【正文】 論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。最后是引言的結(jié)尾，可以介紹一下論文的組成部分。共知的、前人文獻(xiàn)中已有的不必細(xì)寫(xiě)。2）如實(shí)評(píng)述，防止吹噓自己和貶低別人3）尊重科學(xué)，不落俗套當(dāng)然，必要時(shí)引言中可以交待方法和結(jié)果等可以供哪些人、干什么作參考。三種方法1）使用直接或間接引語(yǔ)，如果關(guān)于某個(gè)課題的背景知識(shí)太龐雜，研究者只能從中挑選對(duì)自己的論述最有幫助的部分，確定所要選的材料后，就應(yīng)該直接或間接的將有關(guān)思想引用到自己的論文里面。在進(jìn)行解釋的時(shí)候不允許對(duì)原意進(jìn)行修改和刪減。跟解釋不同的是概述的篇幅要更短一些，在概述中只要包含原文的要點(diǎn)就可以了5,綜述中的動(dòng)詞運(yùn)用技巧(1)兩類(lèi)動(dòng)詞:文獻(xiàn)綜述中常用的描述性動(dòng)詞有：describe，discuss，explain，examine，present，state等。(2)動(dòng)詞時(shí)態(tài),原則1：當(dāng)作者引用某人過(guò)去某個(gè)時(shí)間所做過(guò)的某一項(xiàng)具體的研究時(shí)，：在概括或總結(jié)某一研究領(lǐng)域里所做過(guò)的一些研究時(shí)，用現(xiàn)在完成時(shí)。主要句型有：句型1：用表示否定意義的詞例little，few，no或none of+名詞作主語(yǔ)，表示“在特定的范圍中還沒(méi)有……”的意思，由此來(lái)暗示知識(shí)的空白部分。 research has tended to focus on?, rather than on… studies have emphasized?, as opposed to… considerable research has been devoted to?, rather less attention has been paid to… there is much hope that ?, the present generation of models may not have enough horizontal resolution to capture the full intensity of extreme storms句型3：提出問(wèn)題或假設(shè)。2,論證方法：舉例即“擺事實(shí)”，用具體事實(shí)（包括數(shù)據(jù)）來(lái)證明論點(diǎn)。思維形式是演繹推理；反證從反面來(lái)證明論點(diǎn)，如數(shù)學(xué)上的反證法。思維形式是類(lèi)比推理；對(duì)比將截然相反的兩種情況進(jìn)行比較，形成鮮明的對(duì)照，從而證實(shí)一方面的存在或正確。思維形式是歸納推理；歸謬法先假定某一論點(diǎn)是正確的，然后以此為前提，導(dǎo)出一個(gè)顯然是荒謬的結(jié)論，從而證明假定的那一論點(diǎn)是錯(cuò)的。思維形式是演繹反駁推理。第七章結(jié)論部分1,結(jié)論與引言相呼應(yīng)，同摘要一樣，其作用是便于讀者閱讀和為二次文獻(xiàn)作者提供依據(jù)一般來(lái)說(shuō)可以歸納為以下幾點(diǎn)：歸納性說(shuō)明研究結(jié)果或發(fā)現(xiàn)結(jié)論性說(shuō)明結(jié)果的可能原因、機(jī)理或意義前瞻性說(shuō)明未解決的問(wèn)題有總結(jié)和小結(jié)之分2,內(nèi)容要點(diǎn)如下：1）本研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問(wèn)題；2）對(duì)前人有關(guān)本問(wèn)題的看法作了哪些檢驗(yàn)，哪些與本研究結(jié)果一致，哪些不一致，作者做了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定；3）本研究的不足之處或遺留問(wèn)題 3,結(jié)論部分常用句型1．結(jié)果提示…：These results suggest that…2．結(jié)果支持或反對(duì)某種觀點(diǎn)： These results support the idea that…；These results fail to support the idea that…3．表示觀點(diǎn)的確定或不確定性：There is no evidence that…；It is likely/unlikely that …4．具有…意義：Be of great(some/little/no)clinical significance in…to …5．前瞻性說(shuō)明：…remain to be further studied；It is remains to be proved that …6．插入語(yǔ)：This is the first case of pancreas ,在“結(jié)論”中作者應(yīng)清楚、簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鲎约貉芯康闹饕J(rèn)識(shí)或論點(diǎn)，其中包括最重要的結(jié)果、結(jié)果的重要蘊(yùn)含、對(duì)結(jié)果的說(shuō)明或認(rèn)識(shí)等。第三篇：英語(yǔ)論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)[模版]（一）我老板要求文章必須英文，投稿必須SCI收錄雜志，要求甚嚴(yán)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，給提幾個(gè)建議：1。2。3。4。5。6。（二）對(duì)于常寫(xiě)英文文章的朋友來(lái)說(shuō)，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)先寫(xiě)前言部分，甚至在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)之前把這部分寫(xiě)好，這部分其實(shí)就是一個(gè)小綜述加上自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃綜合而成。不如先把實(shí)驗(yàn)和結(jié)果部分寫(xiě)完，呈送老板，然后跟他討論前言和討論的寫(xiě)法。其實(shí)okcxl兄說(shuō)的好，審稿人注重前言，是因?yàn)槲恼碌膭?chuàng)新點(diǎn)全部體現(xiàn)于此；寫(xiě)好討論，是給文章的理論水平提上一個(gè)高度。（三）總結(jié)以上各位老大的經(jīng)驗(yàn)：1。前言要反映一定的創(chuàng)新性，而discussion中則要提高到一定理論高度（是否也可以提出一些在實(shí)驗(yàn)中不足之處，比較困惑的問(wèn)題？）經(jīng)歷了最初的“超級(jí)模仿秀”以后，終于找到了一點(diǎn)寫(xiě)E文的感覺(jué)。