嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-28 21:36本頁面
【正文】 計《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。重點難點：抓住重點語句，理解課內(nèi)內(nèi)容。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入語：《嫦娥奔月》是個神話故事、民間故事，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 【課文分為后羿射日、嫦娥奔月、企盼團圓三個部分，嫦娥美麗善良，后羿神勇無比，逢蒙奸詐貪婪。學(xué)生自學(xué)，小組交流三、展示點評后羿：神勇無比、為民造?！竞篝嗟巧侠錾巾?，運足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖”一口氣射下了九個太陽?！縿幼髅鑼憽⒄Z言描寫 指導(dǎo)朗讀四、重點突破嫦娥：美麗善良、機智勇敢、正直無私、為民造福 【她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。】【逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。】指導(dǎo)朗讀6自然段，感受夜空的美麗。）（飄飄悠悠、灑滿銀光、碧藍(lán)碧藍(lán)、一輪明月）指導(dǎo)讀7自然段，讀出后羿尋找妻子時的急切心情。此時，嫦娥會怎么想？會說些什么？請把你所想的寫下來。五、指導(dǎo)復(fù)述課文。b)復(fù)述練習(xí)。第二版本：嫦娥過不慣清苦生活，偷吃不老仙藥飛上了月亮。推薦閱讀：《封神演義》、《牛郎織女》、《精衛(wèi)填海》、《神話成語》等與神話有關(guān)的故事。故事生動有趣，易于引起學(xué)生的興趣。能正確、流利、有感情的朗讀課文?！痉椒ㄟ^程目標(biāo)】自學(xué)+講解+討論互學(xué)【情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生善于思考和想象的能力，激發(fā)學(xué)生對我國神話故事的興趣。教學(xué)難點：了解嫦娥奔月的故事情節(jié)。但是由于這時的認(rèn)識水平非常低下，因此經(jīng)?；\罩著一層神秘的色彩。神話中的英雄也以刀斧、弓箭為武器。初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。、不漏字、不讀錯字。給不理解的字詞做上記號。n)詐(zh224。)匣(xi225。ng）蒙騙奸（jiān）奸猾 奸計 奸商 奸笑丸（w225。（1）課文講述了幾個人物？（2）課文圍繞著幾個人物講述了什么故事？用簡潔的語言完整地描述（復(fù)述課文）。（分析課文，人物性格及表現(xiàn)）正確、流利、有感情的朗讀課文。第五篇：嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)目標(biāo)：抓住重點詞句感受人物形象，學(xué)習(xí)通過語言、動作、心理描寫，塑造人物形象的寫作方法。借助課文具體的語言材料，感受文章的意境之美與嫦娥美麗善良、勇敢機智的形象，培養(yǎng)學(xué)生善良、為他人著想的思想品質(zhì)。感受嫦娥美好的品質(zhì)，受到熏陶。還記得嗎？（齊背）文言版寥寥數(shù)語就概述了一個完整的故事。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文分為哪三部分？（后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥）課文中出現(xiàn)的三個人物分別是誰？（板書：后羿、嫦娥、逢蒙）二、精讀第一段，感受后羿形象出示學(xué)習(xí)要求：自讀課文第一部分，邊讀邊想，后羿給你留下了怎樣的印象？用你喜歡的符號標(biāo)注有關(guān)語句，并在空白處簡單寫寫你的感受。班內(nèi)交流：指名評議（師相機板書）后，再展示批注較好的學(xué)生課本，最后出示重點語句總結(jié)、指導(dǎo)朗讀?！?【他對天上最后一個太陽說：“從今以后，你每天必須按時升起，按時落下，為民造福！”】 動作描寫、語言描寫指導(dǎo)朗讀：語氣應(yīng)鏗鏘有力，讀出陽剛壯美。生自主學(xué)習(xí)，師巡視了解學(xué)情?！俊炬隙鹦睦锵耄屵@樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋?！?心理描寫、動作描寫對于人物形象先從總體上把握，體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉(xiāng)親們。*什么是“接濟”呢？（給予物質(zhì)的援助）你能想象嫦娥是怎樣接濟貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？舉出具體的例子。）你能想象嫦娥是怎樣與逢蒙周旋的嗎？他們倆可能會有怎樣的對話？（2）逢蒙：奸詐貪婪（狡猾虛偽、貪得無厭）嫦娥的善良機智我們可以從接濟鄉(xiāng)親和吞仙藥兩件事上感受出來，其中第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個人而生，那個人就是——逢蒙?！凹樵p”（虛偽狡猾）體現(xiàn)在哪兒？“貪婪”呢？【這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。】【到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來?！浚?）指導(dǎo)朗讀第5自然段指導(dǎo)朗讀6自然段，感受文字及意境之美。（1）當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的溫馨的家，飛離了心愛的丈夫，飛離了自己與鄉(xiāng)親生活的村莊，越飛越高，心中涌起的最強烈的情感應(yīng)當(dāng)是什么？（留戀不舍）嫦娥對后羿滿懷留戀，那后羿呢？請讀第7自然段，圈畫出后羿找妻的詞語。你能快速找出來嗎？（后羿不愿意離開嫦娥）四、齊讀第三段，感受鄉(xiāng)親們對嫦娥的想念嫦娥奔月后，與后羿從此飽受相思之苦,鄉(xiāng)親們也對為造福百姓犧牲個人幸福的嫦娥念念不忘。鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁聪肽铈隙?？五、引疑探究，課后拓展：學(xué)習(xí)了這篇課文后，我們認(rèn)識了一個善良機智，為造福百姓而犧牲個人幸福的嫦娥。請你通過向家長咨詢或查閱資料的方式，了解其他的版本。小練筆根據(jù)個人興趣，圍繞嫦娥“接濟鄉(xiāng)親”或者“嫦娥與逢蒙周旋”寫一段話，二者選其一
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