【正文】 二、根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作（35分）1．六年的小學(xué)生活，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，哪一件事給自己留下的印象最深刻？以《成長的故事》為題，寫一篇不少于400字左右的習(xí)作，注意把事情寫具體，感情真實，這件事給自己帶來了哪些啟示。小明家里比較富裕，那天，他把自己一個月積攢下來的20元錢捐給了災(zāi)區(qū)。4．請根據(jù)文章的內(nèi)容提一個有思考價值的問題，并回答出來。C．不知道蘋果好不好吃。2．聯(lián)系上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動（不計標(biāo)點符號不少于25字）。（3分）第一部分：太婆給我們吃蘋果。哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。媽媽笑盈盈地看著我們，說：“太婆已經(jīng)80歲了，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。” 不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。（4分）“最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。為是其智弗若與？曰：（）。（）（2）追尋、研究事物發(fā)生的根源。他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。o）是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。其實，這句話本身就是一個真理。（不少于30字）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________十、填空?！卑?、根據(jù)課文內(nèi)容填空，只填序號。七、把詩句的上下句用線連起來，并完成填空。（）3．“為是其智弗若與？”的意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？”（）六、下列句子朗讀停頓正確的一項是（）。（4）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。（2分）A．恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風(fēng)怒號B．革故鼎新 各抒己見 獨出心載 曲高和寡C．實事求是 發(fā)奮圖強 雅俗共賞 堅持不懈D．竊竊私語 自作自受 興高彩烈 懸崖峭壁四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，把答案的標(biāo)號寫在后面的橫線上。nzhu243。（3分）一、讀拼音，寫漢字：（3分）y236。平時你也一定寫過不少作文。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。3寫出“之”在句子中的意思。（3分）（1）(通)國（）A、連接。i）是其智弗（f243。（2分）⑴、使弈秋誨（hu236。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖然……但是……盡管……還是……寧可……也……不論……總……與其……不如……即使……也……（1 分）從文章中找出兩個成語寫下來：（3分）寫出第三自然段的主要意思?！焙⒆觽兓卮鸬?。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。這時，他心里也許在想：（二）（10分）感恩一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人?！备赣H說完了這段話，又望了望我們?！安灰嘧?！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂?？”法官指著我問父親。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。（變把字句）聯(lián)歡會上我表演了獨唱和文娛節(jié)目。，______________。，______________。（）五、填空。（2分）（）_____（）_____（）_____（）_____重強朝藏（）_____（）_____（）_____（）_____三、詞語填空。nb224。 b243。在受挫折時我們學(xué)會了堅強；在不利的環(huán)境中我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時我們學(xué)會了忍耐；在看到別人犯忌時我們學(xué)會了理解；在別人傷害自己時我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時我們學(xué)會了關(guān)心??請以“學(xué)會”為題，寫一篇記敘文。（2分）①這兩處采用“前后照應(yīng)”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）①父親介紹身份的證件。（4分）(1)打趣：(2)坦然：3．“汗與淚的付出，終有收獲的時候。”全場笑了，我也笑了。汗與淚的付出，終有收獲的時候。這句話改為陳述句應(yīng)該是：，你想對那個“畫蛇添足”的門客說：（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）父親的“名片”父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。安能：怎能，哪能。引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。為蛇足者，終亡其酒。)(4分)贈言：古詩：三、閱讀理解（一）閱讀下面文言文，回答問題（12分）畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。（陸游《游山西村》）(2分)，你想勸慰他說：（2分），請依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則（4分）例：橡皮：①為了幫助別人改正錯誤，不惜耗盡自己的生命。下面是中國四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵?2分)）A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——進大觀圓下面句子說話得體的一項是（）(2分)小張同學(xué)在做數(shù)學(xué)練習(xí)時，遇到一道難題，想請教數(shù)學(xué)課代表王東，他說A.“王東同學(xué)，快給我講一下這道題！”B.“把這道題的答案拿給我看一下！”C.“希望你給我講一下這道題。C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準之一。，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。C 實現(xiàn)四化，需要各族人民同心協(xié)力．．．．地奮斗。第三篇：六年級語文試卷六年級語文試卷考試時間：90分鐘一．基礎(chǔ)知識積累與運用。（35分）大家都知道兔子的眼睛是紅顏色的。（1分）笨拙（）不幸（）這篇短文主要寫了一件什么事？（2分）“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請聯(lián)系上下文回答。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。（1分）這段話主要寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）你認為“如此循環(huán)”在文中指的是什么嗎？請用“≈≈≈”在文中畫出來。（2分）ti225。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。（2分）()()八、本學(xué)期，我們在課文中學(xué)過三首古詩，選擇你喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者姓名。（）讀了這本書，我了解了許多雷鋒的感人事跡。（）是聽?wèi)T了鳥叫的人（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。n 琴（）澎（）（）計（）烤 清（）入場（）二、用┅畫出句子中的錯別字，再在（）中改正，可別大意喲?。?分）月光正照在她那甜靜的臉上，照著她爭得大大的眼睛。(3分)帶然字的成語黯然神傷 黯然失色 黯然無色 昂然直入 昂然自若 不輕然諾 粲然可觀翻然改圖 豁然開朗 寂然無聲 迥然不同 藹然可親 藹然仁者 憬然有悟 理所必然 理之當(dāng)然 茫然若失 茫然自失 毛骨聳然 毛骨竦然一、描寫人的品質(zhì)：平易近人 寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而后已二、描寫人的智慧：料事如神足智多謀融會貫通學(xué)貫中西博古通今 才華橫溢出類拔萃博大精深集思廣益舉一反三三、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：憨態(tài)可掬文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂揚意氣風(fēng)發(fā)威風(fēng)凜凜容光煥發(fā)神采奕奕四、描寫人物神情、情緒：悠然自得眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞喜出望外垂頭喪氣無動于衷勃然大怒五、描寫人的口才：能說會道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒 出口成章語驚四座娓娓而談妙語連珠口若懸河六、來