【正文】 ，品味精讀理清思路[學(xué)生口頭回答，屏幕逐步顯示下邊內(nèi)容]： 我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過 我身旁 到了 籬墻（照應(yīng)）走盡 雨巷……我 希望飄過 丁香姑娘（繼續(xù)追求）討論后歸納：我是一個(gè)有所追求的青年。[學(xué)生答問]：“希望”，寫出了作者是有所追求的人。“悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)”寫出了道路的漫長(zhǎng)，“獨(dú)自”寫出了詩(shī)人的孤獨(dú)，“彷徨”寫出了詩(shī)人在那個(gè)年代的迷惘。“走近”“飄過”“到了”“走盡”“消散了”等詞語，寫丁香姑娘飄然而來，又飄飄而去，象征著理想的縹緲、空虛，由此可知詩(shī)人的傷感、迷惘。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。②富于音樂性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。因此葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)“新紀(jì)元”。生2：作者描寫她的顏色、芬芳，希望丁香姑娘的外表和內(nèi)心都是很美麗的，作者對(duì)未來的憧憬，就是要像丁香姑娘一樣的美好。生4：丁香姑娘是一種象征性的。丁香姑娘形象寄托著作者的愁心和對(duì)美好理想的追求。（僅供參考）布置作業(yè)題目：《雨巷》已譜成歌曲，改成歌詞的文字與原詩(shī)略有不同，欣賞歌曲之后，找出改動(dòng)的地方，書面寫出對(duì)此改動(dòng)的看法。小結(jié)這節(jié)課我們閱讀欣賞了戴望舒的《雨巷》，初讀課文，了解了它是一首有象征意義的抒情詩(shī)，寫了六個(gè)意象；進(jìn)一步品味精讀，理清了作者的思路，品味了詩(shī)歌的內(nèi)容，把握了詩(shī)歌的特色；同學(xué)們聯(lián)系時(shí)代背景，聯(lián)系作者經(jīng)歷來分析丁香姑娘形象，最后，同唱《雨巷》歌，得到了美的享受。今后閱讀欣賞時(shí)歌時(shí)可按照“初讀、精讀、研讀”這三個(gè)步驟來進(jìn)行。不足之處是：由于時(shí)間較緊，學(xué)生對(duì)課文的拓展，比如對(duì)丁香姑娘形象的分析還不夠深入。雨巷教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感知、體驗(yàn)?zāi)芰?２、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詩(shī)歌詞語的認(rèn)識(shí)能力 ３、掌握丁香姑娘的象征意義 ４、掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)方法： 1感悟法； 2問題法； 3演繹法。教學(xué)過程 及步驟：一、導(dǎo)入 課文：導(dǎo)語 設(shè)計(jì)：我們?cè)谇半A段學(xué)習(xí)了聞一多的《發(fā)現(xiàn)》、郭沫若的《太陽禮贊》。今天我們來學(xué)習(xí)一首風(fēng)格截然不同的詩(shī)歌——戴望舒的《雨巷》。1929年4月出版第一本詩(shī)集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中?！队晗铩穼懹?928年，是詩(shī)人前期的代表作，這是一首既具有音樂美，又具有朦朧美的象征詩(shī)。三、初步感知詩(shī)歌《雨巷》（朗讀此首詩(shī)，讀完后談?wù)剬?duì)這首的初步印象）１、放錄音（第一遍）。靜聽。２、放錄音（第二遍）。３、教師提問：課文讀完了，我們感覺到什么了嗎?這首持美嗎?是一種什么樣的美? 歸納：我們感覺到這首詩(shī)很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。心里難受嗎?想去安慰一下詩(shī)人嗎? 對(duì)。這首詩(shī)很美。每個(gè)人都有這種體驗(yàn)。大千世界，美是無限豐富的。我們體驗(yàn)到了這首詩(shī)的低沉、哀怨和無奈。那么，我們的感覺和體驗(yàn)是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它很美呢?我們已經(jīng)知道，詩(shī)歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的。大家一邊聽一邊在書上畫出你認(rèn)為是形象的內(nèi)容。５、這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)是什么？明確：朦朧。作者為了能營(yíng)造成這種朦朧的意境采用了哪些意象（或者說是景物）？（結(jié)合第１－４號(hào)張投影片）明確：一共是6個(gè)，主要是三個(gè)意象（景物）。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。第二個(gè)是雨巷。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。整首詩(shī)說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？ ［明確：丁香形狀象結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)，開花為淡紫色或白色，在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。丁香花開花在暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁品。常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。這個(gè)籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。除了6個(gè)意象外，其他都是表情緒、動(dòng)作、物態(tài)的詞。四、分析姑娘的象征含義在詩(shī)中丁香一樣的姑娘是重要的一個(gè)意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的。作者希望她能找到出路，同時(shí)希望自己也能找到出路，但是連這最后的一點(diǎn)希望也消失了。而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個(gè)/丁香一般的/結(jié)著愁怨的姑娘?！队晗铩肥窃?shī)人寂寞心靈的痛苦歌唱，詩(shī)人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。