【正文】 發(fā)展；將技術(shù)動作練習(xí)與游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時機(jī)與配合六、教學(xué)目標(biāo)：，通過游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)。，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)2本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。一、學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。三年級幾個班的，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動，而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。技能目標(biāo)：A、學(xué)會接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，及時糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作。四、場地與器材：足球場五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入(912分鐘)：常規(guī)教學(xué)(12分鐘)：1)體育委員整對集合，師生問好。3)安排見習(xí)生。2)教師做完整示范。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束教學(xué)步驟：1)教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判。及時糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作。組織隊(duì)形：同上。2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。2)教師巡視指導(dǎo)。4)師生再見。對于小學(xué)生來說，更重關(guān)注其運(yùn)動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成終生體育鍛煉意識。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘?qū)W生的個性體驗(yàn)，提升學(xué)生的思想認(rèn)識。同時也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上的集體主義精神。學(xué)生以前接觸過立棒式接力跑的方法，已經(jīng)建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、競爭進(jìn)取的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好交往的集體意識。本課教學(xué)對象是小學(xué)水平二四年級的學(xué)生，該學(xué)段學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們活潑好動、好奇心強(qiáng)，思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，想象力豐富，愛表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，對接力跑運(yùn)運(yùn)比較喜愛，因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。在教學(xué)中，采用集體嘗試、分組自主學(xué)練、小組學(xué)練小結(jié)、分組比賽，總結(jié)小組學(xué)練等過程進(jìn)行開展教學(xué)。運(yùn)動技能目標(biāo)：能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動作，并能在比賽中加以運(yùn)用。格遵守游戲規(guī)則 依次類推。教師參與學(xué)生的練習(xí)中，形成師生互動。①結(jié)合奧運(yùn)介紹接力跑傳接棒的方法有：立棒式、下壓式、上挑式。☆ ☆?！?☆☆ ☆?！?☆★前后兩人合作討論接力棒的制作☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆學(xué)生結(jié)合圖解討論，教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，展示自學(xué)成果及評價 下壓式與上挑式的優(yōu)缺點(diǎn)。分組討論設(shè)計(jì)模擬接力接力賽跑的形式，看哪一組想的動作多且合理進(jìn)行比賽游戲： 1．教師教師講解示范 抱腰拔河 2．組織學(xué)生分組練習(xí)統(tǒng)一口令指揮學(xué)生認(rèn)真聽教師介紹游戲，了解要求與規(guī)則 3—5人一組，集體聽口令練習(xí)男女分別以大組為單位進(jìn)行游戲氣氛活躍，積極思考如何安排好人員。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：(15)教師整隊(duì)，檢查人數(shù) 隊(duì)形： △（圖一）安排見習(xí)生宣布本節(jié)課的內(nèi)容繞操場慢跑兩圈徒手操：頭頸運(yùn)動、伸展運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、正壓腿、側(cè)壓腿 隊(duì)形：同圖（一）游戲：反口令 隊(duì)形：同圖（一）要求：做錯者原地縱跳5下二、基本部分：(20)教師講解示范動作要領(lǐng)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ?。成縱隊(duì)相對站立在兩端的起跑線后。遵守規(guī)則。三、結(jié)束部分：(5)。宣布下次課內(nèi)容.