8的，結(jié)果年底好事不斷，不過(guò)是在出國(guó)進(jìn)修期間（四）我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)三篇E文，雖然距離發(fā)文還有段時(shí)間；感覺(jué)還是用E文直接寫(xiě)的好。材料與方法部分很簡(jiǎn)單，有抄本室的也有改寫(xiě)老外的，但沒(méi)有一句重復(fù)的，好象有一個(gè)不成文的約定，抄寫(xiě)人家的段句不能超過(guò)26個(gè)詞，否則有抄襲的嫌疑，可被保留起訴的嫌疑；還有一些是自己寫(xiě)的。X在生理?xiàng)l件下。因而開(kāi)展對(duì)X的應(yīng)用研究極為必要。然而截至目前為止，尚無(wú)。我們?cè)O(shè)想。討論：第一段，我們的研究；這些發(fā)現(xiàn)提示。A發(fā)現(xiàn)；B發(fā)現(xiàn)。第三段，與此同時(shí)，我們未觀察到明顯的副作用。X本身；因而。一文下來(lái)，除關(guān)鍵的幾個(gè)地方外，幾乎所有的句子都可以從其他的文章里找到，文獻(xiàn)看得越多重復(fù)的可能越小。即使按最小的量來(lái)算，差不多就是一篇摘要濃縮成一句話(huà)或一個(gè)分句，這應(yīng)該是可以辦得到的。由于可以理解的原因，我們對(duì)E語(yǔ)的把握通常并不母語(yǔ)，因此自己異想天開(kāi)地搞些句式并不一定明智，只要抄得不重復(fù)就行了。如果說(shuō)創(chuàng)意是一篇文章的靈魂，表述則是讓靈魂閃光的重要形式。s thesis became know the in classes several times repeatedly mentioned the theme on the one hand, we can imagine, this is the first tenor and extremely , according to the subjective and objective conditions to judge, if the subject is too large, the problem is difficult to indepth study, may cause the anticlimactic, hastily assessments。in addition, whether can be pleted on schedule, submittal is smooth, is conducive to the respondent, these are to consider and these studies, there is a great help for my thesis talked about the usual attention to the practice and improvement of artistic acplishment, not only to write and develop the good habit of making notes, also to expand knowledge, a large number of areas of writing there is no shortcut, only step by step to recognize conscientiously to plete, the lines of the condensation between tutor and the author39。而面對(duì)全球眾多的科研工作者來(lái)說(shuō)，本領(lǐng)域?qū)W者之間的交流，最多的形式不過(guò)于是以文字形式進(jìn)行傳播的科研文章，各個(gè)國(guó)家學(xué)者的文章是大家相互學(xué)習(xí)的最有效的途徑。他們就需要用一種大家都可以看的懂的文字來(lái)將自己的文章展現(xiàn)在相關(guān)的科研平臺(tái)上以供大家的查看和檢索。那么如何寫(xiě)好一篇英文的科技論文，如何讓那些非英語(yǔ)為母語(yǔ)和以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的科研人員可以讀懂你的文章，不會(huì)對(duì)你所達(dá)的內(nèi)容產(chǎn)生歧義，以達(dá)到科研學(xué)術(shù)結(jié)論供大家參考的目的，這其中的方式與技巧，必然與我們平常的英語(yǔ)寫(xiě)作形式，寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣有著很大的區(qū)別。通過(guò)對(duì)研究生階段的這門(mén)科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到雖然自己已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)從中學(xué)到大學(xué)的十多年的英文學(xué)習(xí)，對(duì)英文這門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)也算是有課一定的掌握，但面對(duì)科技論文的寫(xiě)作時(shí)發(fā)現(xiàn)其有著自己的一套詳細(xì)而又獨(dú)特的寫(xiě)作方法，面對(duì)這種新穎的寫(xiě)作特點(diǎn)，既覺(jué)得新奇有感覺(jué)到了有點(diǎn)難受，特別是當(dāng)面對(duì)最后的大作業(yè)中文文獻(xiàn)翻譯成英文時(shí)候，深深的感受到其翻譯中給我?guī)?lái)的艱難。教學(xué)內(nèi)容上老師較多將在學(xué)術(shù)文章中可能遇到的情況進(jìn)行了舉例講解，如面對(duì)實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和結(jié)果等語(yǔ)法表達(dá)，以及對(duì)一篇文章所要具有的結(jié)構(gòu)，主題，除此之外，文章開(kāi)頭的背景，研究課題的意義，目的，價(jià)值，研究方法的描寫(xiě)，其中在英語(yǔ)論文的書(shū)寫(xiě)中多使用到的語(yǔ)法，時(shí)態(tài)等都通過(guò)不同例句進(jìn)行分析和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都主動(dòng)和大家交流互動(dòng)，引導(dǎo)大家的思維開(kāi)放，用自己積累的方式與單詞將一句話(huà)表達(dá)清楚，整個(gè)過(guò)成讓人心情愉悅，輕松。在用詞造句上，口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的差別，和使用方法也同樣通過(guò)例句的分析比較傳授給學(xué)生，讓我深刻的感受到書(shū)面語(yǔ)言的正式，嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂的結(jié)束階段，老師又對(duì)以往大家在英文科技論文寫(xiě)作中經(jīng)常遇到的各種問(wèn) 題與錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)和指導(dǎo)，讓我對(duì)今后使用英文對(duì)科研類(lèi)文章的撰寫(xiě)有了更大的信心。