【正文】 我們一起來(lái)做個(gè)“我說(shuō)你寫(xiě)”的小游戲，準(zhǔn)備好了嗎？找兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)。讀作二點(diǎn)六零。（二）理解小數(shù)的實(shí)際含義。師：小數(shù)點(diǎn)左邊的表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？生作答，教師相機(jī)板書(shū)：元角分。？（適時(shí)理解小數(shù)每一部分表示的含義）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道用小數(shù)可以表示價(jià)格。（生想用小數(shù)來(lái)表述什么教師都要及時(shí)的給予回應(yīng)）師：同學(xué)們，它雖然叫小數(shù)，可是它的功能可一點(diǎn)也不小??！我們就一起來(lái)探索小數(shù)是怎樣表示長(zhǎng)度的吧。師：同學(xué)們用手比一比1米有多長(zhǎng)。1分米=1/10米=。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？生：分母是10的可以寫(xiě)成一位小數(shù)。也就是說(shuō)1/10=。(2）1厘米=1/100米=。18厘米=18/100米=師：同學(xué)們，參照1分米=1/10米=，我們知道分母是10的可以寫(xiě)成一位小數(shù)。師：1/100=(3）表示長(zhǎng)度的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)表示的是？右邊第一位表示的是？第二位表示的是？(4）用小數(shù)表示身高。（三）練習(xí)鞏固（出示課件）師：現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，看同學(xué)們是否會(huì)熟練使用小數(shù)。（學(xué)生自主完成匯報(bào)集體訂正）(2)完成第2題。三、拓展練習(xí)，我創(chuàng)意我做主。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)小數(shù)的含義，以及不超過(guò)兩位的小數(shù)的讀、寫(xiě)。復(fù)習(xí)各數(shù)化成小數(shù)。3．會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算小數(shù)的小減法，解決些相關(guān)應(yīng)用題。點(diǎn)撥：讀法中小數(shù)部分是幾就讀幾，一位一位地念出來(lái)，有幾個(gè)零都要讀出來(lái)。（2）互換：17————100100（3）改寫(xiě)成以元為單位：5元3分、7分、8角、10元5角（4）改寫(xiě)成以米為單位：5分米、39厘米、42分米、109厘米小數(shù)大小比較（1）出示一組數(shù)：、按照由小到大排列。（3）說(shuō)說(shuō)你是怎么比較小數(shù)的大小的。+、+、（2）總結(jié)豎式、筆算時(shí)的方法。反饋測(cè)評(píng)比較大?。海?、）（、）（、）計(jì)算：+–+、–、+拓展延伸通過(guò)小數(shù)單元的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你在生活中遇見(jiàn)過(guò)哪些有關(guān)小數(shù)加減法的計(jì)算，你是怎么解決的？小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解小數(shù)的含義。會(huì)正確的讀、寫(xiě)小數(shù)。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件教法學(xué)法：教師指導(dǎo)點(diǎn)播、精講。教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入、開(kāi)展教學(xué)引入小數(shù)師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一些禮物，想不想知道是什么禮物，看老師給你們帶來(lái)什么禮物（出示課件）文具。教師出示自己的分類。鋼筆：剪刀：12元橡皮：彩筆：3元曲別針：引入課題、這個(gè)小點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，（、）今天這節(jié)課，我們就重點(diǎn)認(rèn)識(shí)……小數(shù)（板書(shū)課題）二、自主探究，認(rèn)識(shí)小數(shù)試讀小數(shù)師：生活中處處有小數(shù)，這些小數(shù)你會(huì)讀嗎？請(qǐng)大家讀一讀屏幕上的商品價(jià)格教師提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)左邊整數(shù)部分表示什么？（元）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么？（角）第二位表示什么？（分）讓學(xué)生完成屏幕上填括號(hào)。（結(jié)合板書(shū)的小數(shù)學(xué)生再讀）你還在那里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？學(xué)生自由回答，教師給予肯定。三、探究新知，教學(xué)例題匯報(bào)自己的身高學(xué)生匯報(bào)后教師說(shuō)，剛才同學(xué)們都是用米和分米或者是米和厘米作單位，如果我們只想讓自己的身高用米做單位，又會(huì)遇到什么困難呢？現(xiàn)在同學(xué)們可以自己自學(xué)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（2）你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，在小組說(shuō)說(shuō)，并想辦法解決。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。四、深化新知，鞏固練習(xí)。