骨干教師跟崗學習日志(幼兒園)1-閱讀頁
2024-10-28 14:44本頁面
【正文】 揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。11月6日上午，我們來到了佛山市第二中學參加2017年連山縣中小學第二批骨干教師縣級培訓跟崗學習開班儀式?！钡拇_，對于骨干教師來說，我們已經(jīng)有了一定的教學經(jīng)驗，并逐步形成了自己的教學風格，但這時候決不能故步自封，還需要打破自己的慣性思維，多走出去看看別人的優(yōu)秀教學方法，吸收不同的教學經(jīng)驗，再將所學的知識進行歸納總結(jié)，運用到自己的日常教學中。”從事教育工作的我們，讓學習成為自己的一種生活方式是非常必要的，同時，將這種思維灌輸給學生們也是非常必要的。而要想沉得下心，就必須養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學習成為我們生活的一部分，一種經(jīng)常性的生活方式?？倳浽岢觯骸耙谌h大興學習之風，依靠學習和實踐走向未來，領(lǐng)導干部應(yīng)該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學，如饑似渴地學習?！庇纱丝梢?，學習對我們自身提高、事業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新進步有著舉足輕重的意義。但習慣的養(yǎng)成不是一件易事，要實現(xiàn)由內(nèi)到外、不由自主的主動行為，只有善于學習，愛好學習，堅持學習的教師，才能成為真正的骨干教師。她提出：學習、實踐、和研究是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。跟崗學習剛剛開始，就讓我們一同期待接下來更加充實的學習時光吧！2017年11月6日第五篇：骨干教師跟崗學習日志5聆聽講座，讓我受益匪淺我們xx縣教育局為了提高xx的教育教學的專業(yè)水平，在各校選拔一批骨干教師到xxxx中學教育聯(lián)盟跟崗學習。謝曉霜主任對《突破教師專業(yè)水平發(fā)展瓶頸的途徑》的講座是從以下五大點來展開闡述：教師專業(yè)水平發(fā)展的要素？我們的困惑和短板在哪里？如何實現(xiàn)你的專業(yè)發(fā)展？如何玩轉(zhuǎn)你的課堂教學？如何做課堂研究？講座條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出。但是俗話說的好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過聽講座，豐富了我的視野，也是我們作為教師成長的一個捷徑。謝曉霜主任在講座中說：1989年美國心理學家波斯納就已經(jīng)提出：教師的成長 = 實踐 + 反思。反思失誤之處。反思學生的問題和建議。通過教學反思能夠不斷地提高教師的教學能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平；進行教學反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對教學實踐的判斷、思考和分析能力，從而為進一步深化自己的實踐性知識，教育教學理論提供了有效的途徑。相反，有的教師已從教數(shù)年，但課堂教學的效果一直沒有達到最佳，為什么呢？就是因為不夠重視課后反思，沒有及時找到合適的對策有很大的直接關(guān)系。如果缺乏對日常課堂教學中出現(xiàn)的問題，進行反思和不斷積累的意識，教師很難掌握課堂教學的能力。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學的能力將日益形成?？傊?，一個優(yōu)秀教師的成長一定離不開“教學反思”這一重要環(huán)節(jié)。這是千古不變的真理！今天的講座，讓我在一次次的感悟中，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育教學理念，有了新的工作目標和方向。2017年11月6日
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