【正文】 的基本特征的能力。② 辨析中華文化的區(qū)域特征，說(shuō)明中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的；③ 展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生懂得自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)中華民族的未來(lái)輝煌。我們常說(shuō)“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深”，那么其博大精深都體現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課第二框的內(nèi)容：博大精深的中華文化。那這四大名著是我們中華文化的什么方面呢？ 生：??師：沒(méi)錯(cuò)，這就是我們中華文化的“文學(xué)篇”。那我們看看我們的瓷器都有哪些。那除了這些瓷器以及書法藝術(shù)大家有沒(méi)有注意到那些皇家園林的壯觀與美麗呢？讓我們一起來(lái)欣賞一下。生：??師：我們說(shuō)剛剛看到的書法以及園林藝術(shù)，還有文學(xué)作品等等，這些東西既不能吃也不能穿，那他們是滿足我們什么方面的需求??？ 生：??師：沒(méi)錯(cuò)，文學(xué)藝術(shù)的作用就是在精神方面。根據(jù)我們剛剛看過(guò)的中華文化的文學(xué)藝術(shù)大家能不能總結(jié)出我們的中華文化中的文學(xué)藝術(shù)有什么特點(diǎn)呢？和作用呢？ 生：??師：我們說(shuō)中華文化中的文學(xué)藝術(shù)有輝煌悠久的歷史、豐富絢麗的內(nèi)涵、鮮明獨(dú)特的風(fēng)格，在作用上展現(xiàn)了中華民族的精神向往和美好追求?？纯次覈?guó)古代的四大發(fā)明想想我們中華文化除了這些文學(xué)藝術(shù)以外還有其他的方面么？ 生：??師：是的，還有科學(xué)技術(shù)方面，我們中華文化的科學(xué)技術(shù)都有哪些呢？ 生：?? 師：沒(méi)錯(cuò)，有地動(dòng)儀、本草綱目、都江堰、日晷。生：??師：我們都知道啊，我們國(guó)家幅員遼闊，不同的地方都有不同的文化，有地處華東的吳越文化，有云貴高原的滇黔文化、有游牧民族的草原文化、有西南的巴蜀文化以及山東的齊魯文化等等。受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)文化具有明顯的的區(qū)域特征。生：??師：有一首歌是這樣唱的：五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。先讓我們看看這些由古代的各種民族所創(chuàng)造的石窟藝術(shù)吧！生：??師：有云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟還有克孜爾千佛洞。接下來(lái)我們一同看看我們國(guó)家的少數(shù)民族。都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。我們國(guó)家的民族眾多，只有我們團(tuán)結(jié)起來(lái)才能使我們中華民族的大家庭更有凝聚力，所以說(shuō)意義是：各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。那什么是中華文化的包容性呢？ 生：??師：包容性即求同存異和兼收并蓄。那經(jīng)過(guò)我們剛才的分析，包容性又有什么意義呢？ 生：??師：意義：有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，有利于增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)外域文化的理解。師：好，看看我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容：【課堂小結(jié)】博大精深是中華文化除了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)之外的有一個(gè)特點(diǎn)，這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是獨(dú)特性、區(qū)域性、民族性。在這之后我們還要知道中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深得原因就是它所特有的包容性，對(duì)于包容性大家要理解他的內(nèi)涵及意義，能夠闡述中華文化的力量主要變現(xiàn)在那幾個(gè)方面。廣東卷32）當(dāng)前，在大力弘揚(yáng)中華文化過(guò)程中，廣東省重點(diǎn)打造“嶺南文化、活力商都、黃金海岸、美食天堂”四大品牌。【教材分析】第一目：獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。第二目：一方水土，一方文化。第三目：中華之瑰寶，民族之驕傲。分析中華文化包容性的特點(diǎn)及其作用?！緦W(xué)情分析】中華文化雖是學(xué)生非常熟悉的問(wèn)題，但是他們對(duì)此卻很少做一些深層次的思考。所以通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考的積極性，提高學(xué)生理性思考和辨析能力，最終使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。(2)理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見(jiàn)證，是中華文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)；不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義。