【正文】 有收獲的時候?！懊弊兞?，父親也變了?！比珗鲂α?，我也笑了。1．給文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。（4分）(1)打趣：(2)坦然：3．“汗與淚的付出，終有收獲的時候。這句話的含義是()（3分）①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的。4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）①父親介紹身份的證件。③“我”的表現(xiàn)。（2分）①這兩處采用“前后照應(yīng)”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。在受挫折時我們學(xué)會了堅強；在不利的環(huán)境中我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時我們學(xué)會了忍耐；在看到別人犯忌時我們學(xué)會了理解；在別人傷害自己時我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時我們學(xué)會了關(guān)心??請以“學(xué)會”為題，寫一篇記敘文。（6分）fěi cu236。 b243。nli224。nb224。uzh242。（2分）（）_____（）_____（）_____（）_____重強朝藏（）_____（）_____（）_____（）_____三、詞語填空。（）言辭誠懇，情意深長。（）五、填空?！傍P辣子”是____________中的人物。，______________。，______________。,玉顆珊珊下月輪，______________。（變把字句）聯(lián)歡會上我表演了獨唱和文娛節(jié)目。第二部分：閱讀與積累（一）（11分）閱讀片段，回答問題。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。“爹！”我忍不住喊出聲來?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。他臉上的表情非常安定，非常沉著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！彼钢赣H說?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂?？”法官指著我問父親。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了?！安灰嘧?！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。（3分）用在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？（3分）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這時，他心里也許在想：（二）（10分）感恩一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。那是在洛杉磯的一家旅館。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽?！盀槭裁?？”我又問道?！焙⒆觽兓卮鸬馈Ｔ僮屑?xì)看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。雖然……但是……盡管……還是……寧可……也……不論……總……與其……不如……即使……也……（1 分）從文章中找出兩個成語寫下來：（3分）寫出第三自然段的主要意思。（3分）文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。為是其智弗若與？吾曰：非然也。（2分）⑴、使弈秋誨（hu236。⑵、為（w232。i）是其智弗（f243。）若與（y（3分）（1）(通)國（）A、連接。C、全。3寫出“之”在句子中的意思。（）（）（）。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（2分）6,課文記述了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個（），一個（），告訴我們（）的道理。平時你也一定寫過不少作文。題目：《快樂的童年》提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；2．把題目補充完整，再寫作文；字?jǐn)?shù)不少于500字。（3分）一、讀拼音，寫漢字：（3分）y236。hnzhu243。o（）揚頓（）（）（）吞棗（）有成（）二、查字典。（2分）A．恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風(fēng)怒號B．革故鼎新 各抒己見 獨出心載 曲高和寡C．實事求是 發(fā)奮圖強 雅俗共賞 堅持不懈D．竊竊私語 自作自受 興高彩烈 懸崖峭壁四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，把答案的標(biāo)號寫在后面的橫線上。（2）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。（4）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。（3分）1．“邯鄲學(xué)步”比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。（）3．“為是其智弗若與？”的意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？”（）六、下列句子朗讀停頓正確的一項是（）。C．我／以日始出時／去人近。七、把詩句的上下句用線連起來，并完成填空?！癬____________，_____________這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。”八、根據(jù)課文內(nèi)容填空，只填序號。使弈秋誨二人弈，（），惟弈秋之為聽；（），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（不少于30字）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________十、填空。第二部分 閱讀積累與運用（30一、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》節(jié)選。其實，這句話本身就是一個真理。）不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。o）是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。（2分）2．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語，寫在括號里。（）（2）追尋、研究事物發(fā)生的根源。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。為是其智弗若與？曰：（）。4．謝皮羅教授認(rèn)為，水的漩渦的方向與它所處的地理位置有關(guān)系，具體有什么關(guān)系？在文中用“_______” 線畫出有關(guān)的句子。（4分）“最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（18分）嚼蘋果皮那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。我們蹲在屋外的小圍墻下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙?！?不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口?！?我咽了咽口水，連聲說：“好好好。媽媽笑盈盈地看著我們，說：“太婆已經(jīng)80歲了，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。正在細(xì)細(xì)品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊！”如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么的難忘啊。（3分）第一部分：太婆給我們吃蘋果。第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。2．聯(lián)系上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動（不計標(biāo)點符號不少于25字）。（4分）（1）“不知說了多少遍?咱們吃吧?，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什么不吃？（）A．舍不得吃。C．不知道蘋果好不好吃。B．蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。4．請根據(jù)文章的內(nèi)容提一個有思考價值的問題，并回答出來。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作。小明家里比較富裕，那天，他把自己一個月積攢下來的20元錢捐給了災(zāi)區(qū)?！毙∶髡J(rèn)為：“有沒有愛心，并不能以捐款多、捐款少來說明。二、根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作（35分）1．六年的小學(xué)生活，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，哪一件事給自己留下的印象最深刻？以《成長的故事》為題，寫一篇不少于400字左右的習(xí)作，注意把事情寫具體，感情真實，這件事給自己帶來了哪些啟示。