20xx秋西師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元可能性(更新版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生得出：要想抽到哪種記號的可能性大，那種記號在 8 張紙條中就要多標(biāo)一些。抽其中幾個小組的實驗記錄單到視頻展示臺展示。 如果出現(xiàn)第 2 種情況，則按以下教學(xué)。 學(xué)生小組合作進行驗證。 (揭題：可能性的大小 ) 教師：事件發(fā)生的可 能性大小怎么樣來判斷？依據(jù)是什么？這就是我們今天這節(jié)課要研究的問題。 讓學(xué)生經(jīng)歷猜測、試驗、觀察和合作交流的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和分析能力。 【教學(xué)過程】 一、激 趣引入 多媒體課件出示：“守株待兔”動畫。 教師：下面 ,老師準(zhǔn)備換 1 個轉(zhuǎn)盤，多媒體課件出示 (如圖 2 所示 ),如果轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤 ,請你再猜一猜 ,指針可能停在哪兒呢 ?有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？ 學(xué)生：可能停在紅色區(qū)域 ,也可能停在黃色、藍色、白色區(qū)域。 教師：試驗的結(jié)果和你的猜想一樣嗎？你有什么想法？ 小組實驗完了以后全班交流，老師記錄各組匯報的情況在表 2中。 教師：觀察各組的 結(jié)果，多數(shù)是轉(zhuǎn)到紅色的可能性大，再看全班的結(jié)果，也是轉(zhuǎn)到紅色的可能性大，和我們的猜想一樣嗎？ 學(xué)生：一樣。但為什么抽到黑桃的可能性比抽到方塊 A 的可能性要大呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：因為黑桃 有 4 張，而方塊 A 只有 1 張。 五、教學(xué)反思
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