【能力目標(biāo)】培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際能力，運(yùn)用中華文化發(fā)展的典型事例，說(shuō)明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程一首意境優(yōu)美的青花瓷，讓我們?cè)俅涡蕾p了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。如果從時(shí)間上來(lái)說(shuō)我們的中華文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那么我們?cè)購(gòu)膬?nèi)容上看，我們的中華文化有豐富多彩，絢爛多姿。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)博大精深的中華文化：走進(jìn)生活：（教師講述）首先讓我們走進(jìn)生活：給大家介紹一位外國(guó)朋友——湯姆，他是我的美國(guó)網(wǎng)友。過(guò)兩天他將來(lái)到中國(guó)旅游。今天，我想讓大家和我一起出謀劃策，給湯姆提更多、更好的建議。我們山東的風(fēng)景名勝很多，但是我們可以把它濃縮為三個(gè)簡(jiǎn)單的詞，這幾個(gè)詞足以體現(xiàn)我們齊魯文化的特色。有人說(shuō)道有蘇州園林，那大家知道，從地域上來(lái)說(shuō)，它屬于什么文化嗎？——吳越文化。（視頻播放短片）吳越文化從已經(jīng)上有帶給我們另一種感受：溫婉、清秀、恬靜、陰柔、精細(xì)（幻燈片）從通過(guò)比較說(shuō)明：一、中華文化博大精深的表現(xiàn)（幻燈片）（一）一方水土，一方文化（區(qū)域性） 思考：（1）教師：為什么會(huì)有這樣的差別？學(xué)生回答、總結(jié)：由于受到地理、歷史等因素的影響。（2）大家能說(shuō)說(shuō)我們不同區(qū)域的文化是一種什么樣的關(guān)系嗎？學(xué)生回答、教師總結(jié)（這里可提示，如我們齊魯文化中，有沒(méi)有吳越文化的特色？）：相互交流、借鑒、吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色 總結(jié)：中華文化博大精深的第一個(gè)表現(xiàn)：區(qū)域性教學(xué)互動(dòng)，合作探究湯姆還想借這次旅行，學(xué)習(xí)一些中華文化，回去好向自己的朋友介紹和展示一下。那大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些藝術(shù)在國(guó)外有嗎？——沒(méi)有。也就是獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。一、中華文化博大精深的表現(xiàn)（幻燈片）（一）一方水土，一方文化（區(qū)域性）（二）獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）大家剛才提到的書法、國(guó)畫、京劇等都可以歸為文學(xué)藝術(shù)這一類，而文學(xué)藝術(shù)是中華文化獨(dú)特性的第一個(gè)表現(xiàn)。（1）特點(diǎn)：（讓學(xué)生分析再總結(jié)）歷史悠久、內(nèi)涵豐富、風(fēng)格獨(dú)特、鮮明。我想，大家在八月十五的晚上，都會(huì)不由自主地抬頭望望月亮吧？看著月亮的時(shí)候，你有沒(méi)有想起過(guò)與它有關(guān)的詩(shī)詞歌賦？（出現(xiàn)圖片）大家現(xiàn)場(chǎng)能說(shuō)上幾句嗎？展示詩(shī)詞句（略）（可朗讀其中幾段）而我想起了這樣一首詩(shī)：余光中——鄉(xiāng)愁我是從外地來(lái)濟(jì)南工作的，從上大學(xué)開(kāi)始，就沒(méi)有在家過(guò)過(guò)中秋節(jié)，每當(dāng)中秋團(tuán)圓時(shí)，我總會(huì)不由自主的想起這首詩(shī)，（富有深情地讀詩(shī)），我想不光是我，當(dāng)每一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人讀到這首詩(shī)時(shí)，可能都會(huì)和我有一樣的感受，這說(shuō)明詩(shī)可以表達(dá)我們的情感，而其它的很多文學(xué)藝術(shù)也是如此，說(shuō)明文學(xué)藝術(shù)——（2）作用：反映精神生活，展示精神世界。那么，為什么說(shuō)我們的科學(xué)技術(shù)具有獨(dú)特性呢？它獨(dú)特在那里？下面就讓我們一都江堰水利工程為例，看看它體現(xiàn)了我們科學(xué)技術(shù)的什么特點(diǎn)： 幻燈片展示，分析、總結(jié)：（2）特點(diǎn)：實(shí)用性和整體性。在這些地方的文化不僅有獨(dú)特性和明顯的區(qū)域性，還有一個(gè)特征，大家能說(shuō)說(shuō)是什么嗎？這也是我們博大精深的中華文化的第三個(gè)表現(xiàn)——民族性（同學(xué)們可以答上來(lái)）一、中華文化博大精深的表現(xiàn)（幻燈片）（一）一方水土，一方文化（區(qū)域性）（二）獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）（三）中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）新疆地大物博，民族眾多。除此之外還有哈薩克、回、柯?tīng)柨俗?、蒙古、錫伯、塔吉克、烏孜別克、滿、達(dá)斡爾、俄羅斯、塔塔爾等其他少數(shù)民族。就以維吾爾族為例，這個(gè)民族已形成了上千年，在這幾千年的發(fā)展中，留下了豐富多彩的文化。勞動(dòng)人民的口頭文學(xué)豐富多彩。古代維吾爾族史詩(shī)——《十二木卡姆》，集傳統(tǒng)音樂(lè)、演奏音樂(lè)、文學(xué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈于一身，2006年5月20日，十二木卡姆經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。