六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案人教版-閱讀頁(yè)
2024-08-24 02:00本頁(yè)面
【正文】 （3）自然段段意歸并法。（5）每篇文章開(kāi)頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。第九課時(shí)一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。讓學(xué)生默讀課文，回答問(wèn)題（1）給文章分段，寫(xiě)段意。（段落大意歸并法、串連問(wèn)題答案法）讀課文，體會(huì)利用歸納方法。三、教師小結(jié)。把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。寫(xiě)人文章寫(xiě)出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。觀察要做到有順序。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)具體，并把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)反映人物的品質(zhì)。復(fù)習(xí)過(guò)程：第十課時(shí)學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)作文的篇目、要求、內(nèi)容等。二、練一練。 （2）好姑姑 （7）我的妹妹 （9）我愛(ài)勞動(dòng)用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。三、認(rèn)真選材 第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。但也不能為奇巧憑空編造?！ ∠旅媸且唤M半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整?！ ∥覍W(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________； 快活的__________；真有趣__________；________教育了我； 閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致?！ ∈暗藉X(qián)包交給民警叔叔 一篇作文，反復(fù)修改多次 刻苦練習(xí)跳高 《老師來(lái)到我家》這篇作文題，可寫(xiě)的內(nèi)容很多：來(lái)的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來(lái)？為什么來(lái)？來(lái)后說(shuō)了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫(xiě)作提綱，然后寫(xiě)成文，要求緊扣中心，取材新穎。第十一課時(shí)一、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進(jìn)行朗讀與評(píng)議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)：在寫(xiě)一件事時(shí)，要注意寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意語(yǔ)句的通順?？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫(xiě)使自己感到慚愧的、傷心的事。討論重點(diǎn)：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。二、教師小結(jié)。寫(xiě)好一篇文章可以讓你一夜成名。二、作文的一般過(guò)程。指名說(shuō)。三、審題：對(duì)于題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，并劃定題目的范圍審清題意。第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象?！?如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)自己，后者卻是寫(xiě)別人。如果按《我最喜歡的人媽媽》來(lái)寫(xiě)這就弄錯(cuò)了寫(xiě)作的對(duì)象。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹(shù)》。第三，必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上，寫(xiě)出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發(fā)揮，才不會(huì)增加文章的復(fù)雜性。五、決定文章體裁：分析完題目后，應(yīng)可大概看出應(yīng)以什么體裁來(lái)加以書(shū)寫(xiě)，而且文體決定之后，就朝著一定方向去寫(xiě)作，如果想融合兩種以上的文體，也應(yīng)有主輔之分。廣泛的資料搜集可以豐富文章的內(nèi)涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此對(duì)于主題和布局可能會(huì)造成傷害，對(duì)于搜集到的材料或腦中引發(fā)的靈感，應(yīng)該予以去蕪存菁，如此才能創(chuàng)造出杰出的內(nèi)容。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。但也不能為奇巧憑空編造。邊寫(xiě)邊修飾，對(duì)于文字詞句的用法要仔細(xì)斟酌，謹(jǐn)慎的應(yīng)用。十、詳細(xì)檢查：找出隱藏的錯(cuò)誤，再檢查的過(guò)程中，對(duì)于部份題意的表達(dá)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更佳的方法。起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎(chǔ)。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使你的文章增色不少。好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。教師小結(jié)補(bǔ)充。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題寫(xiě)景狀物，渲染氣氛 引用詩(shī)文，突現(xiàn)中心以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言警句開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件。十三、妙用題記，揭示真諦。如：如果你追上太陽(yáng)，它的熾熱將把你熔化；而你被黑夜追上了，它的陰沉將把你吞沒(méi)?！?《面對(duì)大海，春暖花開(kāi)》這個(gè)蘊(yùn)涵哲理的題記牢牢地扣住了讀者的心弦，然后作者用兩幅濃縮人生意義的生活畫(huà)面闡釋了哲理的含義，使讀者在詩(shī)情畫(huà)意中感悟人生的真諦。 故意打破時(shí)空界限，或回顧歷史，或展望未來(lái)，或東西南北，或上天下地，用一種近乎荒誕的手法來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)人生，吸引讀者注意力的開(kāi)頭方法?！币宦曔b遠(yuǎn)的絕響穿透兩千兩百年的時(shí)空，從天際傳來(lái)。 《讀“毛遂自薦”有感》 先聲奪人，一下子將讀者的思緒拉入了歷史長(zhǎng)河的深處，自然而然地引出文章的主題。用這些開(kāi)頭方法各寫(xiě)一段文章開(kāi)頭。指名說(shuō)。編筐編簍，重在收口。難點(diǎn)全班交流。▲板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作要求講
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