【正文】 出的高興閻王爺貼告示鬼話連篇 葉公好龍口是心非一根筷子吃藕專挑眼 魚口里的水有進有出月亮跟著太陽走借光Z 張飛吃豆芽小菜一碟 張飛穿針大眼瞪小眼張飛賣豆腐人硬貨不硬 張飛遇李逵黑對黑芝麻開花節(jié)節(jié)高 芝麻落進針眼里巧極了周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨 周瑜歸天氣死的豬八戒喝磨刀水內(nèi)銹（秀）豬八戒照鏡子里外不是人豬鼻子插蔥裝象 竹籃打水一場空錐子上抹油又尖（奸）又滑 走夜路吹口哨壯自己的膽子做一天和尚撞一天鐘得過且過 小升初?？贾V語一、學習方法1．書讀百遍，其義自見。2．拳不離手，曲不離口。4．學問學問，邊學邊問。6．好記性不如爛筆頭。8．讀書破萬卷，下筆如有神。（多寫）美好與丑惡1．人過留名，雁過留聲。3．多行不義必自斃。5．三分像人，七分像鬼。勤勞與懶惰1．勤勞是個寶，一生離不了。3．細水長流，吃穿不愁 4．勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。6．一勤生百巧，一懶生百病。8．不怕家里窮，只怕出懶蟲。誠實與虛偽1．真的假不了，假的真不了。3．掛羊頭，賣狗肉。5．貓哭老鼠假慈悲。謙虛與驕傲1．虛心使人進步，驕傲使人落后。3．取人之長，補己之短。6．癢要自己抓，好要別人夸。8．好漢不提當年勇。2．好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。4．喊人不蝕本，舌頭打個滾。七、生活哲理1．人心齊，泰山移。3．人在人前闖，刀在石上蕩。5．離家十里路，各處各鄉(xiāng)風。7．不怕一萬，就怕萬一。9．樹挪死，人挪活。11．人在屋檐下，不得不低頭。13．心慌吃不成熱粥，騎馬看不好《三國》。2．鄰居好，賽金寶。4．老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。6．交人交心，澆花澆根。8．路遙知馬力，日久見人心。10．有緣千里來相會，無緣對面不相識。12．寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。2．機不可失，時不再來?；▋旱蛑x不再開，光陰一去不再來。6．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。8．浪費時間，等于縮短生命。出示復(fù)習目標。二、成語歸類過渡：同學們，我們已經(jīng)通過小組合作，整理歸納出1——6年級所有的成語，有同學說，老師，通過對這些成語的整理，我發(fā)現(xiàn)成語的內(nèi)容太豐富了。這可真是學習成語的好辦法！這么多的成語我們可以怎么給它們分類呢？下面我們以小組為單位討論，動動腦子，發(fā)揮集體智慧，把它們整理整理，分分類。教師巡視，進行指導。還有哪些這兩組同學沒有提到的分類方法呢？引導：成語文化博大精深，詞匯豐富，如果我們善于發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，將它們進行分類，學起來就會事半功倍。比如有些詞語的結(jié)構(gòu)很有趣，把這些具有相同特點的成語放在一起就便于記憶。小結(jié)：這么多的好方法，確實讓我們大開眼界！但這只是其中的一些歸類方法，只當是拋磚引玉吧。三、階梯訓練（一）第一站：歡樂谷過渡：學習成語首先要讀準字音。讀正確下列易讀錯的成語。穿流不息（）洛繹不絕（）以逸帶勞（）人聲頂沸（）世外桃園（）蜂涌而至（）金壁輝煌（）撥地而起（）讀準了，寫對了，相信同學們還有許多成語在頭腦中“隨時待命”，那我們積累得怎么樣呢？我要考考大家。增加難度了，需要調(diào)動我們的積累了，請在沒有提示的情況下，開火車說出含有“然”的成語和描寫人物品質(zhì)的詞語。（根據(jù)畫面的意思猜成語。如果使用不當，再好的寶貝都會失去價值，成語也是這樣。但是有人卻把成語用在了廣告宣傳上，誤導了不少人。）小結(jié)：雖然改完以后的詞語能增加一些廣告的效果，但是我們要在生活中規(guī)范使用成語。我們會用哪些成語來形容此刻的心情呢？（至少4個，多多益善）過渡：大家不僅對成語積累很豐富，而且用的也很準確，不僅如此，我們還應(yīng)有意識地去使用成語，提高運用成語的主動性自覺性，學以致用我能行下面請看一個小學生寫的片斷。讀下面一段話，看看什么地方能換上成語，并讀一讀句子，看看句子有什么變化？昨天天氣不錯，爸爸說要帶我去廣場放風箏，這個意外的消息讓我高興的快要發(fā)狂了。人未出門，可我恨不得立刻就到公園。小結(jié)：當然，使用成語要恰如其分，并不是任意堆砌。請把“一”字開頭的成語填入下面這段話。自從迷上了游戲，他的成績是（），連他最拿手的奧數(shù)題也是（）。在老師的耐心教導下，歡歡又愛上了學習?；叵雱?cè)雽W時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。還記得運動會上留下了我們拼搏的汗水，學校經(jīng)典誦讀匯演中我們?nèi)嗤瑢W（），取得了全校第一名，這是多么（）。在臨別前，我想祝福每一位同學（）！請用成語來評價：在小學的語文課本中，我們認識了好多人：有（）的居里夫人；有（）的廉頗；有（）的諸葛亮；有（）的小兵張嘎；有（）的企鵝爸爸……用上成語談感受 成語創(chuàng)作樂園師：接下來，我們一起走進成語創(chuàng)作園。出示課件:大開眼界、全神貫注、其樂無窮、爭先恐后、興高采烈、團結(jié)協(xié)作 心曠神怡、笑逐顏開、受益匪淺、各抒己見、流連忘返、齊思共想四、結(jié)束語：這節(jié)復(fù)習課同學們的表現(xiàn)一個比一個精彩！真好！成語世界就像是繁花似錦的花園。我們要想對成語有更多的了解，還需要更多的時間，下更大的功夫。相信大家不會因為下課鈴聲的響起而停止學習的腳步，讓我們一起在成語的文化境界中暢游．爭取百尺竿頭更進一步！第五篇：六年級成語復(fù)習課(開課)六年級成語復(fù)習課漫步成語王國教學目標：幫助學生梳理成語的歸類方法，培養(yǎng)學生自主整理復(fù)習成語的能力。激發(fā)學生對成語的熱愛。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入新課二、賞析成語回顧一下，我們以前所學過的成語?？纯催@些成語有些什么特點？)思考：成語中運用了修辭手法的有什么好處呢？（生動、形象，給人留下深刻的印象。教師巡視，進行指導。四、回歸生活（出示）第一階梯：你能用嗎？描寫“說”的成語很多，你能按要求說出幾個來嗎？臨近畢業(yè)考試，同學們都在認真復(fù)習迎考。（出示）第二階梯：你會用嗎？（出示）下列句子中的成語哪里用得不恰當，請把它找出來。（出示）運用一個恰當?shù)某烧Z，評價人物。是啊，這六年的時光過得太快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。我們曾學過或積累了不少成語。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。六、布置作業(yè)請給同學們寫上一段畢業(yè)贈言，表達你此刻的心情及送上最美好祝福。板書：六年級成語復(fù)習課——漫步成語王國按結(jié)構(gòu)形式：……按修辭手法：……成語的分類：按來源：…………