. ２、 T： Would you like some grapes? S2： Yes,please. 領讀 T： What colour? S： Purple. 師用紫色筆板書單詞。 T： Is this a banana? S： No,this is an apple. T： Yes,this is an apple. Apple. 師用紅色筆板書單詞并領讀，強調一定要用 an 表示 “ 一個 ” 。 S： Oranges. T： Yes,you are right. Do you like some oranges? 師用桔色筆板書單 詞并領讀，告知學生一個桔子要用 an orange。 T： Would you like some melon? S： Yes, please. 聽錄音，跟讀 二人一組根據所學６種水果進行對話 （五）、教授 Part2 復習數字 115 利用圖片讓學生討論看到了什么 Milk juice pop water tea cup How many bottles of pop/milk/juice/water? There are ______.(數字 ) 聽錄音跟讀 小組操練： A: What’s this ? B:________________. A: How many bottles of_______? B:___________. A: Would you like some______? B: Yes/No 小