【正文】 間可根據(jù)幼兒年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。 學(xué)前兒童科學(xué)教育評價(jià)中，收集資料的方法有（）。 幼兒園教師要有正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)也要注意（）。 ，長時(shí)間歌唱1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂是針對（）歲幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)。 1幼兒一般從（）開始對顏色有分化反應(yīng)。 二、填空題_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對抗行為。36歲幼兒注意的特點(diǎn)是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。影響幼兒園同伴關(guān)系的主要因素是外表和_______。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動(dòng)，嚴(yán)禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動(dòng)。三、判斷題交往游戲指兩個(gè)以上兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。（）幼兒園、教師不可以對幼兒家長提供家庭教育指導(dǎo)。（）物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)對兒童認(rèn)知與語言發(fā)展起重要作用。（）幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。（）移情是幼兒親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。（）【2016（）四、簡答題幼兒園學(xué)習(xí)的主要方式有哪些?并簡要說明。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?簡述《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于幼兒教育目標(biāo)的規(guī)定。解析：兒童道德發(fā)育的影響因素包括認(rèn)知能力、同齡人的交流、兒童的養(yǎng)育實(shí)踐和教育與文化。解析：性別穩(wěn)定性是指兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識。解析：嬰兒的探索活動(dòng)主要借助自己的身體，如當(dāng)他哭喊時(shí)，總能引發(fā)養(yǎng)育者的撫慰反應(yīng)，經(jīng)過多次重復(fù)，嬰兒就學(xué)會了“哭喊是一種重要的方式”，這個(gè)就是嬰兒使用工具的第一個(gè)階段將自己身體作為工具。解析：④⑦的內(nèi)容是教師管理學(xué)生的正確做法，不符合題目要求，予以排除。解析：《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定：發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性。解析：幼兒園不僅要關(guān)注幼兒身體健康，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極的情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重和接納。解析：在幼兒歌唱活動(dòng)中，教師要根據(jù)幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)安排練唱，注意幼兒嗓音的保護(hù)，學(xué)唱過程中教師予以適當(dāng)?shù)姆冻?，切忌用其他形式代替人聲范唱。解析：題目中的內(nèi)容是幼兒美術(shù)教育年齡階段目標(biāo)中繪畫活動(dòng)對大班幼兒提出的具體目標(biāo)。解析：幼兒長時(shí)間近距離看書會造成睫狀體懸韌帶疲勞，所以答案選擇D項(xiàng)。解析：一般認(rèn)為，兒童約從第4個(gè)月起開始對顏色有分化反應(yīng)，已能辨別彩色和無彩色。解析:柏拉圖從實(shí)現(xiàn)其理想國的目的考慮，在西方教育史上最先論述了優(yōu)生優(yōu)育問題。解析:交往游戲指兩個(gè)以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲，這類游戲以參與者之間的行為互動(dòng)為特點(diǎn)。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，也可以將掌握的規(guī)則運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。解析:通過多種途徑和方式對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)是幼兒園和教師的責(zé)任。解析:家園聯(lián)系欄應(yīng)設(shè)置在家長接送孩子的必經(jīng)之處，內(nèi)容經(jīng)常更新，方便家長與教師的溝通交流。解析：社會環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)對兒童認(rèn)知與語言發(fā)展起重要作用。解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。解析：憤怒是愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行動(dòng)受挫時(shí)引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)。解析：女孩在移情及親社會行為上明顯優(yōu)于男孩。解析：兒童問題行為（不正常行為）的一般特征：行為不足、行為過度、行為不恰當(dāng)。（2）操作學(xué)習(xí)：操作學(xué)習(xí)是教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒掌握知識，形成技能技巧和習(xí)慣的基本方法。（4）合作學(xué)習(xí)：設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，由多名幼兒共同完成的學(xué)習(xí)?！居蛯＜医馕觥浚?）需要；（2）動(dòng)機(jī)；（3）自我意識；（4）情緒。（2）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（4）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)，不在活動(dòng)之外。這時(shí)人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。而具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會下降。在教學(xué)中，教師要注意教學(xué)的新穎性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。②加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。（2）興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。第五篇：2019年紅河州學(xué)前教育特崗教師考前習(xí)題二范文2019年紅河州學(xué)前教育特崗教師考前習(xí)題二一、單項(xiàng)選擇題幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng) 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 在科學(xué)活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒通過以下（）等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。 目前我們最常用的音樂記譜法是簡譜和（）。 培養(yǎng)幼兒良好的排便習(xí)慣，幼兒排便時(shí)間為（）?！?