維爾吾族能歌善舞。比如柯?tīng)柨俗巫宓某⑿凼吩?shī)《瑪納斯》，哈薩克族民歌《瑪依拉》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》；塔吉克族民歌《花兒為什么這樣紅》；烏孜別克族民歌《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。下面就讓我們一起看看這些少數(shù)民族的文化：（幻燈片）利用歌詞分析民族性的表現(xiàn)：五十六個(gè)星座，五十六只花：（體現(xiàn)地位）一想到花，大家能想到什么？美麗、絢爛、鮮艷。五十六組兄弟姐妹是一家：（說(shuō)明關(guān)系）我們雖然有著自己的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣，文化的特性，但是我么卻能像一家人一樣和睦相處；不斷地交融、促進(jìn)，發(fā)展文化，并共同構(gòu)成了燦爛的中華文化。五十六種語(yǔ)言匯成一句話——愛(ài)我中華：（說(shuō)明意義）反映了各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。（三）中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）：中華文化的瑰寶，中華民族的驕傲 2．中華文化和各民族文化的關(guān)系：共性和個(gè)性，整體和部分（解釋）：各族人民對(duì)共同擁有的中華的強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。大家知道，除了中國(guó)，世界上還有幾個(gè)文明古國(guó)？——三個(gè)。那大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么只有我們化文化能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從未中斷？我們剛才又看到了我們的文化豐富多彩，（幻燈片）我們不同區(qū)域、不同民族文化各具特色，但同時(shí)卻又能和諧相處，彼此交流、共同構(gòu)成了博大精深的中華文化。教師：正是這種包容性，使我們的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也正是這種包容性，使我們的文化博大精深！而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的中華文化，又像一條紐帶一樣，連起了我們中華兒女的心。我相信，去年的汶川地震大家一定還記憶猶新，那段時(shí)間我也經(jīng)上看電視，每看一次，我就震撼一次、感動(dòng)一次，我被一種精神所感動(dòng)著，震撼著。知識(shí)梳理：博大精深的中華文化一、表現(xiàn)：區(qū)域性、獨(dú)特性、民族性二、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的原因：包容性三、中華文化的作用回歸生活，判斷運(yùn)用中華民族文化，像一塊巨大的磁石，緊緊地將世界的目光吸住。美國(guó)漢學(xué)家德克—卜德說(shuō)：中國(guó)文化西傳的結(jié)果，甚至“完全改變了我們的生活方式”，成了我們整個(gè)現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)。英國(guó)思想家培根曾高度稱贊中國(guó)的四大發(fā)明改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)。新加坡的繁榮得益于重視儒學(xué)教育，那里的中小學(xué)普遍設(shè)有儒學(xué)課，講授“四書、五經(jīng)”。能力目標(biāo)：能運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明與漢字相連的中華文化是人類文明史上最燦爛的一頁(yè)；正確認(rèn)識(shí)中華文化對(duì)世界文化的杰出貢獻(xiàn)；知道如何保護(hù)文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】懂得中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。文化的重要性上海世博246個(gè)國(guó)家、國(guó)際組織的展館，絢麗多姿，美輪美奐。學(xué)生思考原因。姓名與文化“海寶”名字的意義學(xué)生活動(dòng)：我的名字：；長(zhǎng)輩給我起這個(gè)名字的用意是：。漢字的特點(diǎn)、作用多媒體顯示： 漢字字體發(fā)展史江蘇“蘇”的繁體字“蘇” 澄江福地百福圖領(lǐng)會(huì)漢字的特點(diǎn)、作用，感悟中華文化的內(nèi)涵。中華文化的作用美國(guó)漢學(xué)家德克—卜德說(shuō)：中國(guó)文化西傳的結(jié)果，甚至“完全改變了我們的生活方式”，成了我們整個(gè)現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)。據(jù)說(shuō)日本企業(yè)成功靠的是《論語(yǔ)》加算盤。思考：以上材料說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生從材料中得出結(jié)論承擔(dān)保護(hù)遺產(chǎn)的責(zé)任和義務(wù)顯示第34屆世界遺產(chǎn)大會(huì)的視頻拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊互動(dòng)交流列舉一些江陰的名勝古跡、文化遺產(chǎn)就如何保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)提 出自己的建議。課堂小結(jié) 練習(xí)鞏固由學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)。播放音樂(lè)《愛(ài)我中華》。情感升華：為弘揚(yáng)民族文化做力所能