20xx秋西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元可能性-閱讀頁
2024-12-28 00:12本頁面
【正文】 大，再看全班的結(jié)果，也是轉(zhuǎn)到紅色的可能性大，和我們的猜想一樣嗎？ 學(xué)生：一樣。 教師：如果讓你們?cè)俎D(zhuǎn)一次，指針可能落在哪個(gè)區(qū)域呢？落在哪個(gè)區(qū)域的可能性大一些呢？ 教師追問：那抽到黑桃的可能性與抽到方塊 A 的可能性哪一個(gè)大？ 教師：是不是這樣的呢？我們親自來摸一摸。 種類黑桃方塊 AKQJA 抽到次數(shù) (次 )學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)完成后全班匯報(bào)。 教師：觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：通過觀察幾個(gè)表格，發(fā)現(xiàn)抽到黑桃的次數(shù)比抽到方塊的次數(shù)要多，也就是說抽到黑桃的可能性比抽到方塊 A 的可能性要大。但為什么抽到黑桃的可能性比抽到方塊 A 的可能性要大呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：因?yàn)楹谔?有 4 張，而方塊 A 只有 1 張。教師隨學(xué)生回答板書 (如右圖 )： 教師：請(qǐng)大家繼續(xù)觀察這些表格，你認(rèn)為抽到方塊 A 的可能性和抽到黑桃 A的可能性哪一個(gè)大？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察表格后回答：抽到方塊 A 的可能性和抽到黑桃 A 的可能性差不多，因?yàn)樗鼈冊(cè)谶@ 5 張牌中都只有 1 張，數(shù)量是相等的，所以可能性的大小就差不多。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：不確定現(xiàn)象與確定現(xiàn)象是有區(qū)別的，可能性再大也是一種可能，不能保證一定能抽取到；可能性小也是一種可能，不等于不能抽取到。組織學(xué)生每 2 人一小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 五、教學(xué)反思
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