歲 ～4歲 ～6歲 ～10歲口吃為常見的語言節(jié)律障礙，口吃最早出現(xiàn)的年齡是（）。 1把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，即四段教學(xué)法的心理學(xué)家是（）。 1從幼兒園教育基本內(nèi)容來看，各類幼兒園教育的橫向目標(biāo)均應(yīng)包括（）。這表明教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)具有 的是（）。《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。日常生活活動(dòng)具有_______、習(xí)慣性、情感性等方面的特點(diǎn)。在人類教育史上第一個(gè)提出“教育要遵循自然”的論點(diǎn)，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ?。三、判斷題幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。（）一般情況下，在教學(xué)活動(dòng)中，教師對幼兒的指導(dǎo)主要是知識指導(dǎo)、技能指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)。（）系列活動(dòng)要在幼兒一日活動(dòng)中開展，包括生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)。（）主題活動(dòng)是指圍繞五大領(lǐng)域的某一中心內(nèi)容作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng)。（）四、簡答題幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面?簡述3～6歲兒童學(xué)習(xí)的主要方式。保護(hù)未成年人的基本原則有哪些?五、論述題小班幼兒人園后如果出現(xiàn)哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。是4～5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)。解析：學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育屬于學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。解析：目前的音樂活動(dòng)中最常用的記譜法是簡譜和五線譜。減字譜又稱指法譜，是我國古琴演奏常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法?！居蛯＜医馕觥緾。同其他藝術(shù)教育相比，美術(shù)教育側(cè)重于平面和立體的繪畫、手工創(chuàng)作，更多表現(xiàn)為視覺藝術(shù)。解析：幼兒排便的時(shí)間不宜太長，一般5一10分鐘即可。解析：在人的生長發(fā)育過程中，共有兩個(gè)生長發(fā)育的高峰?！敬鸢竇B。1【育萃專家解析】C。這所學(xué)校是美國教育實(shí)驗(yàn)局的教育實(shí)驗(yàn)室，也是現(xiàn)在的紐約銀行街教育學(xué)院的前身。解析:赫爾巴特根據(jù)其統(tǒng)覺思想，把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，即四段教學(xué)法。解析:維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。1【育萃專家解析】C。從幼兒園教育的基本內(nèi)容來看，幼兒園教育每一縱向?qū)哟蔚哪繕?biāo)都包括體育的、智育的、德育的和美育的目標(biāo)。從幼兒園教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)媒體（相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域）看幼兒園教育目標(biāo)，每一縱向?qū)哟蔚哪繕?biāo)都可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標(biāo)，形成領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)構(gòu)。1【育萃專家解析】A。幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子體現(xiàn)了示范性。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。解析:教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動(dòng)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)探索、開啟思維的過程?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?幼兒園一日活動(dòng)主要包括生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。幼兒園與家庭、社區(qū)合作是社會發(fā)展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發(fā)展的內(nèi)部需要。（2）能力傾向的差異。（4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異。幼兒學(xué)習(xí)方式主要有觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解學(xué)習(xí)等。（1）觀察模仿學(xué)習(xí)觀察是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。幼兒的觀察學(xué)習(xí)常常與模仿相聯(lián)系，其模仿學(xué)習(xí)比嬰兒多得多。幼兒的模仿學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在行為與態(tài)度方面。幼兒園教師常常為幼兒樹立榜樣讓他們學(xué)習(xí)，收效較好。（2）操作學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，幼兒對物體的探究與發(fā)現(xiàn)，對周圍世界的探索都離不開操作活動(dòng)。（3語言理解的學(xué)習(xí)語言理解的學(xué)習(xí)，用于在成人講解和指導(dǎo)下對行為與態(tài)度的學(xué)習(xí)。與成人相比，幼兒的學(xué)習(xí)更多依賴從感性入手、從歸納入手的學(xué)習(xí)方式。（4）綜合性的學(xué)習(xí)方式幼兒的學(xué)習(xí)方式往往是綜合性的，在某種學(xué)習(xí)活動(dòng)中兼有幾種學(xué)習(xí)方式，特別是語言、觀察和操作學(xué)習(xí)的結(jié)合。（6）游戲活動(dòng)游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展社會性、情緒及認(rèn)知能力的重要方式?！居蛯＜医馕觥浚?）對待幼兒教育事業(yè)的道德熱愛教育事業(yè)是幼兒園教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。（3）對待幼兒園教師集體的道德要建立融洽和諧的同事協(xié)作關(guān)系和形成與集體通力合作的良好關(guān)系。幼兒園教師要嚴(yán)格要求自己，以自己的知識、技能去影響幼兒，還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動(dòng)，是很自然的現(xiàn)象。針對幼兒出現(xiàn)的這些行為，其解決策略主要有:（1）充分了解他們拒絕上幼兒園的原因及其在幼兒園的心理狀況；（2）家園配合，減輕小班幼兒進(jìn)入陌生環(huán)境的緊張、不安心理；（3）平時(shí)家長要多鼓勵(lì)幼兒和同齡小伙伴一起玩，有機(jī)會多參加一些適宜的社交活動(dòng)，增強(qiáng)兒童的社會適應(yīng)能力；（4）鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，適應(yīng)集體生活