三年級上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-28 18:01本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。開學(xué)報名第一天，我們四個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。第四篇：七年級上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)七年級語文備課組共有教師8人，年齡皆在35周歲以下，其中，有新教師4人。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。一、不斷更新教育觀念及嚴(yán)肅教研時間。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實施每日練字計劃，堅持較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七年級書法比賽作品展”。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會，班內(nèi)集有小型書庫互補（學(xué)生自帶課外讀物，互通有無。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽。這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文，一次全年級都參加的作文大賽，并在大廳展出。三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。四、重視學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。六、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路。備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作盡職，作業(yè)批改及時，輔導(dǎo)認(rèn)真，面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。教學(xué)實踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。所以，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。第五篇：八年級語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)桑園中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)古耀銳我們組是一個以年輕、中、老年教師結(jié)合的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。下面我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：一、抓好常規(guī)；分工到位。我們建立了完善的備課制度和備課體系。每次選定一個備課的主備人，備課時其他老師討論補充修改完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極實踐，向課堂要質(zhì)量。如舉行一次以“古詩苑漫步”為主題的詩歌競賽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計各不相同，于是，我們各取所長，互相學(xué)習(xí)。備課組成員間還互相聽課，并共同去聽其他老師的授課，并就聽課的感受做了交流，很有啟發(fā)。每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進度，并商討單元考試的內(nèi)容，本學(xué)期進行了全年級兩次階段統(tǒng)一 1考試，一次期中統(tǒng)一考試。期中試卷按學(xué)校要求流水評閱。關(guān)于語文日常作業(yè)的情況，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè)，同時也加強對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。（2）作文：每兩周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。二、精研教材，抓住重點。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點。我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充
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