20xx-20xx第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-28 16:35本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)措施為了能更好的迎接中考，在日后的幾個(gè)月中讓學(xué)生充分備考，對(duì)以后的工作要做到以下幾點(diǎn)：按照學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中注意強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，重視學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，勤于動(dòng)手，勤于思考，善于解釋身邊的現(xiàn)象，力求在教學(xué)中使學(xué)生有主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提前做好準(zhǔn)備，分模塊復(fù)習(xí)能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中理清脈絡(luò)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)涉及到是實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真甄別，對(duì)于關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)不惜時(shí)間再重新做一遍。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)，加強(qiáng)知識(shí)間的整合，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第一：要提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)形成一種氛圍。第三：學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用上也存在很大問(wèn)題，不能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重。三、復(fù)習(xí)思路：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)過(guò)程分為三輪進(jìn)行：第一輪單元復(fù)習(xí)，時(shí)間從3月初到4月下旬，緊緊圍繞課本，結(jié)合《中考考什么》，抓好基本知識(shí)和基本技能的掌握。時(shí)間從4月底到5月中旬。第四輪最后沖刺，即查漏補(bǔ)缺。以《中考考什么》單元排列的順序進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以課堂為主陣地，突出重點(diǎn)精講，難點(diǎn)也在課堂上逐步消化。第一周 聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象（光的直線(xiàn)傳播、光的反射）第二周 光的折射、物態(tài)變化第三周 熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展，電路、電流、電壓和電阻第四周 歐姆定律、電功和電功率第五周 電功率綜合計(jì)算、電和磁、信息第六周 多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動(dòng)和力第七周 壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械效率第二輪復(fù)習(xí)——專(zhuān)題歸納與訓(xùn)練：此階段的重點(diǎn)是把所有的知識(shí)進(jìn)行整合，以不同題型為劃分依據(jù)分為六個(gè)專(zhuān)題:第八周 專(zhuān)題一：觀察與估測(cè)，專(zhuān)題二：圖像與信息，專(zhuān)題三：發(fā)散與思維。第三階段——綜合模擬訓(xùn)練，利用中考題型進(jìn)行仿真模擬演練，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，適應(yīng)中考題型和中考氛圍。第四階段——沖刺階段，將基本概念和基本實(shí)驗(yàn)再一次讓學(xué)生熟悉一遍，增加知識(shí)的覆蓋面；同時(shí)小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺；最后留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)的練習(xí)，看錯(cuò)題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。，知識(shí)點(diǎn)遷移，例題在《中考考什么》的“能力提高”選取。鉆研新課標(biāo)和中考熱點(diǎn)題型重點(diǎn)內(nèi)容。第五篇：九年級(jí)物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃龍山縣第一中學(xué) 戴碧云 2016年上期一、學(xué)情分析思想基礎(chǔ)：總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。二、教材分析：①重點(diǎn)難點(diǎn) 比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡②各章節(jié)特點(diǎn) 物理知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所
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