做完后師生交流試一試我能行學(xué)生口答，師生肯定五、總結(jié)評(píng)價(jià)今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，并且會(huì)讀小數(shù)，知道了小數(shù)在生活中有廣泛的應(yīng)用。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過(guò)的，都是整數(shù)。像這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。認(rèn)識(shí)小數(shù)（1）小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是（）部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是（）部分。注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的39。2．認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。表示___元___角___分。讀一讀貨架上三種食品標(biāo)價(jià)中的小數(shù)。說(shuō)一說(shuō)。（1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作單位，該怎樣表示？（2）出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是（）米，還可以寫(xiě)成（）米。（1）把1米平均分成100份，每份是（）厘米？用分?jǐn)?shù)表示是（）米，還可以寫(xiě)成（）米。6．小組討論。（2）點(diǎn)撥：，（因?yàn)?0厘米也就是3分米）。幸福展示分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組提問(wèn)補(bǔ)充。完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。幸福延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案（二）備課者：秦敬亞冉敏劉兆振審核者：晉付春年級(jí)：中心小學(xué)三年級(jí)班級(jí)：組別：姓名：課題比較小數(shù)大小案序第7單元第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第90頁(yè)例2，做一做及練習(xí)二十一第310題。能正確地比較小數(shù)的大小。如：，你能改成幾元幾角嗎？如果讓你買(mǎi)，你會(huì)買(mǎi)哪一個(gè)？為什么？看來(lái)小數(shù)也有大小，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的比較小數(shù)的大小。跳遠(yuǎn)比賽，到底誰(shuí)的成績(jī)最好？幫他們排出名次。請(qǐng)把你們討論的結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上。（）﹥（）﹥（）﹥（）小結(jié)方法：比較小數(shù)的大小，可以先比較整數(shù)部分的大小，從小數(shù)點(diǎn)左邊開(kāi)始一位一位的比較；如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分。幸福合作組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員討論自學(xué)內(nèi)容，小組內(nèi)共同解決疑惑。幸福闖關(guān)看圖比較各組數(shù)的大小，說(shuō)說(shuō)你是怎么比的？○○比較三種茶葉的價(jià)格。教材第94頁(yè)第10題。幸福延伸小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)內(nèi)容：青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》數(shù)學(xué)(五四制)三年級(jí)下冊(cè)“家居的學(xué)問(wèn)——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”。結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，初步理解一位小數(shù)、兩位小數(shù)的意義。教具準(zhǔn)備：課件、卡片學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)題紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：剛才課前交流時(shí)說(shuō)到全班有女生37人 板書(shū)：37（齊讀）補(bǔ)充板書(shū)：3737這個(gè)數(shù)會(huì)讀嗎？（齊讀）師：這些數(shù)都是整數(shù)。像這樣的數(shù)我們數(shù)學(xué)上就叫小數(shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。課前，同學(xué)們收集了一些這樣的數(shù)，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)？師隨機(jī)收集數(shù)據(jù)并板書(shū)?？蠢蠋熢賹?xiě)一個(gè)。（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法）小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。（貼：一位小數(shù)）小數(shù)部分有兩位的小數(shù)叫兩位小數(shù)。讀的很正確，思考一下小數(shù)的讀法跟整數(shù)有什么不同？小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)與整數(shù)的讀法相同。你能寫(xiě)出這些小數(shù)碼？（電腦訂正）同桌相互檢查、評(píng)價(jià)。同學(xué)們真棒，不僅會(huì)讀小數(shù)，而且還知道了怎樣寫(xiě)小數(shù)。1角，標(biāo)價(jià)牌上怎么寫(xiě)？很多同學(xué)都有自己的經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)：1角 =1／10元 = 0、1元 生齊讀。