20xx骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志2-閱讀頁
2024-10-03 13:23本頁面
【正文】 通過教學(xué)反思能夠不斷地提高教師的教學(xué)能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平；進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識(shí)，教育教學(xué)理論提供了有效的途徑。相反，有的教師已從教數(shù)年，但課堂教學(xué)的效果一直沒有達(dá)到最佳，為什么呢？就是因?yàn)椴粔蛑匾曊n后反思，沒有及時(shí)找到合適的對(duì)策有很大的直接關(guān)系。如果缺乏對(duì)日常課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行反思和不斷積累的意識(shí)，教師很難掌握課堂教學(xué)的能力。在反思中，已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成?？傊?，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長一定離不開“教學(xué)反思”這一重要環(huán)節(jié)。這是千古不變的真理！今天的講座，讓我在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育教學(xué)理念，有了新的工作目標(biāo)和方向。2017年11月6日第四篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志26《反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)》聽課反思11月9日，我們?cè)诜鹕绞谢菥爸袑W(xué)的數(shù)學(xué)科組辦公室收看了2017“同一堂課，走進(jìn)佛山”互聯(lián)網(wǎng)+教研的數(shù)學(xué)活動(dòng)。三、類比研究一次函數(shù)的方法，注重學(xué)法的指導(dǎo)，舉出y=4/x和y=4/x兩個(gè)函數(shù)，畫圖和比較，學(xué)生能夠一目了然，并學(xué)會(huì)分析這類題目的方法。四、總結(jié)時(shí)候留白任雙林老師老師在總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生想一下，能記得的不看黑板，記不清的看黑板，及時(shí)鞏固知識(shí)，鍛煉學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與小結(jié)，效果可想而知。第五篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志22聽高效課堂講座有感今天培訓(xùn)到了第三天，我們的熱情不減。人的生命是有限的，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，怎樣讓學(xué)生們?cè)谝还?jié)課中愉快的學(xué)到最多的知識(shí)，高效課堂就是一個(gè)很好的途徑。對(duì)照自己的工作實(shí)際，找出自己課堂中的不足之處，擬定今后努力的方向。通過跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)高效課堂進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，有如下體會(huì)：第一，教師要有激情。這樣學(xué)生才能夠有激情、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地積極地參與到教學(xué)中來，讓每個(gè)學(xué)生全身全程投入到當(dāng)節(jié)課中。
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