快速跑教學(xué)評(píng)析大全-閱讀頁(yè)
2024-10-28 16:41本頁(yè)面
【正文】 適當(dāng)穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛。看著孩子們興高采烈地大膽表現(xiàn)著自己的成績(jī)，我深深感覺(jué)到，良好的師生關(guān)系對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么的重要。低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是具體的、新鮮的、短暫的，所以要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增加其成就感和自信心，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣，取得新的進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)該注重教學(xué)方法和課堂用語(yǔ)，要讓教學(xué)方法存在一種可操作性，讓語(yǔ)言更富有激勵(lì)的語(yǔ)氣，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)由艱辛而獲得成功所帶來(lái)的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，本課以“體育課教學(xué)有效性”設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，以“教與學(xué)的統(tǒng)一”為實(shí)施方向，以“小場(chǎng)地教學(xué)”為設(shè)計(jì)嘗試，通過(guò)以下意圖達(dá)成教學(xué)初衷：以“一條跳繩”貫穿全課，將規(guī)范擺臂、提高步頻、增大步幅以及體能練習(xí)有效串聯(lián)，增強(qiáng)練習(xí)的多樣化和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以小組合作學(xué)習(xí)為主要練習(xí)模式，以“學(xué)習(xí)卡”學(xué)習(xí)為主要手段，從而體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主題地位。二、教材分析本課教材內(nèi)容選自水平四人教版《體育與健康》田徑單元快速跑教材，主教材內(nèi)容為：快速跑途中跑技術(shù)。從動(dòng)作結(jié)構(gòu)上講，步幅和步頻是影響途中跑的兩個(gè)關(guān)鍵因素，而正確的途中跑技術(shù)，既上體正直或前傾，大腿高抬前擺，屈肘以肩為軸前后擺動(dòng)，則是影響步幅和步頻的關(guān)鍵因素，也是途中跑教學(xué)的重點(diǎn)所在。但在途中跑時(shí)如何做到：大腿帶髖關(guān)節(jié)向前然后積極下壓，前腳掌扒地，過(guò)著地點(diǎn)即快速蹬伸膝、踝關(guān)節(jié)、推動(dòng)身體向前，即步幅與步頻高效的銜接，則是本課途中跑教學(xué)的難點(diǎn)所在。作為測(cè)試性項(xiàng)目，八年級(jí)學(xué)生均有豐富的快速跑學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是每個(gè)學(xué)生都會(huì)的技能。教學(xué)的有利和不利因素。首先，八年級(jí)學(xué)生對(duì)快速跑教材缺乏新鮮感，其次，進(jìn)入青春期的學(xué)生，尤其是女生，身體發(fā)育導(dǎo)致體重增加，不愿意參加激烈的運(yùn)動(dòng)，再次，快速跑練習(xí)起來(lái)比較枯燥。有利因素：八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平提高，身體能力增強(qiáng)，自我管理水平提升，自我評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)，均是教學(xué)的有利因素，應(yīng)充分利用。T：在上課之前，老師像大家提出三點(diǎn)要求：在練習(xí)過(guò)程中相互幫助，相互協(xié)作；要積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，想動(dòng)作，想方法；同學(xué)們一定要注意安全，做到有序練習(xí)。接下來(lái)，我們做一下我們的徒手操，第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，第二節(jié)振臂運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，第四節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)，第五節(jié)弓步壓腿，第六屆膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，第七節(jié)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。首先，老師問(wèn)一下大家，大家覺(jué)得影響跑步速度的有什么因素呢？ 嗯，這位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，我們腳下步子的頻率，步頻，嗯，還有步子邁得大對(duì)吧，著也就是我們所說(shuō)的步幅，嗯，對(duì)了，還有一點(diǎn)很重要，就是我們擺臂的配合，那么接下來(lái)，老師就針對(duì)這三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行一下聯(lián)系。步幅練習(xí)（原地高抬腿）下面我們?cè)趤?lái)做一下我們步幅的練習(xí)，雙手伸出來(lái)，用我們的大腿來(lái)打我們的手掌內(nèi)側(cè)，身體正直，提膝向前，好，1234，我們來(lái)做加快的，預(yù)備，走，123345678,2234567停，注意聽(tīng)老師的口令，我們?cè)賮?lái)一次，好不好，123345678（拍手協(xié)助），好，非常不錯(cuò)！綜合練習(xí)好，那我們現(xiàn)在把我們剛才練習(xí)的擺臂，步頻，步幅練習(xí)結(jié)合起來(lái)，五米的小步跑加二十米的加速跑，跑完從側(cè)面走回來(lái)，排到隊(duì)尾，第一排，準(zhǔn)備好了，預(yù)備開(kāi)始，好，加速，不錯(cuò)，第二排，注意頻率，擺臂，第三排，第四排，接下來(lái)原地高抬腿，老師所跑以后，跑五十米，從兩側(cè)放松走回來(lái)。結(jié)束部分本節(jié)課快速跑我們就學(xué)習(xí)到這里，接下里跟老師做一下放松活動(dòng)，放松膝關(guān)節(jié)，抖褪，好，接下里分組做一下自我評(píng)估，集中匯報(bào)，同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，好，集合，稍息，立正，同學(xué)
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