【正文】 前 ( 撲、仆 ) 后繼 同心 辦 (脅、協(xié) ) 聲 嘆 氣 ( 哀、唉 ) 高瞻遠 (囑、矚 ) 流 不 息 ( 穿 、川 ) 張冠李 (帶、戴 ) 清 輕 快、 晨 辯 辨 護、 認 遙 謠 言、 遠 堅 艱 定、 苦 決 絕 對、 定 叛 判 斷、 變 礫 櫟 沙 、 樹 勵 厲 害、鼓 摧 催 毀、 促 峻 竣 峭、 工 悼 掉 念、 26 失 毫 豪 毛、 邁 四、將下列 “ 廣告用語 ” 改為正確的成語。 ( )漫不經(jīng)心［ ① 滿、遍 ② 沒有限度、約束 ③ 水漾出來］ ( )不計其數(shù)［ ① 核算 ② 計劃、謀劃 ③ 策略］ ( ) 為 非 作 歹 ［ ① 成為 ② 充當(dāng) ③ 做］ ( )橫行無忌［ ① 忌妒 ② 認為不適宜而避免 ③ 怕 ④ 戒除 ( )專心致志［ ① 給予、送給 ② 集中、盡 ③ 招引 ④ 精密、精細］ 六、給下列加點的字選擇準確的解釋。 慘酷 ( ) 抱謙 ( ) 散慢( ) 末來 ( ) 忙綠 ( ) 拆扣 ( ) 慮心( ) 會集 ( ) 擺灘 ( ) 饒怒 ( ) 歷害( ) 更本 ( ) 蔡花 ( ) 拾輟 ( ) 幼想( ) 近步 ( ) 準河 ( ) 咀咒 ( ) 撒退( ) 樹稍 ( ) 畢需 ( ) 辣刀 ( ) 站岡( ) 勺稱 ( ) 理直氣狀 ( ) 囫圇吞棗 ( ) 堅鏘有力 ( ) 羽羽如生 ( ) 千 絲萬摟 ( ) 萬古常青( ) 查無音信 ( ) 鬼鬼崇崇 ( ) 鞠躬盡卒( ) 負偶頑抗 ( ) 千里招招 ( ) 風(fēng)馳電制( ) 垂延三尺 ( ) 歸然不動 ( ) 懲前屁后( ) 脫化變質(zhì) ( ) 同仇敵氣 ( ) 白雪凱凱( ) 刮不知恥 ( ) 弄巧成茁 ( ) 清水塘釁( ) 二、找出下列句子中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。 ( ) 。 ( ) 欣樂之中。 ( ) ，也不怕朝笑。( ) 三、將下列括號中用錯的字刪去。 (綿、棉 )袍，只 是沒有 (帶、戴 )眼 (鏡、睛 )。 ，堅 (貞、真 )不屈，英勇無 (畏、喂 )。 (路、露 )珠晶 (瑩、螢 )發(fā)亮。 ① 航空模形 歡心鼓舞 永垂不朽 有持無恐 ( ) ② 大顯伸手 以身作則 沒精打采 掬躬盡瘁 ( ) ③ 趾高氣揚 辨別是非 破綻百出 安排工作 ( ) ④ 一竅不通 罪魁禍手 摩肩接踵 皮氣急燥 ( ) 板 書 設(shè) 計 教學(xué)后記 29 課 題 語文總復(fù)習(xí) —— 漢字三 執(zhí)教人 教出時間 月 日（第 周星期 __) 累計節(jié)次 教學(xué)目標 查字典 教學(xué)重點 查字典 教學(xué)難點 查字典 教學(xué)準備 課件。 ：做作業(yè)時，知道 “ 昂 ” 字的讀音，但忘記了字形，應(yīng)當(dāng)用 查 字 法 查 字 ， 查 大 寫 字母 。 “ 昂首挺胸 ” 的 “ 昂 ” 字，應(yīng)取第 種解釋。 “ 卑 ” 字第 6 畫 的 名 稱叫 。字典里的 “ 秉 ” 的解釋有： ① 握著、拿著 ② 掌握、主持 ③ 古代容量單位 “ 秉政 ” 的 “ 秉 ” 應(yīng)取第 種解釋。 4.“ 釋 ” 用部首查字法，應(yīng)先查 部，除去部首外還有 筆。 “ 釋義 ” 的 “ 釋 ” 應(yīng)取第 種解釋。 “ 爽 ” 字應(yīng)查字母 ；個性化批注 30 查 “ 魄 ” 字 ， 應(yīng) 查 字 母 ，其音節(jié)是 。 8. 用 音 序 查 字 法 查 “ 博 ” ， 開 頭 的 大 寫 字 母是 ，音節(jié)是 。 10.“ 出 ” 字按部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫 。 1.“ 崇 ” 用部首查字法，應(yīng)先查部首 (山 宀 示 )中的第 ( 6)畫。ｉ ｚｈ 224。 3.“ 懈 ” 用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 (H X)，再查音節(jié) (ｈ 224。)。 翠色欲流 萬古長青 千山一碧 ，它們分別是： ( )、( )、 ( )。 ： ① 后退 ② 推辭，拒絕 ③ 表示轉(zhuǎn)折 ④ 再，又 (1)草色遙看近卻無。 ( ) (3)盛情難卻，我們只好從命。 ( ) ： ① 道路 ② 方向、方法、道理 ③ 線條 ④ 說 ⑤ 用語言表示情意 ⑥ 以為，認為 (1)我在麻山苗寨檢查備耕工作，走了許多羊腸小道。 ( ) (3)李天王大驚失色道： “ 快去啟奏玉皇大帝，要多派些兵將來方可取勝。 ( ) (5)當(dāng)他接到錄取通知書的時候，朋友們都來向他道喜。 ( ) (2)你真是貪心不足哇 !( ) (3)既能親手去做，又能說明這樣做的道理，足以說明他是個內(nèi)行。 (只顧眼前 ) 有恃無恐 (依仗 ) 敝帚自珍(破 ) (高 ) 心曠神怡 (愉快、快樂 ) 疲憊不堪 (能忍受 ) 3. 枉送性命 ( 空 、 白 白 地 ) 盛 氣 凌 人 ( 侵犯，欺侮 ) 依山傍水 (靠近 ) 四、在下列詞語解釋正確的一項后打上 “√” 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) ，毫無顧忌。 ( ) ，聽其自然。 1. 古 人 看 見 月 缺 花 殘 ， 黯 然 淚 下 ， 是 可 恕 的 。( ) 3. 五 月 三 日 ， 晨 曦 微 露 ， 我 們 便 出 發(fā) 了 。( ) 5. 唐 朝 是 中 國 封 建 社 會 的 鼎 盛 時 期 。 ”( ) 六、解釋下列句子中帶點的詞。 ( ) ② 無顏見江東父老。 ( ) ④ 顏字帖。 ( ) ② 他身負重任，到生產(chǎn)第一線指揮工作。 ( ) ④ 忘恩負義的人是讓人看不起的。 ( ) ① 這孩子剛生下來，還沒有取名呢。 ( ) ③ 有人借出差為名，到處游山玩水。 ( ) ⑤ 你這么說，真叫人莫名其妙。 ( ) ① 第一次登臺演講，免不了有些緊張。 ( ) ③ 現(xiàn)在市場供應(yīng)充足，糧食蔬菜一點不緊張。 ( ) ① 山高路險，望而卻步。 ( ) ③ 好意難卻。 ( ) ② 其間有一個少年，項戴銀圈 ??( ) ③ 曹操中了反間計。 。 ，長得挺精神的。 ，主要是精神壓力太大。 ，同學(xué)們都認真聽講，誰也不東張西望。 。 例：比喻受恩而給予厚報 (一飯千金 ) (一 千金 ) (一 千金 ) (一 千金 ) ，說話算數(shù) (一 千金 ) 九、在括號里填入帶點詞的反義詞，組成詞語。 掩飾 包蘊 飽覽 吹拂 停滯 十一、寫出下列詞相應(yīng)的書面詞語。 ， ( )半年糧。 ， ( )跪著 ( )。 ，或 ( )于泰山，或輕于鴻毛。 虛偽 ① 學(xué)習(xí)是實實在在的事，來不得半點 ( )。 沉思 ① 一名好學(xué)生怎么會變成犯罪分子，這件事真令人 ( )啊 ! ② 怎樣才能贏得這場球賽 ?教練員陷入了 ( )。我們同行的歌手也趕緊唱起來。 討厭 厭煩 厭棄 ① 對有缺點的同學(xué)，不應(yīng) ( )而應(yīng)熱情幫助。 ③ 這人說話總是這么口羅 唆，真 ( )! ④ 隨地吐痰，是個惡習(xí)，如果不改，讓人 ( ) 偶然 果然 ① 昨天，我 ( )碰到了分別多年的小剛。 ③ 王 戎 說 ： “ 樹 上 的 李 子 是 苦 的 。 聳立 挺立 ① 五位壯士 ( )在狼牙山頂峰，眺望著部隊遠去的方向。 ③ 那蒼翠的青松 ( )在險峰上，不怕風(fēng)吹雨打，冰封雪凍。 十四、給下列句中帶點的詞換上意思相同的詞。 ( ) 若 是 置 之 不 理 ， 任 其 自 生 自 滅 ， 大 半 還 是 會 死 的 。 ( ） ，究竟哪一個對 ?( ) 板 書 設(shè) 計 教學(xué)后記 課 題 復(fù)習(xí) 古詩 執(zhí)教人 教出時間 月 日（第 周星期 __) 累計節(jié)次 教學(xué)目標 復(fù)習(xí)十一、十二冊出現(xiàn)的古詩及縣教研室要求六年級課外積累的古詩。 教學(xué)重點 十一、十二冊出現(xiàn)的古詩。 教學(xué)準備 課件。 個性化批注 36 多媒體演示李白和杜甫的人物圖片。 活動：學(xué)生依次 “ 摸獎 ” ，摸到什么詩題，就背誦哪一首詩。 三、進入 “ 知識大比拼 ” —— 梳理 歌詠言、詩言志。）這只是古詩的一類，還有其他許多類，想大顯身手嗎？ 影視課件，交流分類。 形式分類：七言詩 、 七律 、 題材分類：是詞的 37 。 遙知不是雪， 。 盧梅坡 不要人夸顏色好， 。 王冕 （ 2）影視課件：爭與詩圣賽 “ 四季 ” 詩。 生：分為 “ 春 ” 、 “ 夏 ” 、 “ 秋 ” 、 “ 冬 ” 四組進行背誦活動。 （ 3）影視課件：讀古詩，選農(nóng)具。 （ 1）在期末寫評語時，老師會用 祝 38 你來年學(xué)習(xí)進步。 ” 但我認為，還要照朱熹說的做 “ ， 。 ” 兩句詩的意思。 ” __朝詩人蘇軾在《題西嶺壁》中的詩句“ ” 說明的就是這個樸素的道理。現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句 “ ” 來表達對遠別好友的深情厚誼。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。于是我很快解開了這道難題。 ” 兩句詩是唐朝詩人 借馬發(fā)出想建功力業(yè)卻不被賞識的感慨。 ” 這又是 代 （填作 39 者）借詠 詠自己 的高尚情操。 古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的一朵奇葩，雖經(jīng)歷千年仍盛開不衰。 “ 熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。 布置作業(yè)： 積累更多古詩