課件演示：1元平均分成10份，然后取其中的的39。既然6角我們可以這樣來(lái)表示。出示：1分=（ ）／（ ）元=（ ）元師：很多同學(xué)都已經(jīng)有自己的想法了，到底有哪些數(shù)呢？這些數(shù)是怎么來(lái)的呢？（同位互相討論）板書(shū)：1分＝1／100元= （指名回答，師板書(shū)）師：1／100元表示什么？邊講解邊課件演示：1元平均分成100份，取其中的1份。）板書(shū)： 7／100元=師：？（板書(shū)：7分=7／100元=0、07元） 生齊讀。（小組交流）匯報(bào)：剛才我們通過(guò)交流有想法的舉手。師邊貼邊說(shuō)：這些分母是10的都是十分之幾，分母是100的都是百分之幾?？偨Y(jié)：這個(gè)關(guān)系也可以說(shuō)一位小數(shù)表示十分之幾的數(shù)，兩位小數(shù)表示百分之幾的數(shù)。師邊課件演示邊說(shuō)：把1米平均分成10份，1份就是1分米，2份就是2分米。生齊讀師：看來(lái)一位小數(shù)和十分之幾的關(guān)系不僅在元角分里面應(yīng)用，在長(zhǎng)度單位里面照樣可以應(yīng)用。（課件演示）師：如果把3分米、8厘米都轉(zhuǎn)化成以米為單位，能想到哪些數(shù)？這些數(shù)是怎么得到的？它表示什么意思？（出示）3分米=（ ）／（ ）米=（ ）米8厘米=（ ）／（ ）米=（ ）米生獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)紙上，寫(xiě)完后互相說(shuō)一說(shuō)，指生匯報(bào)。師：為什么是0、08而不是0、8呢？分別在這三個(gè)圖形里面涂了三份，哪個(gè)圖里面的涂色部分可以用0、3米表示？為什么第一個(gè)不行?？诖穑撼鍪究ㄆ瑢W(xué)生搶答。了解古代小數(shù)。五、課堂總結(jié)把目光聚焦在黑板上，說(shuō)說(shuō)你的收獲。第一節(jié)課是xx小學(xué)的范曉麗老師執(zhí)教了“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”一課：課的流程如下：一、了解學(xué)生認(rèn)知引出課題：數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，之前認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？還見(jiàn)過(guò)什么數(shù)？（小數(shù)）哪里見(jiàn)過(guò)？隨后出示圖：像這樣的數(shù)都是小數(shù)。這節(jié)課一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。二、小數(shù)的讀寫(xiě)：176。值得肯定的有：關(guān)注學(xué)生的原有認(rèn)知，從始到終，設(shè)計(jì)與學(xué)生認(rèn)知接軌。建議：，其實(shí)學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義學(xué)生自然明白，而教師花費(fèi)了太多的時(shí)間。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)15內(nèi)容：教科書(shū)第102頁(yè)至103頁(yè)例1例2教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情景初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，能讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)；具體情景中感悟小數(shù)與整數(shù)的大小關(guān)系，增強(qiáng)數(shù)感；能用小數(shù)表示日常生活中的簡(jiǎn)單數(shù)量，并進(jìn)行交流；初步體會(huì)到小數(shù)與人們生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)小數(shù)的作用和價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生在課前了解教科書(shū)的價(jià)格以及生活中所存在的小數(shù)。（板書(shū)課題：小數(shù)）生：朗讀課題。像這樣的數(shù)都是小數(shù)。b)請(qǐng)同學(xué)們以同桌為單位相互交流一下你們剛才從書(shū)中獲得了哪些知識(shí)。d)小數(shù)的讀法，先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分且是從左到右順序讀出每一個(gè)數(shù)位上的`數(shù)字即可。小數(shù)點(diǎn)的家就處在兩個(gè)部分中間偏下的位置。課件展示下列各小數(shù)：三、小結(jié)；，教材106頁(yè)第1題。（若生有困惑，老師可先給自己打個(gè)分），下節(jié)課我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)了解。讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入生互相說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查的商品價(jià)格。)(1)生相互說(shuō)一說(shuō)調(diào)查的商品價(jià)格。談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。(1)生獨(dú)立完成。完成練習(xí)二十一第5題。(2)生獨(dú)立完成后，指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。三、實(shí)踐應(yīng)用我會(huì)做。)(1)生用尺量出數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本和鉛筆盒的長(zhǎng)和寬。(3)集體匯報(bào)交流。四、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)