五、藝術(shù)特色1．變幻文法結(jié)構(gòu)，經(jīng)過巧妙組合，實(shí)現(xiàn)由散文到詩(shī)的轉(zhuǎn)化。以第一節(jié)為例：撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寞的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘，如此排列即成了散文。此詩(shī)中詩(shī)人遵循的原則是語音，強(qiáng)調(diào)語音的節(jié)奏和音調(diào)，節(jié)奏有長(zhǎng)短停頓，詩(shī)歌更注重語音的結(jié)構(gòu)?？傮w節(jié)奏：舒緩悠揚(yáng)①詩(shī)行的頓數(shù)基本為三頓，加上詩(shī)歌語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒緩悠揚(yáng)的效果。韻律詩(shī)停頓時(shí)值需基本一致，而詩(shī)行間停頓稍長(zhǎng)，節(jié)與節(jié)之間停頓更長(zhǎng)，《雨巷》單字頓放行首，一開始就拉長(zhǎng)了這個(gè)字的韻尾，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。以第三節(jié)為例“象我一樣”“象我一樣地”第四節(jié)“象夢(mèng)一般地”“象夢(mèng)一般地凄婉迷?！钡冗B貫上下句式，可以說是詩(shī)歌內(nèi)在的巧妙拉長(zhǎng)，形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時(shí)有起勢(shì)—強(qiáng)調(diào)—飛躍的遞進(jìn)效果。④詞的重疊運(yùn)用有時(shí)在同一行詩(shī)中，如“悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)”，有時(shí)在兩行詩(shī)的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時(shí)在詩(shī)節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。《雨巷》在音節(jié)運(yùn)用上又是靈動(dòng)、變化而富有生命力的。這也是音節(jié)要舒緩悠揚(yáng)的原因所在。3．不但使用“ang”的韻尾、用音節(jié)的舒緩悠揚(yáng)來增添幽深空蒙的意境，而且在修辭上也使用了排比的手法來增添幽深空蒙的意境。這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好理想的追求，但理想又難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。3．詩(shī)歌的用詞。彷徨、芬芳、惆悵這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們巧妙地放在詩(shī)行中，形成了精巧優(yōu)美，舒緩涌動(dòng)而又迷蒙空靈的意境?！窘虒W(xué)步驟】二、作者簡(jiǎn)介“雨巷詩(shī)人”的大名我們?cè)缫崖犨^,有誰知道作者的基本情況? 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):戴望舒生于杭州,望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:”前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬。戴望舒出生于3月5日,照西方星象學(xué)的說法,屬于雙魚座。戴望舒就是典型的雙魚座性格。師配樂朗誦。（板書：丁香）丁香是什麼樣的呢，有同學(xué)見過嗎(展示丁香圖片)？丁香,又名紫丁香，類似于百合。有淡雅細(xì)沉的香氣。古代詩(shī)人多以此立意，寫出不少古今傳誦的名作，丁香因此成了古代詩(shī)詞中人們熟知的意象之一?！庇谩岸∠憬Y(jié)”也就是丁香的花蕾來象征詩(shī)中女子的愁心，詩(shī)人用春風(fēng)反襯丁香的愁；唐中主李璟詞曰：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。文人墨客把它作為哀婉、愁怨、惆悵的象征反復(fù)吟詠，古來已久。丁香形狀像結(jié)，開花為白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁品。（美麗 高潔 冷艷 愁怨 哀婉）可見，丁香在古典文學(xué)當(dāng)中是個(gè)“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。因?yàn)椋媚锎蛑话延图垈?。（板書：油紙傘）大家最早聽說油紙傘是在哪個(gè)故事里？油紙傘出現(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳說里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動(dòng)聽的旋律中，不知不覺當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴。大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎樣描繪春雨的？生：象牛毛、象花針、象細(xì)絲，細(xì)細(xì)的、密密的。”春雨也是一個(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。至此，丁香姑娘已經(jīng)成為抒情主人公和我們讀者共同的期盼和向往，那麼，我們是不是可以說，這個(gè)美好的令人向往的姑娘就是詩(shī)人愛情向往的象征？生回答，師歸納總結(jié)：既是又不是。詩(shī)人只是通過她來表達(dá)這種對(duì)于美好事物的飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的痛惜和追憶，念念不忘卻又無從把握，只剩下淅瀝春雨中的深深追憶，只剩下物是人非之后的無可奈何。同學(xué)們總結(jié)一下，詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感？ 生回答，師歸納總結(jié)：對(duì)丁香姑娘的期盼，對(duì)眼前現(xiàn)狀的迷茫和對(duì)往昔之美的深深追憶。同學(xué)們能否聯(lián)系一下自己的閱讀和欣賞的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱睦斫?？五、布置作業(yè)：熟讀成誦，在反復(fù)誦讀中深入體會(huì)作者的感情。